初中七年级道德与法治统编版七年级下册-七年级道德与法治 公开课

第六课“我”和“我们”(1)集体生活邀请我知识目标：认识什么是集体知道生活在集体中是我们的情感需要明确集体的力量是强大的能力目标：在集体生活中自觉维护集体荣誉重点：感受集体的温暖，认同集体力量的强大难点：集体的力量不是简单个体力量的相加阅读：P52页

运用你的经验交流分享：你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？和班级同学一起：为贫困儿童捐款捐物、为小区打扫卫生、运动会；安全、关爱、温暖思考：什么是集体？定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。阅读：P52页

相关链接思考：集体的联结度与哪些因素密切相关？阅读：P53页

探索与分享讨论交流：请你说一说你在集体中感受到温暖的片段阅读：P54页

第一段正文讨论：什么是安全感和归属感？阅读：P54页

相关链接阅读：P54页

探索与分享讨论：什么是荣誉感？阅读：P54页

第二段正文阅读：P55页

相关链接讨论：集体的成员越多，集体的力量就越大吗？阅读：P55页

正文阅读：P55页

探究与分享讨论交流：找出“团结的集体”的共性为了集体的目标，毫无保留地贡献出自己的力量讨论交流：你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？团结的集你体为可这以个让集我体们做更过快什更么好？地完成预定的目标阅读：P56页

阅读感悟讨论：卡拉扬说的三个“音”你感悟到了什么？集体有共同的目标，分工明确。朗读：P56页

正文阅读：P56页探究与分享讨论：

上述三个情境说明集体有怎样的力量？说明集体的力量是强大的。在某种程度上可以影响甚至改变一个人。讨论：上述三个情境反应出来的力量都是正面的吗？情境一：是正面的。可以帮助内向的同学变得开朗。情境二：不能确定。要看这些同学耳濡目染的内容是否是正面的。情境三：是正面的。可以增强学生热爱祖国的情感。阅读：57页

拓展空间交流：你拍摄过哪些有意义的集体活动的照片？保存了吗？小结：集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体的归属感集体的荣誉感获得安全感。获得自信心作业：作业本：P37--39页第六课“我”和“我们”(2)集体生活成就我知识目标：认识集体生活在我们成长过程中的重要作用能力目标：在集体生活中学会人际交往重点：集体生活在我们成长过程中的重要作用难点：在集体生活中完善个性品质阅读：P58页运用你的经验交流：请你选择其中的一个情景，说说集体氛围对你有什么影响？并试举一例说明。通过与小组同学合作学习，自己的视野更开阔，思维更活跃了在学校（劳动基地）住宿后，自己的自理能力提高了。我班的同学都好读书，我也在不知不觉中喜欢读书了，这不仅让我融入了大集体中，还丰富了我的知识。阅读：P59页探究与分享上交流：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些地方看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？阅读：P59页正文讨论：在人际交往中，我们应该培养自己哪些良好的品格？彼此接纳、尊重、理解、包容、友好相处。阅读：P59页探究与分享2交流：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？阅读：P60页正文讨论：个性的形成和发展与哪些因素有关？我们应该如何发展自己的个性？朗读：P60页

相关链接阅读：P60页探究与分享讨论1：分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？1。甲同学遇事没有承受能力，严重时会形成忧郁症。乙同学能够及时调整自己的情绪，面对一切不顺利的人和事，做到了自我调控。丙同学能够发挥自己的特长，与同学们共同成长，共同进步。丁同学能够融入大集体当中，给周围的人带来欢声笑语讨论2：你了解自己的个性特点吗？实例一：我特别爱美，觉得不把自己打扮的漂亮些，就是对别人的不尊重。实例二：我特别喜欢吃，想当一名美食家，尝尽天下的美味。实例三：我的性格很内向，有什么事情不愿意跟别人说，总是藏在心里。讨论3：你的个性特点能够帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？我们每个人的个性特点不仅能影响自己的情绪，还可以影响到其他人的情绪，更会让自己在集体生活当中处于一定的位置。这就需要我们发展自己良好的个性，多给周围的人带来一些欢乐，从而在人们心中处于较高的位置。阅读：P61页

正文讨论：为什么说人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜？阅读：P61页探究与分享讨论：1.训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？2.你如何理解”有目标，而且所有成员都能为之而奋斗的团队是强大的“这句话？这对你有什么启示？制定训练计划对于我们赢得比赛起着重要的作用。我们每个人积极参与集体活动并为之奋斗，既能实现集体的共同目标，又能使自己的个性得到不断的丰富和完善。由此可见，团队的力量是强大的。阅读：P61页

拓展空间讨论：对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。赞同。因为每个人的个性特点不同，社会的各种影响首先要被个人接受和理解，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。同时，