五年级上册安全教育教案

五年级平安教化教案第一课有话好好说通过本节课教学活动，教化学生学习正确对待偶发事务，得体地表达自己不满心情，有利于学生之间沟通和交往。活动目的：知道正确对待生活中偶发事务；相识有话好好说，有利于双方沟通和交往。活动打算：1、有选择用多展示和讨论学生填写内容。2、先视察和理解学生中曾发生过冲突。活动流程：表演感受——模拟劝告——学会沟通活动指导：指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样问题〔我们为什么要学习正确对待生活中偶发事务。做到有话好好说呢？〕一、设置“丁飞与李杰〞发生冲突情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说〞语言，语气，语态不同，导致结果是不一样。学生说也可以表演。1、出示对话框。2、学生根据情景，设想和填写可能发生几种结果。3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。你盼望这件事结果是什么？让学生说说。老师在学生说根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心事，但处理方式不同就会发生不同后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本?西游记?，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼愧疚，并说“我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；〞同学在一旁劝告，朱静就是不听。学生听后，老师扶植学生作以下分析：有犯难人；有怜惜心爱人物品；有不服气。尽管王宁给赔礼愧疚，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人〞处理方式，刚好化解冲突冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲作业就抄，曾玲看见连忙，唐明没好气说：“真不够挚友。〞2、宁洁家庭作业本没给家长签字，挨了老师。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。〞遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演老师在学生说根底上总结：说气话，也是学生之中一种常见现象，往往发生在自己愿望没满意，受到委屈或同学身上，但对此，同学们相识到了什么？师总结：说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。五年级平安教化教案第二课平安乘车设计思路：现今都市丛林中潜藏着很多难以预防，时时着孩子们，交通平安事故也在逐步增多，但这些意外事故发生，通常都是可以事先防范和防止，如何扶植孩子们理解意外发生缘由，相识潜在，是幼师责任。为了进步孩子实力，驾驭乘通工具平安事项，特此设计了这次活动。活动目的：1、引导学生知道乘通工具平安事项，并且理解晕车预防和处理。2、体会与家长们一起学习乐趣，增进学生学习动手实力，让家长与老师共同教化幼儿驾驭平安学问。3、增进学生平安意识。活动打算：一、活动导入：1、今日我们要进展一次购物竞赛，你们爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、乘车动身！播放?小汽车?音乐，一上孩子们确定会兴高采列，细致视察孩子们各种举动。二、活动进入：晕车预防和处理。1、支配一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应当怎么呢？2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、老师进展正确地引导，并且示范正确操作方法：〔1〕、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。〔2〕、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。〔3〕、用湿毛巾轻敷额头上。〔4〕、眼睛看外面风景，让视线放远一点，会好一点。〔5〕、告知孩子：要乘车前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。三、活动重点：乘通工具应当留意平安事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚刚视察到孩子们各种乘车时举动。提问孩子：这样平安吗？有何性？2、观看课件：?乘通工具应当留意平安事项?。3、提问课件里发惹事情：〔1〕故事里发生了什么事情呢？〔2〕为什么会撞车呢？〔3〕这告知我们，乘通工具时应当留意哪些平安事项呢？4、老师总结乘通工具应当留意平安事项：〔1〕等车上人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。〔2〕看到就先坐下来，坐好了就不要随意或换位子。〔3〕下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。〔4〕在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。〔5〕头、手不能伸出车外。〔6〕不舒适时候要告知大人，不要忍着不说。四、活动完毕：乘车回家。进一步运用理论活动驾驭居处学乘车平安学问。要求孩子们要遵守乘车应当留意平安事项。五、活动延长：a)在区角里摆放一些有关乘车图片，请幼儿找出正确和不正确乘车图片。b)在生活自理区摆放一些有关晕车时处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。五年级平安教化教案第三课远离危急地带一、教学目的1、理解危急无处不在，知道生活中危急地带。2、相识几种常见平安标记，知道爱护自己方法，做自己守护天使。3、养成良好平安意识。二、教学重点1、理解生活中平安地带。2、养成良好平安意识。三、课前打算1、课件。2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件——在哪里？通过找寻生活中危急地带，让孩子们搜集危急潜在学问，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么？哪些地方很不平安？你是怎么想？3、讨论：生活中有哪些地方很不平安，为什么？4、讲解并描述：下面，我们来做个自己守护天使。二、新授：1、相识几种常见标记〔1〕学生活动——视察P8标记，提问：你相识哪些标记？它有什么特点？通过学生自行设计常见标记，让孩子理解平安重要性。〔2〕讨论：你生活四周有哪些危急地方？请你设计一个标记。〔3〕推断——他们作得对吗？学生视察——P8让学生学会推断图中小挚友行为正误。提问：他们做得对吗？为什么？2、学会脱险〔1〕讨论：突然被物体压倒了，你会怎么办？〔2〕汇报〔3〕小结。〔要保持冷静——找寻对策——进展简洁处理——主动等待救援〕3、学会探险通过这样活动让学生学会探险，学会英勇地去面对而有意义事情。〔1〕小故事——山后有大洞〔2〕讨论：假如是你，你会怎么做？〔3〕汇报〔4〕提问：你去探险，须要打算什么？三、稳固、反响：1、提问：通过这节课学习，你知道了什么？2、小组沟通：怎样分开危急地带？五年级平安教化教案第四课、劳动中留意平安教学目的:1、使学生相识到劳动中留意平安重要性。2、学会正确运用常用劳开工具，防范劳动造成损害。3、树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命意识。活动目：1、通过猜谜语、角色扮故事等沟通活动，使学生理解相识劳动平安重要性。2、理解无视劳动平安带来严峻后果，从而增加劳动平安意识。活动打算：布置学生课前搜集有关“劳动中受到损害〞各种案例。活动方式：1、老师出示有关劳开工具谜语“千只脚，万只脚，站不住，靠墙角〞〔扫帚〕，激趣导入。2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具作用和劳动中考前须知。3、研讨：你通过故事获得了哪些学问？4、请学生代表讲解并描述劳动中受伤案例。老师总结：做力所能及家务活，主动参与集体劳动和公益劳动，能给我们带来欢乐和收获。劳开工具是我们劳动好帮手，在劳动中，我们确定要合理操作，留意平安，别让我们在劳动欢乐打折。〔二〕活动二：错在哪里活动目：1、通过活动，让学生理解留意劳动平安重要性，区分有关劳动平安好习惯和坏习惯，扶植身边人改掉不留意劳动平安缺点。2、教化学生要时刻把劳动平安记在心间。活动打算：1、老师打算两把扫帚。2、课前，老师指导学生根据值日状况编排一个情景剧。活动方式：1、师生一起观看“学生值日打闹〞情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误方法，给剧中几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制?劳动平安备忘录?。老师总结：劳动是荣耀，我们都喜爱参与劳动。可是劳动时，我们往往简洁无视平安，给自己带来不必要损害。因此，我们在劳动中确定要驾驭正确方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，平安劳动，时刻将平安记在心中。〔三〕活动三：沟通展示会活动目沟通展示搜集到资料，通过讨论方式使学生相识到留意劳动平安重要性，体会无视劳动平安造成意外而伤者带来苦痛。活动打算：课前布置学生分组搜集劳动时造成意外损害例，相关图片及宣扬劳动平安挂图活动方式：1、各小组根据搜集相关资料状况逐一展示。2、同学在沟通过程中做好记录，并写下自己体会。3、全班同学沟通自己体会，达成共识。4、小组合作，制作一期以留意劳动平安为主题手抄报第五课、远离火灾保平安一、教学目的：1、通过对火灾事务理解，知道发生火灾主要缘由，进步学生防火意识，明确防火自救重要性。2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救方法。学会本事，化险为夷。进步学生自救意识，培育应变实力。3、学习利用各种方法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动参与意识及细致负责科学看法与科学。二、教学过程：〔一〕图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹场面？有什么感受？〔指名后小组沟通。〕2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷身手，帮助森林中动物们镇静逃离森林火场等情境。让学生在老师引导下提出值得讨论问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反响。如：〔1〕为什么会发生森林火灾？〔2〕图片中有几种动物？他们有哪些不同神情？〔3〕那个男孩是怎么样帮助动物们逃命？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵生命，进步防火意识，象图片中英勇男孩一样驾驭一些自救逃命方法。〔二〕引导研读，归纳整理。1、老师引导学生利用各种途径搜集有关“火〞书籍、期刊、报刊等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己搜集到资料，并制作成防火手册或编一份防火宣扬手抄报。如：“火〞，“火〞预防，灭“火〞方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、激励，并于适当时间在校园内展示〔三〕竞赛活动，嬉戏激趣。〔设立主持人，四小组记分竞赛。〕1、抢答题。〔老师供应部分问题，学生可适当补充。〕〔1〕生活中哪些因素会引起火灾？〔2〕一旦发生火灾，要快速拨打什么号码？〔3〕扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？〔4〕报警时要留意报清、报全哪些信息？〔5〕列举几种逃命方法。如：关门、从窗户逃命、平安出口逃命等。2、推断题。〔学生也可补充题目。〕〔1〕学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔2〕有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。〔3〕报警时报警人姓名和号码可以不说明。〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。〔5〕家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。四〕逃命体验，增加意识。1、逃命演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带着下做好打算活动。3、放置火灾道具。4、查看逃命线。5、在老师带着下分组疏散逃命。6、小结，评价。谈谈收获与体验。第六课、遭到敲诈、绑架怎么办一、教化目的：1、引导学生理解社会，驾驭必要平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。2、加强学生生命意识教化3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们和学会用法律武器来自己，做遵守法律，做“四有〞新人。二、教化手段：1、通过多展示有关“抢劫、、〞画面、案例及有关法律学问。2、通过学生讨论与沟通来相识“抢劫、、〞危害性。3、将如何应对“抢劫、、〞编成歌谣以警示学生。三、教化过程：〔一〕借助“影像图片〞导入课堂〔如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、、……〕〔二〕抢劫、、种种可能。●平常不养成朴实生活习惯，常向人夸耀自己或家中如何有钱，随意带别人到家中“参观〞。●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。●假如有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！〞或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你分开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与别人离校●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光地方跑〔三〕遇到敲诈时该怎么办？●万一已经遇到、等状况，你确定要保持头脑冷静：●牢记，随时做好逃脱打算。以美妙回忆去削减身心难受，尽量与活动，保持良好体力。●细致视察，熟记歹徒相貌，腔调等重要特征，熟识四周，视察可能逃跑线，等待时机。●主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比方说：“家里确定会筹好钱来赎我！〞等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动作激怒绑匪。装作胆怯 样子，使歹徒放松。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在。●一旦发觉有逃脱时机，要当机立断，并在分开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿人求助都是可行。第七课不要离家出走教学目的1、让学生理解离家出走给自己带来危害和给家人带来。2、引导学生学会与家人化解冲突，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟活动目让学生说出自己心里话，以便于理解其内心真实想法，实现沟通与沟通。活动打算1、课前让每个学生打算一个自己与家人发生过冲突事例。2、师惹事先打算一个简短反映家庭冲突情景剧。活动方式1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思索。2、学生分别对剧中“家长〞与“孩子〞进展评析。3、学生沟通，说说自己在家庭中与家长发生冲突状况，并说说自己当时是如何想，又是如何做。4、学生绽开讨论，自评和互评当时做法是否正确。老师总结：家，是温馨港湾。不过，在温馨港湾，也会有起风浪时候;在华蜜家庭，也会有遇到烦心事时候。正确做法就是要与家人沟通，理解父母心情，千万不要义气用事。活动2：大家都来说活动目让学生更多地理解离家出走会带来各种各样和。活动打算学生课前搜集青少年离家出走案例及后果。活动方式1.学生沟通自己在课下搜集到案例。2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来。老师总结学生离家出走出来干脆影响学习之外，还可能会染上很多。学生离家出走，躲避了学校教化和规章制度约束，简洁受到社会上不良线上和因素影响。有学生在外游荡，简洁进入一些未成年人不已进入消遣场所；有学生原来就有一些不好行为习惯，分开学校后更加自己。同时，有学生在不良团伙拉拢或下很简洁发生偷窃、打架等行为，甚至。我们无论在何种状况下，无论家人、老师发生了怎样冲突，都不能离家出走。活动3：特别家长会活动目：1.通过家长倾诉，让学生理解，假如自己离家出走，家长心情和感受是怎样。2.知道沟通是互相，逐步学会理解家长心情。活动打算1.请3~5名有代表性家长课前打算好要内容。2.要求学生课前把教室布置温馨一些，要有一种家感觉。活动方式1.老师节宣布要开一次特别家长会，要求学生细致主动地发言。2.老师介绍请来家长。课前要征求好对应学生意见，不要因此产生新冲突3.家长自己家里教化状况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题时候，家长心情是多么苦痛。4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲?我有一个家?，学生和家长拥抱，然后坐到一起。老师总结同学们，爸爸妈妈是我们最亲近人，他们给了我们生命，把我们带到这个漂亮世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我恒久爱你们。〞第八课不要轻信可疑生疏人活动目的：1、树立初步防范意识。2、培育思索问题、解决问题实力及快速应答实力。3、引导学生理解一些常识，知道不能轻信生疏人话，不跟生疏人走。教学中应当以下几个问题。1．要提防坏，不轻信生疏人话，不吃生疏人给东西，不跟生疏人走。2．遇事要主动向家长汇报，求得家长扶植。3．进步，发觉报告老师。教法过程：1为了使教学更有实效，老师可以采纳让学生亲身体验教学方式。详细操作步骤见“探究活动〞。其目是使学生进步性，防止受骗。2可以讲故事进展导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生爱好，并加深记忆。3在讲受骗实例时，最好播放一些已有实例，音频或图片。更具有真实感。4在遇见详细事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师赐予归纳和补充。有利于学生学以致用。教学设计例如十受骗教学目的相识：1.知道社会上有儿童。2.知道儿童一些手段。3.知道一些提防、不受骗方法。情感：，有性和意识。行为：不轻信生疏人话；不吃生疏人东西；不跟生疏人走；单独在家时，不给生疏人开门。教学重点：1.知道儿童一些手段。2.知道一些提防、不受骗方法。教学难点：，有性和意识。教化过程：播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：?狼和七只小山羊?学习课文，初步1．演示课件〔课文1、2、3自然段内容〕2．老师提问：〔1〕张明在上学上遇到了什么人？〔2〕这个生疏人对他说了什么，做了什么？3．学生答复。4．老师小结：张