2.1性质活泼的氧气作业纸-九年级化学上册

《性质活泼的氧气》第一课时班级_________姓名_________成绩_________【知识梳理】（这是你成功的开始）1、空气的成分按体积计算，大约是：氮气________、氧气________、稀有气体________、二氧化碳______、其他气体和杂质________。2、通常状况下，氧气是一种______色______味的气体，______溶于水。在标准状况下，氧气的密度______空气。在101KPa，183摄氏度时，氧气变为______液体，218摄氏度时，氧气变为____________固体。上述变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。3、自然界中产生氧气的途径主要是，消耗氧气的主要途径有和。白天公园里氧气含量高的原因是。4、在一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。请按要求填空。物质反应现象（在氧气中）生成物反应的文字表达式木炭____固体铁丝____固体蜡烛红磷镁____固体5、供给和支持是氧气最主要的两种用途。列举出氧气对人类不利的实例。【课堂检测】（这是你成功的基石）1.根据图1判断下列说法正确的是（）2、下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．铁丝3、为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）4．对氧气的物理性质叙述不正确的是（）A．无色、无味的气体B．不易溶于水C．密度比空气略大D．液态氧、固态氧也都是无色的5.下列现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧剧烈火星四射C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰D．磷在氧气中燃烧生成白色烟雾6．下列关于氧气的说法中错误的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．空气成分中氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能使带火星的木条复燃7、化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。（1）图中夹持铁丝的仪器是__________。（2）铁丝绕成螺旋状的目的是__________，（3）铁丝的末端系一根火柴的作用是____________。（4）小明按左图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_________________________________。（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳％的铁丝含碳％的铁丝含碳％的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星______________【课后作业】（让你体验成功的乐趣）《学习与评价》第1516页第17、10、11题《性质活泼的氧气》第二课时班级_________姓名_________成绩_________【知识梳理】（这是你成功的开始）1、氧气的工业制法是利用液态氮与液态氧的_________不同。属于______（填“物理”或“化学”）变化。2、在“加热高锰酸钾制取氧气”实验中：（1）写出图中所示仪器的名称：A．_____B．_____C．_______D．_____E．_____（2）指出图中的三处错误：①；②；③；（3）实验开始前，应先检验装置的_________，目的是防止装置___________。（4）铁夹夹在离试管口_____处；试管口要向下略倾斜，目的是______________；试管口放一团棉花，原因是__________________________________________。（5）药品平铺在试管的底部先________________，再用酒精灯的_____焰加热。（6）实验结束时，先______________再_______：防止_____________________。【课堂检测】（这是你成功的基石）1、工业上制取大量氧气的方法是（）A．分离液态空气B.加热高锰酸钾C.加热双氧水D.加热二氧化锰2、潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B．水氢气+氧气C．过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气D．过氧化氢水+氧气3、用高锰酸钾制取氧气时,必须用到的一组仪器是（）A．铁架台、试管、集气瓶、酒精灯B．试管、导气管、酒精灯、胶头滴管C．铁架台、烧杯、酒精灯、导气管D．试管、漏斗、集气瓶、水槽4、加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面5、实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：a．点燃酒精灯，加热试管；b．检查装置气密性；c．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d．用排水法收集氧气；e．熄灭酒精灯；f．将导管从水槽中取出。（1）正确的操作顺序是

。(填字母)（2）请根据下列实验装置图回答有关问题①请填写标号仪器的名称：①_______________，②______________；②在实验室里，用高锰酸钾制备氧气时常选用________装置。写出该反应的文字表达式____________________。③在下列各项中选择一个符合要求的答案代号，回答注意事项：A．正放在桌上B．倒放在桌上C．导管口一有气泡放出时D．导管口有气泡连续均匀地放出后E．防止水沿导管回流，引起灼热试管炸裂F．加热时防止高锰酸钾粉末堵塞导管①用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是……（）②将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是…（）③待瓶内的水排净用玻璃片盖住瓶口，把瓶移出水面后并…………（）④停止加热时先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，其原因是……（）【课后作业】（让你体验成功的乐趣）《学习与评价》第1718页第16题《性质活泼的氧气》第三课时班级_________姓名_________成绩_________【知识梳理】（这是你成功的开始）1、实验室制氧气最常用的3中方法：①、加热高锰酸钾（KMnO4）。写出该反应的文字表达式____________________。②分解双氧水（H2O2）。写出该反应的文字表达式____________________。③分解氯酸钾制取氧气。写出该反应的文字表达式____________________。上述三个反应中均有的物质是________________，它在每个反应中扮演的角色是____________________________________________2、催化剂的特点是____________________________________________。3．实验室收集氧气，用向上排空气法收集的原因是________________________用排水法收集的原因是________________________。4、图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图⑥①⑥①⑤④①③①①②①（1）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将。如果装置不漏气，则导管口就有。（2）反应完毕后试管内的残留固体是。（3）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？。【课堂检测】（这是你成功的基石）1、“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂2、下图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（）3、氯酸钾过氧化氢图示四种途径都可以得到氧气：氯酸钾过氧化氢乙甲（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取乙甲氧气氧气的文字表达式：氧气空气丁丙甲___________________________________；空气丁丙高锰酸钾乙___________________________________。高锰酸钾（2）通过丁途径制取氧气的方法属于___________变化。（3）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，____（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．4、现有以下仪器，请回答下列问题：①①②③④⑤⑥⑦（1）仪器⑤⑥的名称分别是、；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）；其文字表达式为：。（3）如果用H2O2分解来制取氧