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Word版本，下载可自由编辑高一语文教学工作计划一、学情分析

本学期我连续担当高一(15)班、高一(16)班两个班的语文教学工作。一学期下来，感觉两个班的同学大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从详细学习状况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有的同学语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会积极记笔记;大多数同学虽能大致掌控教材内容，但整合、梳理力量欠缺，迁移力量不够。其它，较少一部分同学在语文学习上缺少学习的积极性和乐观性;同学在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在熟悉和方法上只注意死记硬背，很少深化理解分析。

二、教材分析

本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，总体目的是在学校阶段的基础上，进一步提升同学的语文素养和语文力量，培育初步的审美力量和探究力量。

三、教学措施

为了进一步“优化课堂教学，提升教学效益”本学期我制定了如下教学方案：

1、强化教学常规，提升教学效率。必需仔细备课、细心设计。编制教案、学案，做到：

①教育目标和力量目标明确;

②学问、力量及语文实践活动内容详细落实;

③教法支配和学法指导实在可行;

④重点难点清楚、教学过程明晰;

⑤版书设计有用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引领同学动手动脑动口，为同学自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮忙同学克服“不愿学、不勤学、不会学”的情况，力求在45分钟内给同学详细、实惠的学问和相应的力量。

2、训练要落实：

①老师要细心选择、组织训练题，做到每课有练习。

②凡要求同学做的老师必需先做;

③全部训练老师都必需收、查、改、评，不得简洁地公布答案了事。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引领同学掌控正确的阅读方法和技巧。

4、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。

5、使同学掌控高考诗歌鉴赏的技巧。

6、强化培优辅差工作，特殊是对差生的辅导的教学要有急躁。

7、重视作文教学，努力提升语文学习的整体水平。

8、要培育同学良好的学习品质和习惯：规法规矩地写字，仔认真细地读书，踏踏实实地练习，认仔细真地写作，随时留心观看、广泛涉猎，自觉动脑动手，乐观制造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌控。要特殊留意同学创新思维和制造力量的培育。

9、进一步激活同学的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引领同学在实践中

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