幼儿园大班社会《有趣的吆喝》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班社会《有趣的吆喝》教学设计一、教学目标知识目标了解吆喝是什么，吆喝的种类有哪些。能够模仿、创新吆喝。能够听懂吆喝，并理解吆喝的作用。能力目标培养幼儿的口语表达能力。提高幼儿的语音语调素养。培养幼儿的合作意识。情感目标培养幼儿积极参与的态度。培养幼儿的创新意识。增强幼儿的自信心。二、教学重点难点教学重点学习吆喝的种类及其作用。创新吆喝，培养幼儿的创造性思维。训练幼儿的语音语调。教学难点创新吆喝需要幼儿具备语言能力和创造性思维，教师需要有很好的引导能力。幼儿的语音语调需要教师进行精细的训练和指导。三、教学方法游戏教学法合作学习法情景模拟法四、教学准备教师准备各种吆喝的实物，如卖花的小招牌、摆摊的广告牌、食品店的叫卖声等。准备幼儿学习小组。准备音乐CD。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放音乐CD，引导幼儿唱跳跳舞，使幼儿放松。2.导入（5分钟）教师出示几种不同的吆喝的实物，引导幼儿观察、想象、探究并猜测吆喝的意义和作用。3.学习吆喝的种类及作用（15分钟）教师出示吆喝的图片或实物，与幼儿讨论吆喝的种类和作用，让幼儿逐渐了解吆喝的基本概念。4.模仿学习吆喝（15分钟）教师示范各种吆喝，邀请幼儿模仿学习，逐渐掌握吆喝的基本节奏和语调。5.创新吆喝（30分钟）教师出示不同的场景和物品，引导幼儿创新吆喝，开发幼儿创造性思维。教师可以利用小组合作学习的方式，在小组中进行创新吆喝的练习。6.听懂吆喝并理解吆喝的作用（15分钟）教师播放吆喝的音频，让幼儿听懂吆喝，并让幼儿阐述吆喝的作用。7.教学反思（5分钟）教师引导幼儿反思自己在学习中的表现，让幼儿思考学习的收获和不足，并帮助他们树立信心，发现更多可改进的地方。六、教学评价检查和评价幼儿的口语表达能力和语调，以及对吆喝的掌握和理解程度。观察幼儿在集体合作学习中的表现，评价其在小组中的合作和创造力。七、教学反思本次教学旨在帮助幼儿了解吆喝的概念和作用，培养其口语表达和语音语调的能力，以及提高其在小组合作学习中的创造力和合作意识。通过游戏、合作和情景模拟等多种教学方法，使幼儿在学习中不会感到枯燥乏味，而是充满趣味，感受到学习的乐趣。通过教学反思，发现幼儿对吆喝的理解和创新能力还有待提高，需要进一步增加练习和鼓励。同时，本次教学

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