《理想信念的内涵及重要性》教学教案

高校教师资格证试讲教案试讲科目思想道德与法治试讲教材《思想道德与法治》2023年版试讲宰节第二章第一节章节题目理想信念的内涵及重要性试讲人 试讲日期 2023年阴8日

课程名称《思想道德与法治》使用教材《思想道德与法治》2023年版授课课题第二章第一节《理想信念的内涵及重要性》教学目标如识目标了解理想信念的概念，提升大学生对理想信念的理论认识，把握为什么要坚定理想信念。能力目标通过学习，逐步养成坚定理想信念的思维能力，将对理想信念的重要性的认识运用于专业学习和生活的实践中。素质目标理解为什么要竖定理想信念，以及理想信念对大学生成长成才的意义，自觉充实生活和精神、自觉承担时代所成予的重任。教学重点什么是理想信念教学雎点理想信念是精神之“钙”教学方法讲授法案例分析法自主探究法教具教材、多媒体课时安排1课时（40分钟）

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路在前面的课程中，我们学习了中华民族伟大复兴的梦想，也就是中国梦的内涵。中国梦是每一个中国儿女的，关于梦想，今天我们通过一个视频来继续了解《中国的红色梦想》。（插放视频）师生互动：视频里提到很多的人物及他们的梦想，有我们熟知的如陈望道、毛泽东、按秋白、邓小平、1.现看视引出课周恩来、邓稼先、钱学森、王进喜频程，引导引出理想等，请问同学们对他们的人生和事2.学生听学生通过信念的内途是否有了解？从他们身上感受到讲观看视导入涵及重要一些什么东西？3.学生思频、参与新课性教学内教师引导：从这些有名的人物当中，考教师提互动，逐步进入学我们感受到强烈的家国情怀和热血出的问谷理想。视频中体现了一大批共产党题，并进习思维状人百年来，为了中国人民的解放和行简单分态。中华民族的复兴而前赴后继的决心和行动，不断地挥洒自己的热血、青春，甚至付出自己的生命，包括中国特色社会主义进入新时代的今大，亿万中国人民依然怀揣着最真华的梦想在奋勇前行，值得我们予以崇高的敬意……上述向我们展示的这些人物事迹，都离不开“理想”这个词，请大家享

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路结合课文内容进行思考，什么是理想信念？为什么理想信念这么点要？新时代的青年大学生如何坚定理想信念？甫大家带君这些问题开启我们本节课的学习。讲授新课一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来实现生存和发展，也需要理想信念来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。参与课堂，了解理想信念的基本内涵通过教师讲解，促进学生对如识的理解与掌握1.理想的内涵教师讲解：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。从不同的角度进行划分，理想可以划分为不同的类型。从主体上划分，理想可为分为个人理想和社会理想；从时序上划分，理想可以分为长远理想和近期理想；从性质上划分，理想可以划分为科学理想和非科学理想；从层次上划分，理想可以划分为荥高理想和一般理想；从内容上划分，可以分为生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。学生听讲，参与课堂，了解理想的内涵通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平；通过举例说明，以通俗易懂的坐例任璋生生对.加诅.点•的

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路以戾次上的划分来举例子，关于“为什么读书"这个问题，有的人是为了让自己以后更好地立足于社会，或者是为了让自己生活得更好一些，但周恩来同志是“为中华之崛起而读书”那这两个理想相比，“为中华之崛起而读书”就属于崇高理想，让自己生活更好这个理想则属于一般理想。讲授新课2.理想的特征教师讲解：超越性。理想是对未来社会和自身发展的一种向往与追求，这说明理想具有超越性特征。理想并不是与人们的现实生活完全重盛的，理想之所以是理想，那是因为它不仅来源于现实，更超越现实。比如在吃不饱穿不暖的年代我们追求温饱，实现温饱后追求小康生活，实现小康后我们向若美好生活不懈奋斗，我们追求更高质量的生活。这就说明了理想具有超越性，它是不断超越现在、追逐未来的。实践性。从理想的内涵中我们也可以看到，理想是人们在社会生活经验中逐步形成的，是处在特定条件下的人们对■社会实践活动理性认识的结品，因而，实践性是理想的另一个特征。例如同学们在小学阶段、中学阶段的理想和现阶段的学生听讲，联系自身实际进行课堂互动，了解理想的特征。通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平；通过举例和结合学生自身情况，以通俗易懂的事例、语言促进学生对知识点的理解

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路理想，或.多或,少都发生了一些变化，这是因为在不同的年龄阶段，同学们会根据自己的知识水平、技能水平、学历状况以及社会发展等现实因素进行综合考量，来明确自己的理想。也就是说，理想不能脱离实践，理想只有在实践中才能产生，也只有在实践中才能得以发展和实现。如果完全脱离实际，那理想便成了空想。时代性。理想都是一定时代的产物，不同时代的生产力发展水平不同，社会历史条件和政治经济关系不同，人们对社会现实状况、社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同，会投射出不同的未来理想。比如每代人的理想职业都会发生变化，90年代后期，随着中国现代教育事业的发展和教师社会地位的提升，教师逐渐成为人们的理想职业。2015年，第九次中国公民科学素质抽样调查显示，我国公民心目中社会声望最高的职业是教师。而现在，淘宝店主、时尚博主、网络策划、等可以白由支配自己时间的弹性职业反而成了人们的理想职业。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路3.信念的内涵教师讲解：信念同理想一样，也是人类特有的精神现象。信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体，为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。学生听讲，参与课堂，了解信念的内涵通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平讲授新课4.信念的特征教师讲解：执着性。信念之所以能够指导理想的实现，是因为信念具有执着性，信念因其执着而为信念。信念一旦形成，便不会轻易改变。坚定的信念使得人们具有强大的椅神定力，不为利益所动，不为诱惑所扰，不为困准所惧。信念也有正确和错误之分，执若于正确的信念，往往可以使人奋进，促成事业的成功。但是如果执若于错误的信念，则可能会使人们的行为出现偏差。支撑性。信念还具有支撑性，信念是一个人经受时间考脸而始终坚守理想的精神力量。比如奥运健儿们靠着报赦祖国、为国争光的信念在农场上奋力拼搏，成守边麓的成士们在守卫领土、捍卫边防的信念支猝下坚守在环境极其艰苦的边横地区。这些都表明信念具有支猝学生听讲，参与课堂，了解信念的特征。通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平。通过教师举例说明，丰富学生思考问题的角度，拓展学生知识面。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路性。多样性。不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的信念，同时一个人在社会实践中会形成不同类型和层次的信念，弁由此构成其信念体系。在信念体系中，高层次的信念决定低层次的信念，低层次的信念服从高层次的信念。信仰是最高层次的信念，具有最大的统摄力。如西方大多数国家信仰上帝，而我们国家则主张坚定中国特色社会主义信心，信仰马克思主义。案例分享：1.“信仰的味道是甜的”，陈望道翻译《共产党宣言》，因为他一心想着要把《共产党宣言》翻译出来，让更多的人了解马克思主义，因为这个信仰，他达到了一种废寝忘食的境界，误把墨汁当作糖。2.信仰力镌刻时代坐标——申纪兰。申纪兰，山西人，1946年参加工作，于2020年逝世。在她工作期间，她一直素持脚踏实地的人生态度，坚持“把每件平凡的事做好，就可以获得不平凡的人生”的信念，一心一意为群众办实事、办好事。所以，同学们以后参加工作后，也

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路要有坚定的理想信念，认真对待每一件事、认真办好每一件事。5.理想和信念的关系教师讲解：两者的区别。理想的侧重点在于标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向。信念的侧重点在于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实的，为人们的行动提供精神支持。所以，理想主要是为我们的行动提供方向指弓1,信念则主要提供一种精神虽然理想和信念的侧重点各不相同，但两者总是相互依存的。理想是信念所指的对象，信念则是理想实现的保障。离开理想这个人们确信和追求的目标，信念无从产生。离开信念这种对奋斗目标的执着向往和追求，理想寸步难行。这就是理想和信念的关系。并且理想和信念总是紧密联系在一起的，因此，在生活中，我们经常将两者合称为理想信念。参与课堂，了解理想和信念的关系通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平

教学教学教师学生设计环节内容活动活动思路二、理想信念是精神之“伺,,教师讲解：2012年，习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时指出，“理想信念就是共产党人精神上的'钙'，没有理想信念，理想信念不坚定，焙神上就会'缺钙'，葱会得'软井病'o”参与课堂，了解理想信念是粉神之“伺”O通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平。教师讲解：理想信念昭示奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程，要使生命富有意义，就必须在科学的理想信念指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念是人通过的思想和行为的定向器，一旦确立教师的讲就可以使人方向明确、精神振奋，解，提升讲授即使前进的道路曲折、人生的境遇学生听讲，参与课堂，了解理想信念昭示奋斗目标。学生的理新课复杂，也能看到希望和曙光，永不论学习水1.理想信念昭示奋斗目标迷失前进的方向。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千疽万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。平；引导学生从著名科学家及身边鲜案例说明：著名的科学家，钱明例子入学森，大家都有所了解。为了挽救手，深刻危亡中的他先是到美国留学求取知理解理想识，等到了回国的时间，却被美国信念昭示强行扣留，兜兜转转好几年，他才终于回到了祖国的怀抱，投身于国的建设之中。奋斗目标在我们国家，有如钱学森这样获得“两弹一星”功勋奖章的科学

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路家，他们坚定地为国家的建设发展而奋斗献身。也有为国家不断争取荣摧实现自我价值的运动员，如拿下东京奥运会扔钙球比赛金牌的巩立姣。她说“人一定要有梦想，万一实现了呢！”她在北京、伦敦、里约奥运会中，分别拿下了二三四名，与金牌失之交臂。但她没有放弃，练习铅球21年，她终于在东京奥运会上拿下了她梦寐以求的奥运金牌。她就是在这种“我一定要为国争光、一定的要拿下奥运金牌”的理想信念的支撑下，一直刻苦训练，终于实现了自己长期以来的奋斗目标。正如托尔斯泰说的：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。同学们也要•以明确的奋斗目标来走好我们的大学路。讲授新课2.理想信念催生前进动力理想信念催生前进动力。志向高远，便力量无穷。一个人有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。与此相反，一个人如果没有崇高坚定的理想信念，就有可能浑浑垂噩、庙庙碌球、虚度一生，甚至腐化堕落、走上邪路。无数杰出人物之所以能学生听讲，参与课堂，了解理想信念催生前进动力。通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平；通过典型事例，引导学生从

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，在极其困难的条件下创造奇逐，一个重要的原因就在于他们具有崇高坚定的理想信念，从而具有披荆斩棘、锲而不舍的动力。红军长征是一次理想信念的伟大远征。中国共产党领导的红军长征被选为影响人类千年历史进程的100个大事件之一。二万五千里长征，纵横十余省，同敌人进行了600余次战,役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山隆峰，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。平均每300米戒有1名战士牺牲。其中，长征中跟我们广西相关的、非常有名的一场战役，值得我们铭记。我们广西的一酋民谣："英雄血染湘江渡，江底尽埋英烈骨。三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”。这酋氏谣反映了湘江战役的惨烈情形，更反映了当地老百姓对以身殉国的红军们的敬仰之崎。这场战役以巨大的代价突破了敌人的第四道封锁线，完成了掩护中央纵队渡过湘江的任务，被称为长征史上最惨烈、故悲壮、最辉煌的一战。在湘江战役突囿中，灶34师担任着最为凶险的断后任务，他们知中领悟理想信念带来的强大动力

教学教学教师学生设计环节内容活动活动思路道此去凶多吉少，甚至面临着全军度没的危险，仍义无反顾、奋勇向前。师长陈树湘更是在被敌人俘虏后，宁死不屈，亲手绞断了自己的肠子，慷慨就义。为了让姓姓们过上好日子，为了保存红军革命力量，为了中国革命的胜利 正是这份理想信念支撑看陈树湘，也支撑着无数红军战士。“明知山有虎，偏向虎山行"，他们为什么能有这样的气魄？正如习总书记所强调：“革命理想高于天，理想信念■之火一经点燃就会产生巨大的糖神力量。"长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可被的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象龄。理想信念提供精神支柱。理想通过教师信念是一个人在椅神生活领域“安的讲解，身立命”的根本。没有理想信念的学生听提升学生3.理想信支摆，人的精神世界就如同无根之讲，参与的理论学讲授念提供精神支柱木、无基之塔。理想信念能够在人课堂，了习水平；新课们遭遇桂折、经受考验的时候，提解理想信通过鲜明供一种强大的精神力量，使人不为念提供病的人物事困难所压倒，顽强奋斗直至战胜艰神支柱。迹，使学难险阻。生从中感张桂梅是云南省丽江市华坪县受理想信

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。她扎根云南贫困山区40多年，创办了全国第一所全免费女子高中，被女孩子们亲切地称为“张妈妈”。张桂梅为教育事业荻默耕耗，以无私的大爱精神奉献社会，被投予“全国优秀共产党员"“时代楷模”荣誉称号和“七一舫章”o我们通过一个视频来走近张桂梅，了解她所作出的贡献。（播放视频）张桂梅正是彖持一个理想信念，“让这些大山里的女姓姓们读上书，通过读书来改变自己的命运”，才能支撑着她一直把这件事坚持下去，也正这个理想信念为她提供着精神支柱，才没有被困艰打倒，用贴满骨药的双手，撑起贫困山区女孩头顶的一片天，值得我们尊敬与学习。念提供给人的重要貂神支柱。4.理想信念提高精神境界理想信念提高灿神境界。理想信念是衡量一个人灿神境界的重要标尺。理想信念作为人的精神世界的核心，一方面，能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的精神世界成为一个健康有序的系统，避免耕神空虚和迷茫；另一方面，又能引导人们不断追求更高的人生学生听讲，参与课堂，了解理想信念提高精神境界。通过教师的讲解，提升学生的理论学习水平。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路目标，并在追求和实现理想目标的过程中提升精神境界、塑造高尚人格。比如，马克思在青年时代立下了为人类幸福献身的崇高志向，青年时期的毛泽东虽然身无分文，但是心怀天下，他树立了“自信人生二百年，会当击水三千里”的理想，周恩来一直坚持“为中华之崛起而读书"的信念，习近平总书记则一直来持"我将无我，不负人民''的理想信念，一直心系人民，想人民之所想、急人民之所急。讲授新课5.理想决定了前进方向，而信念决定了前进的动力，只有二者相结合，才能朴足精神之轲，书写更加美好的青春华章。马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的，性格是青春代表的性格。"同学们，你们希望，自己的青春，是什么样子？关于这个问题，我想，青年榜样们的行动能让同学们找到方向0今年毕业季，首位视障播音硕士董丽娜火了，她在毕业典礼上自信大方的发言温柔又震撼人