2023年校外读物进校园管理制度

2023年校外读物进校园管理制度校外读物进校内管理制度1

为落实教化部《中小学生课外读物进校内管理方法》，规范学校课外读物进校内的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。

一、进入我校的课外读物必需符合教化部颁发的《中小学生课外读物进校内管理方法》的规定。

二、原则上学校每学年举荐一次进校内课外读物。举荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教育处、任课老师和图书馆管理员提出初选书目；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的举荐书目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按举荐原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认举荐结果，公示并上报区教化局相关部门备案。

三、进校内课外读物举荐书目向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买举荐书目以外的'课外读物进行指导。

四、学校图书馆购买课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

五、任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

六、原则上不激励学生自带课外读物进校内，如确有须要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。

七、受捐赠的课外读物要明确来源，由学校进行审核把关，上报区教化局相关部门备案。

八、针对进校内课外读物管理中可能存在的风险，制定应急预案，定期对校内举荐图书进行清理，发觉问题读物应刚好、有效处置，消退不良影响。

九、落实学校图书馆管理人员资格准入制度，完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。强化图书选购 人员责随意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源牢靠，选购 流程规范，切实保证质量”。

十、对违反规定的，依法依规予以处理；须要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

校外读物进校内管理制度2

让孩子养成爱读书的好习惯，规范课外读物进校内挂你，防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物的育人作用，威海市新苑学校特制订《学生课外读物进校内管理制度》如下：

一、明确责任制度

成立“课外读物举荐和管理工作领导小组”负责审核把关，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

二、严格读物管理

1.建立健全进校读物审查机制，不运用未经审定的教材，校本课程不编写出版教材。

2.学校给各位家长举荐的各学段“学生课外读物书目”必需是在国家批准的《教化部基础教化课程教材发展中心中小学生阅读指导书目》中选择，每学年1次举荐，并由学校分管领导审核才可向家长举荐。

3.各任课老师、班主任要加强对学生携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应刚好予以有效处置，消退不良影响。

4.接受捐赠书籍必需先明确来源，由学校或上级教化行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和相宜性。

5.不接受任何单位和个人在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

三、优化阅读环境

1.设立读书节、读书角等，优化校内阅读环境，推动书香校内建设，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生的'阅读爱好，培育良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。

2.教务处负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。举荐原则、程序按《教化部关于印发的通知》执行。要广泛开展阅读实力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教化部举荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读实力的举荐书目，向学生举荐经典类和前沿类的优秀读物。

3.学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的运用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，刚好补充更新适合学生阅读的图书。

四、做好家校沟通

1.引导家长和学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料，净化中小学的用书环境。

2.学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序筛选、举荐各学段学生课外读物书目供家长为孩子购买课外读物时参照，遵循自愿原则，不强制购买，学校不组织统一购买。家长和学校共同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培育。

五、强化督导落实

学校严查各班乱征订、购买教辅资料和强制或举荐示意学生在特定地方购买图书状况，一经学校发觉将取消老师职务晋级、评先评优资格。同时，建立进校内课外读物举荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，接受社会监督。

本规定自20xx年9月1日起执行。

校外读物进校内管理制度3

1.大量补充校外阅读图书，注意培育学生课外阅读实力的提高，主动开展大阅读活动，每月举荐学生课外读物书目。

2.依据《中小学课外读物进校内管理方法》中列出的12条负面清单，对校内举荐图书进行清理。

3.禁止学生强制或变相地购买课外读物。不经上级教化部门同意，任何学校不得允许集体或个人在校内内进行任何形式的课外读物销售，只能在教化主管部门指定的`书目下自愿征订。

校外读物进校内管理制度4

依据《教化部关于印发〈中小学生课外读物进校内管理方法〉的通知》（教材〔20xx〕2号）的文件精神，为丰富学生阅读内容，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入中小学校内，充分发挥课外读物育人功能，我校制定“课外读物进校内”管理条例如下：

一、成立课外读物审核管理工作组，负责组织我校进校内课外读物的遴选、审核工作。

1、成立审核领导组。

组长：刘晓昶

副组长：乔欣

审核成员：图书管理员

2、成立审核工作组。

组长：贾卫红

副组长：周雪梅

成员：各学科教研组长及备课组长（语文：张海丽、薛芳数学：孟伟、杨伟宏英语：顾彦颖、李芳亚物理：杨静、丁焕银生物：王丽娟地理：沈平历史：安海燕政治：杜琰艺术：亢淑怡体育：郑蝶）。

二、全面落实课外读物进校内管理工作，确保校内课外读物的规范性。

1、依据实际须要做好课外读物举荐和管理工作。举荐工作坚持方向性、全面性、相宜性、多样性和适度性原则。进校内读物必需符合主题显明、内容主动、可读性强和启智增慧等标准。不得举荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的.课外读物进入校内。

2、在源头上加强监管，明确课外读物来源。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，依据上级管理部门确定的图书书目，结合我校实际状况，组织任课老师和图书室人员初选书目，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认举荐结果。禁止包括学校领导在内的全体教职员工通过举办讲座、开展培训等方式销售课外读物，如有发觉，学校将对其提出指责并进行相应惩罚；对于受捐赠的课外读物，明确其出版来源，并对书籍内容质量进行严格审核把关。

3、优化课外读物举荐程序，全面确保课外读物质量。课外读物每学年举荐一次，举荐程序包括师生初选、审核组评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课老师、图书馆管理人和学生提出初选书目；学科组负责审读，对选自国家批准的举荐书目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按举荐原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认举荐结果，公示并报教化行政主管部门备案。向学生家长公示进校内课外读物举荐书目，预防家长购买举荐书目之外的课外读物，不举荐违反《出版管理条例》有关规定的书籍。

三、仔细排查校内课外读物，防止问题读物进入校内。

1、学生自查与互查。通过校会号召学生增加防范意识，号召学生自觉检查自己的课外读物，发觉问题或有怀疑的，应刚好向班主任和学科老师汇报状况；学生相互借阅课外书籍时，如发觉问题，应刚好善意提示，同时向老师报备状况。

2、老师检查。班主任及各学科老师提高思想相识，加强对学生所读课外读物的监管，发觉问题，刚好进行有效干预，防患于未然。

3、家长监管。通过家长会宣扬学生课外读物管理要求，引导家长关注孩子所读课外读物的思想观念与价值取向，引导学生树立正确的人生价值观。

校外读物进校内管理制度5

为规范课外读物进校内管理，防止问题读物进校内，依据国务院教化督导室“五项管理”的相关要求，结合我校实际，特制定我校课外读物进校内管理制度，望各部门遵照执行。

第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物育人功能，我校制定本制度。

其次条本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

第三条我校课外读物举荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格谛视课外读物价值取向，助力学生成为有志向、有本事、有担当的时代新人。

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满意中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教化等方面的阅读须要，全面发展素养教化。

相宜性。符合中小学生认知发展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读爱好。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。

多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。

适度性。依据教化教学须要举荐的课外读物，要严格把关、限制数量。

第四条我校进校内课外读物要符合以下基本标准：

主题显明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

内容主动。选材主动向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。

启智增慧。能够激发学生的新奇心、想象力、创建力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题实力，增加综合素养。

第五条违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的'，不得举荐或选用为我校中小学生课外读物：

（一）违反党的路途方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

（三）泄露国家隐私、危害国家平安的；

（四）危害国家统一、主权和领土完整的；

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结，或者不敬重民族风俗、习惯的；

（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

（九）羞辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（十）存在科学性错误的；

（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教化部举荐”“新课标指定”等字样的；

（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

第六条中小学部负责组织我校课外读物的遴选、审核工作。

第七条中小学部对进校内课外读物举荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。教研组负责审读，对选自国家批准的举荐书目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按举荐原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；中小学部组织特地小组负责审核把关。

第八条我校进校内课外读物举荐书目向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，我校不组织统一购买。

第九条我校加强其他渠道进校内课外读物的管理。

任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

第十条我校将大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，设立读书角，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好氛围。

第十一条中小学部加强对学生携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应刚好予以有效处置，消退不良影响。

第十二条中小学部要杜绝以下状况的发生

（一）进校内课外读物未按规定程序组织举荐的；

（二）进校内课外读物不符合本方法原则、标准、要求的；

（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；

（四）接受请托、牟取不正值利益的。

校外读物进校内管理制度6

为实行教化部《关于中小学生课外读物进校内管理方法的通知》（教材〔20xx〕2号）（以下简称《管理方法》），丰富学生课余生活，规范管理课外读物，防止问题读物进入中小学校内（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，我校现依据市教委专项会议精神，依据《徐汇区教化局关于进一步加强中小学生课外读物进校内管理工作的指导看法》，结合我校实际，制定本制度。

一、总体目标

充分相识课外读物进校内管理的重要意义，仔细实行《管理方法》和区局《指导看法》要求，不断提升学校图书馆服务教化教学能级，规范课外读物进校内管理程序，建立健全长效机制，确保进校内课外读物质量，丰富拓展教化资源，为学生健康成长奠基。

二、基本原则

1.把握方向，守住底线。

课外读物举荐工作要坚持方向性、全面性、相宜性、多样性和适度性原则，符合主题显明、内容主动、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理方法》中所列举的十二条“负面清单”（附件一）情形的课外读物，一律不予举荐和选用。

2.梳理源头，分类管理。

把控进校内课外读物主要渠道，实行分类管理。在选购 图书资料时，必需严格审核图书供应商的资格条件，不得在未获得经营资质的书商处购买，不得善自由网店、微店、手机APP等线上渠道购买图书、教材与教辅材料。对于各类进校内课外读物必需根据“凡进必审”“凡荐必审”的原则。

三、详细工作

（一）加强图书馆建设，发挥主渠道作用

1.增量提质馆藏图书，满意学生课外阅读需求

学校图书馆购买课外读物必需根据《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。选购 图书时，以教化部及上海市教委批准举荐的课外读物举荐书目为主要依据，以学科老师、图书馆专业人员、学生代表等多方举荐为辅，结合学校教化教学改革须要，主动扩充馆藏图书数量，合理配置学生用书与老师用书的.馆藏比例，严格区分学生书库与老师书库，充分满意师生课外阅读需求。

2.收集阅读信息，挖掘数据价值

利用图书软件统计功能，时收集学生借阅信息，对图书借阅状况进行统计分析，定期向学生发布举荐书目，同时为图书馆课程开发建设等积累数据，供应精准服务。

（二）丰富课外读物资源，规范进校内渠道

1.严格遴选各类捐赠读物。受捐赠课外读物进校内前，学校课外读书管理工作组要根据《管理方法》加强审核，并将受赠图书清单及审核承诺书（附件二）上报区教化局国资中心备案。

2.有效管理各类读书活动。学校不得通过举办讲座、培训、红读等读书活动在校内内销售课外读物。学校对任何形式进校内的读书活动都要审核活动方案，根据《管理方法》对相关举荐书目进行把关。

3.建立老师荐书管理制度。老师不得强制或变相强制学生、家长购买课外读物、辅导书等一切资料。老师因教化教学须要举荐学生阅读的课外读物书目，应获得学校课外读物管理工作组认可，并根据《管理方法》审核，报学校备案。通过后，图书馆将进行相关读物的购买，便利学生阅读。

4.不激励学生自带读物进校内。原则上不激励学生自带课外读物进校内，如确有须要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。校内漂流书架及学生图书角内流通图书，必需由学校课外读物管理工作组审核后，方能上架。学生自带图书原则上不得进行漂流运用。

（三）完善细化管理规定，建立健全工作机制

1.规范课外读物举荐环节。原则上学校每学年进行课外读物举荐一次，可依据教化教学须要适当增加举荐次数。相关环节由学校课外读物管理工作组主导。对选自各级教化行政部门批准举荐的课外读物指导书目，重点评议相宜性；对其他渠道举荐的课外读物要全面把关，提出评议看法。

2.建立课外读物进校内应急机制。学校图书馆每学年对校内举荐图书进行清理，防范进校内课外读物管理中可能存在的风险，筑牢问题读物进校内“防火墙”，发觉问题读物应刚好依据图书剔旧的相关规定与流程予以有效处理，消退不良影响。

四、保障措施

（一）强化组织领导，明确责任主体

学校成立由校长负责，课程教育、总务主任、学科组和图书馆等相关负责人共同组成的课外读物管理工作组，负责本校全部课外读物的遴选、审核工作，并将进校内课外读物举荐书目清单及审核承诺书（附件三）上报中教科、小教科进行备案。

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