六年级语文下册第二单元【教材解读】说课稿

六年级语文下册

第二单元

【教材解读】说课稿2023/11/282023最新整理收集do

something单元教材分析0102教材目标定位目录0304课时内容安排具体教学设计05单元教学目标2023/11/281单元教材分析2023/11/28教学内容骑鹅旅行记（节选）6*鲁滨逊漂流记（节选）015

口语交际★汤姆·索亚历险记（节选）017*

习作01★

快乐读书吧01★

语文园地★人文主题2023/11/28《5.鲁滨逊漂流记（节选）》

《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国作家笛福的一部长篇小说，本课内容由梗概和节选组成。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”。节选内容写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考两个部分。2023/11/28《6*.骑鹅旅行记（节选）》

《骑鹅旅行记（节选）》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。教材节选的是不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮男孩尼尔斯，因为他捉弄小动物，被变成了小狐仙之后遭到小动物的反击，后来在阻止家鹅飞走时，他被带到了高空，开启了此次旅行的精彩片断。2023/11/28《7*.汤姆·索亚历险记（节选）》

《汤姆·索亚历险记（节选）》是美国文学大师马克·吐温的代表作。这是一个顽皮孩子具有传奇色彩的成长历险。教材选编部分为“快来看！他们回来了！”这个精彩片断，讲述的是汤姆和贝琪迷路的山洞返回后的故事。2023/11/28口语交际《同读一本书》

《同读一本书》是本单元的口语交际内容，读同一本书，在班级内开展读书交流会。

2023/11/28

习作《写作品梗概》

《写作品梗概》是本单元的习作内容，指导学生以梗概的形式，用十分简练的语言介绍一本书。2023/11/28语文园地二交流平台：印象深刻的人物和情节词句段的运用：1.夸张句；2.品鉴语言日积月累：出自《增广贤文》的格言和谚语。2023/11/28关注单元主题1人文主题2语文要素外国文学名著2023/11/28人文主题

语文要素写作：学习写作品梗概。阅读：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。2023/11/28关注单元主题1人文主题2语文要素外国文学名著1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。3.学习写作品梗概。2023/11/28六下二单元教材语文要素体现借助梗概，了解名著的主要内容。印象深刻的人物和情节交流感受。激发读世界文学名著的兴趣。2023/11/28六下二单元教材语文要素体现1.印象深刻的人物和情节交流感受。2.激发阅读整本书的兴趣。2023/11/28六下二单元教材语文要素体现了解故事内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。交际能力提升夯实语文要素2023/11/28六下二单元教材语文要素体现学习写梗概

1.读懂内容，把握脉络；2.筛选概括，合并成段；3.锤炼语言，表达连贯。2023/11/28六下二单元教材语文要素体现印象深刻的人物和情节交流感受。评价多角度品鉴语言版本意识2023/11/28六下二单元教材语文要素体现阅读方法激发阅读世界名著的兴趣2023/11/282教材目标定位2023/11/281.体现课程标准要求第三学段课堂教学主要教学目标（2011版课标）识字与写字有较强的识字能力。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好书写习惯。阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读每分钟不少于300字。搜集信息。联系上下文和积累推想词句意思，辨别感情色彩，体会表达效果。了解表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。提出看法，作出判断。了解叙事性作品梗概，说出感受。把握诗意，想象情境，体会情感。抓住说明性文章要点，了解说明方法。从非连续性文本图文中找出有用信息。体会重要标号用法。背诵优秀诗文。扩大阅读面。（一）目标定位2023/11/28（一）目标定位第三学段课堂教学主要教学目标（2011版课标）习作

自我表达和与人交流。留心观察周围事物，丰富见闻，积累素材。写记实作文和想象作文，写读书笔记和应用文。根据内容表达的需要，分段表述。修改习作，与他人交换修改。语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。口语交际交流中能尊重和理解对方。参与讨论，发表意见。听人说话能抓住要点并简要转述。表达有条理，语气、语调适当。根据对象和场合，即兴发言。语言美，抵制不文明的语言。综合性学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，学习查资料、用资料的基本方法，解决学习和生活问题，写简单的研究报告。策划校园活动和社会活动，写活动计划和活动总结。对共同关注的问题，组织讨论、专题演讲，辨别是非、善恶、美丑。1.体现课程标准要求2023/11/28发展性教材编排衔接性（二）教材定位2023/11/28（二）教材定位

“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。”2023/11/28年级主题语文要素三上童话感受丰富的想象力。三下寓言读寓言故事明白其中的道理。四上神话感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。四下现代诗、童话初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的奇妙。感受童话的奇妙和体会人物真善美的形象。五上民间故事了解课文内容，创造性地复述。五下古典名著初步学习阅读古典名著的方法。六上小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。六下外国文学名著借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。教材编排2023/11/282023/11/28六下二单元教材语文要素体现2023/11/28年级主题阅读习惯/阅读方法一上不固定主动阅读，借助图画和拼音阅读一下童谣和儿歌学会分享，交换图书二上短小的童话故事注意看封面的书名和作者，爱护图书。二下简单的儿童故事学会看目录三上童话1.想象。2.把自己带入故事。三下寓言读懂故事，联系生活经验，理解道理，四上神话1.认识到神话对于古人的严肃性。2.感受神话的宏大气魄。四下科普1.用学过的学到的方法理解科普术语。2.学会进一步质疑和探索。快乐读书吧短篇儿童文学作品篇幅较长的汇编类作品2023/11/28年级主题阅读习惯/阅读方法五上民间故事1.认识民间故事的口头性特点。2.感受民间故事的善恶对立和圆满结局的特征。五下古典章回体小说1.体会章回体的小说的特点.2.学会看回目。六上成长/教育小说1.以主人公为中心梳理人物关系。2.把人物和情节联系起来记忆。六下以漫游为主题的世界名著1.沉下心读2.了解写作背景，做读书笔记快乐读书吧篇幅较长的汇编类作品现代中长篇名著2023/11/283单元教学目标2023/11/28分类内容教学目标课文5.鲁滨逊漂流记（节选）1.会写15个字，会写20个词语。2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单评价。4.能产生阅读原著的兴趣。6*.骑鹅旅行记（节选）7*.汤姆·索亚历险记（节选）口语交际同读一本书1.能引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。习作写作品梗概1.能选择自己读过的一本书写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。教学目标2023/11/28分类内容教学目标语文园地交流平台1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。3.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强版本意识。4.能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。词句段运用日积月累快乐读书吧漫步世界名著花园1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读四部名著，了解故事内容。2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。3.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。教学目标2023/11/284课时内容安排2023/11/28课型课时

课题语文素养素养点确定依据单元先导课15.6*.7*课+日积月累1.初步把握主要内容2.初步理清文章条理3.提出疑难1.单元导语2.课后练习题精读引领课25《鲁滨逊漂流记（节选）》1.了解作品梗概，把握名著主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。1.单元导语2.课后练习题略读整合课16*《骑鹅旅行记（节选）》7*《汤姆索亚历险记（节选）》把握名著主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。1.单元导语2.课前导语拓展阅读课1《鲁滨逊漂流记》+《汤姆索亚历险记（节选）》+《爱丽丝漫游奇境（节选）》1.能够掌握阅读方法。把握名著主要内容，印象深刻的人物和情节交流感受。2.激发读整本书的兴趣。1.课程标准2.单元导语3.《快乐读书吧》课时内容安排2023/11/28课型课时

课题语文素养素养点确定依据口语交际课1《同读一本书》1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人观点是否有道理，