【高中语文】《鸿门宴》+高一语文下学期（统编版必修下册）

——司马迁学习目标语言素养目标：掌握文中重点文言词语和句式，熟悉论语的语言表达习惯，提高文言文的阅读能力。思维素养目标：分析情节，体会情节的波澜。文化素养目标：了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。审美素养目标：通过项羽与刘邦性格的比较，一分为二认识“性格”与命运的关系，树立远大理想，塑造自我理想人格。

司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，创作了《史记》（原名《太史公书》）【作者介绍】史是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。记本纪12全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。世家30记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物列传70记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层表10用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩书8分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。第一部编年体史书—————————第一部叙事详实的编年体史书————第一部编年体通史———————第一部国别体史书—————————第一部纪传体通史—————————第一部纪传体断代史————————《春秋》《左传》《资治通鉴》《国语》《史记》《汉书》史书体例：编年史、国别史、纪传体、纪事本末体史书时间：通史、断代史史家之绝唱，无韵之离骚。善序事理，辩而不华，质而不俚。隐忍以就功名，为史公一生之心。究天人之际，通古今之变，成一家之言。《史记》评价《史记》《资治通鉴》并称“史学双璧”；《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》被称为二十四史中的前四史，《史记》被列为二十四史之首。郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”《史记》评价郑板桥“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。写作背景项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。写作背景

项羽，名籍，字羽。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。自称西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争”。自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，乌江自刎。【人物介绍】

刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝，初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公，投奔名将项梁，统领砀郡兵马。率军进驻灞上，接受秦王子婴投降，废除秦朝苛法，约法三章。鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。

为君能够知人善任，注意虚心纳谏，充分发挥部下的才能，积极整合反对项羽的力量，终于击杀西楚霸王项羽，赢得楚汉之争，统一天下。【人物介绍】秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯【“鸿门宴”人物关系】刘邦项羽樊哙张良项伯范增项庄曹无伤左司马内应堂弟亚父叔父好友参乘故交盟友【人物关系图】场景设想：鸿门宴欲王关中飨士卒为击破沛公军崤山好美姬

鲰生说我与君少长奉卮酒从百余骑戮力数目樊哙玉玦交戟瞋目目眦按剑而跽

参乘彘肩啖之刀俎

xiǎng

wàngwèixiáohàojī

zōushuìzhǎngzhījìlùkuàishuòjǐjuéchēn

zìshèngjìdàn

zhìzǔ【字音字形】第一部分：宴会前（1—2段）宴前

沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。驻军没有能跟军:名作动沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛

言于，向……报告

公欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”

称王

让作(他的)国相占有它

王：名词活用作动词项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛军!”

犒劳替我打败军队当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公在这个军队驻扎在当:介词，在

兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东

劝告

古：在函谷关以东地区

今：山东省时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，

贪图喜爱美女对财物取用

财物：名作状，表动作对象妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，

宠幸(表现)小处看过那里的云气

形作名皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失!”是(的样子)五彩颜色云气赶快攻打不要失去时机

第一自然段主要写了几件事？曹无伤告密范增进言问题探究1.第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，

私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去

素：平时

跟随全部，省略句、状语后置句

省略句

名作状，连夜

与…交好，形作动

到叔父，兄弟排行：伯仲叔季季节：孟仲季

曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王

送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:

“为之奈何?”

张良曰:“谁为大王为此计者?”

跟随省略句介词，替

逃亡，离开对此怎么办

介词，给动词，出yù,动词，告诉曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王

也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时通“拒”，把守通“纳”，使进入

抵挡

本来

请允许我

交情称王，名作动

背叛

估计

将要

怎么(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，

交往救了他。活:使动用法，使……活，救

故

幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”所以幸亏(他)告诉他跟你相比，谁大谁小与君孰少孰长（固定结构）

良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，

比。于在形容词后表比较

(把他)喊吾得兄事之。”张良出，要项伯。

应该用对待兄长的礼节侍奉他要：通“邀”，邀请进来事:侍奉兄：名作状。

项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为(之）寿，

立即奉上一杯酒给项伯祝福约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，约定结为亲家(财物)丝毫据为己有近，形作动，接触，沾染

籍吏民，封

府库，而待将军。登记官吏人民封闭以等待籍，名作动，给……登记造册。府库:收藏财物的官府仓库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

(我们)所以……者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。

备他盗之出入与非常：是为了防备其他盗贼进出和意外的变故。之，取独日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢

反叛希望（对项王)详细地说

之，取独倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日忘记(他的)恩德答应(这件事)第二天倍通背，背叛，忘记。许诺，同义复词，答应不可不蚤

自来谢(于)项王。”

能蚤通早，早些亲自道歉向沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，

是连夜回去军营

诺，拟声词具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破

话趁机劝说攻占

关中，公岂敢入乎?今人有大功而击

之，

进来人家进攻

不义也。不如因

善遇之。”项王许诺。趁机友好对待知识小结文言句式一、状语后置句

1、曹无伤使人言于项羽曰还原：于项羽言曰2、贪于财货还原：于财货贪二、省略句1、沛公军（于）霸上2、为（我）击破沛公军三、判断句

此天子气也四、词类活用：1、沛公军霸上军：名词活用为动词，驻军2、欲王关中王：名词活用为动词，称王3、此其志不在小

小：形活用为名，小的方面五、古今异义:沛公居山东时古:函谷关以东

今:山东省第二段是故事发展部分，主要讲哪几件事？项伯夜访张良献策1.课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？写了三件事。第一件事是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。第二件事是张良献计。这是情节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动转为主动。第三件事是项伯劝项羽勿击刘邦。问题探究宴会前宴会背景无伤告密挑起事端项伯告密出现转机张良献计运筹帷幄项伯美言形势缓和开端范增进言矛盾激化思考：项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，为什么？矛盾的焦点：刘邦“欲王关中”。天下虽大，但“王”只有一个。力量对比：项羽占有绝对优势，项羽不仅是楚国贵族后代，且秦军主力是项羽消灭的，而刘邦不过是“市井小人”。个性特征：火爆、自负轻敌、轻率鲁莽自矜功伐请你概括引发这场紧急危机的原因。1.无伤告密，触怒项羽；范增进言，揭露隐患。（事件）2.项羽自负轻敌、自矜功伐。（人物）3.实力悬殊。（形势）第二部分：宴会中（3—4段）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与（之）饮。使动用法，带领一人一马赔罪，道歉合力省略句+状语后置句古：黄河以北，黄河以南今：河北省，河南省料想形作动，攻破宾语前置句“然不意自能先入关破秦”同“隙”，隔阂1.先放低身份，自称“臣”来满足项羽的虚荣心，然后回忆两人共同作战的岁月来软化项羽的内心。2.“不自意”既暗示了自己的功劳，又显得言辞谦卑，体现其胸有谋略。3.把项羽的愤怒归咎为“小人”的挑拨，及时给项羽一个台阶下。谗言，流言代词,指“小人之言”项羽自称其名宾语前置,“籍以何至此”轻易相信刘邦的花言巧语，随便说出了告密者的名字，显示了项羽政治头脑简单、胸无城府。凭借当日于是，就项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。面向东，即坐西朝东项王项伯范增刘邦张良项庄舞剑处古代“座次”排序：四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

项羽“东向坐”出身高贵（名门、名将之后）巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。实力强大。（刘邦当时不是他的对手）“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”

——《史纪会注考证》“东向”是宾主座次中的尊位。项羽居尊位的原因：“居尊不让”的心理表现出项羽自矜功伐、目中无人、骄横无礼的性格特点。刘邦“北向”坐实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日飨士卒，为击破沛公军”）刘邦居臣位（卑位）的原因：刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了其老谋深算、隐忍不发、能屈能伸、忍辱负重的性格特点。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为（之）所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。多次,屡次名作动,使眼色谐音“决”,暗示项羽要下定决心除掉刘邦代词,指项王表虚数,再三,多次代词,你名作动,上前同“座”,座位同“否”你们这些人将要被动句没有什么可以用来作为名作状,像鸟张开翅膀一样掩护范增：“急击勿失”

项羽不听项伯：“因善遇之”项羽许诺范增举玦示意，项羽置之不理项伯翼蔽沛公，项羽熟视无睹表现项羽优柔寡断、不善用人、刚愎自用、毫无主见、不辨忠奸、缺乏政治远见。第3自然段主要写了几件事？刘邦谢罪项王设宴项庄舞剑

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣

请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止(之)不内。

用意

拿着拿戟交叉着守卫军门的兵士阻止，使……停止，使动用法通“纳”，接纳指人们表面上做某事，心中却另有所图。项庄舞剑，意在沛公：樊哙侧其盾以

撞，卫士仆(于)地。哙遂入，

披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，

目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为

者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”

=而，来，目的连词揭开帷幕向上，名作状

眼角握着

卫士

跪直宾语前置

判断句在睁大眼睛项王曰：“壮士!──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”

则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上，

拔剑切

而啖之。“壮士!能复饮乎?”

樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!

给

道谢表修饰猪腿上部尚且

怎么值得推辞

省略句

吃表顺承夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，

刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破

秦入咸阳者王之。’

今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还

军(于)霸上，以待大王来。

惟恐(杀)尽处罚，惩治

退兵尽来，目的连词

使……称王

打败

驻扎故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，

欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取（之）也!”

项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。又，并列关系却，转折关系小人的谗言判断句

私下，认为这种作法

挨着=无以，没有话来回答

特意坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

到，往

趁机

不久第4自然段主要写了什么事？

樊哙闯帐知识小结一、词类活用1、头发上指上，向上，名词作状语。2、刑人如恐不胜刑，施加肉刑，名词作动词。3、先破秦入咸阳者王之王之，以之为王，意动用法。4、还军(于)霸上军，驻扎，名词作动词。5、交戟之卫士欲止不内

之，让…停止，使动

内，让……进去，使动二、特殊句式宾语前置1、客何为者?（这个客人是干什么的？）还原：“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。

2、今日之事何如？（今天的情况怎么样？）还原：今日之事如何？3、披帷西向立（撩开营帐向西站立）还原：披帏向西立宴会中宴中刘邦谢罪--项羽留饮范增示意--项羽不应项庄舞剑--项伯翼蔽张良召哙--樊哙闯帐项羽集团义责项羽--羽无以应貌合神离主动被动刘邦集团君臣一心被动主动发展高潮第三部分：宴会后（5—7段）

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

招呼(回来)

沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:

刚才离开告辞“大行不顾细谨，大礼不辞小让。

(做)大事情不必考虑细枝末节(讲)大礼节不必避免小责备

谨:行为让:责备

如今人

方为刀俎，我为鱼肉，现在别人正是菜刀和砧板(砧板上的)何辞为?”于是遂去。为什么告辞呢就乃令张良留

谢。良问曰:“大王来

叫留下(向项羽)告辞何操?”曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；来的时候带什么礼物定语后置句“一双白璧”何操:操何，宾语前置

玉斗一双，欲与(于)亚父。会其怒，不

酒杯正赶上发怒

敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，

替他们遵命，好项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。

军队驻扎隔沛公则置车骑，脱身

独骑，

丢下车辆人马(从项羽的军营里)独自一人骑马独骑脱身

樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑

盾步走，从郦山下，道芷阳间

行。沛公

徒步逃跑

脚下取道从小路谓张良曰:“从此道至吾军，不过二十里耳。

度我至军中，公乃入。”估计才进去(见项王)樊哙闯帐刘邦谢罪范增示意项庄舞剑项王默然不应项伯翼蔽刘邦脱身回营情节波澜三落三起“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”,暗示项羽动手杀刘邦，气氛陡然紧张。范增见项羽“默然不应”,怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间杀机四伏，形势极为严峻。樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮,紧张气氛达到了顶点。范增“数目项王”,项王却“默然不应”,使刘邦暂时化险为夷。“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”,项羽对此不予理会，让刘邦又逃过一劫。

项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。赐酒、赐彘肩、赐座。刘邦以“如厕”为名，脱身回军营，项羽也没有追究。

沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜

杯杓，不能辞。谨

使臣良奉白璧

禁不起多喝酒(前来)恭敬地叫奉上

一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉

行两拜礼足下:称人的敬词大将军

足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大

在哪里，宾语前置句王有意督过

之，脱身独骑，已至军矣。”

责备他(的过失)刘邦是一个十分小心谨慎的人，在这一部分中体现在哪些方面？（４）备礼物讨好项羽、范增，降低项羽的怒气（１）留下车骑、随从，以掩人耳目（２）带走随身猛将，以策万全（３）抄小路回营，缩短路程，减少危险项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，

就把它放在坐位置之

(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子

击得粉碎这小子

破:使动用法，使……破不足与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。

值得

共事一定是

吾属今为之虏矣!”

就要被他俘虏了

沛公至军，立

诛杀曹无伤。

立即杀掉第5、6、7自然段主要写了几件事？张良留谢诛杀曹无伤沛公脱险宴会后宴会后刘邦逃席有惊无险刘邦脱身张良入谢归至军中立诛无伤结局故事后续

刘项会面于鸿门后。在此后的5年时间里，刘项两大集团，大战70余次，小战40余次，刘邦屡战屡败。前205-前203年，楚汉两军在河南荥（xing）阳一带决战。开始楚军较强，后因战略错误，丧失主动权。前202年10月，项羽东撤，刘邦率30万军追击。同年12月，项羽军被围垓下（安徽灵壁）。垓下之围，在四面楚歌中项羽见军心涣散，悲唱《垓下歌》，虞姬抽剑自刎，项羽率800顽兵突围，渡过淮河被汉兵追上，项羽剩下28人逃到乌江，他自觉无颜见江东父老，拔剑自刎。楚汉争霸结束，刘邦建立汉朝，史称汉高祖。事理上：刘邦前来登门道歉，说明归顺臣服项羽，项羽没有理由杀掉刘邦，如果无端杀掉刘邦，就会引起各路诸侯的不满和恐慌。人情上

：项伯保护刘邦，项羽尊重刘邦。项羽从小失去父母，是由伯父项梁抚养长大，项梁战死，项伯是项氏宗族之长，项羽极为尊重项伯，让他和自己同坐上席。性格上：狂妄自大，重情义。青年贵族项羽并没有把刘邦视为自己的对手。当时项羽刚刚歼灭秦军主力，军功和声望如日中天，此时的项羽目空一切，认为天下一切都在自己的掌控之中，刘邦不值得一提。而且只有27岁，容易受感情左右，刘邦低声下气的辩解也唤醒了曾经共患难的战友之情。项羽不杀刘邦仅仅只是因为不忍吗？1.刘邦在脱逃之前做了哪些部署？一是留下张良代为辞谢；二是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，从小路走；三是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。问题探究2.张良献礼项羽范增两人的态度有何不同？为什么？项羽：“受璧，置之坐上”；范增：“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。问题探究3.“沛公至军，立诛杀曹无伤。”这段话有什么作用？“沛公至军，立诛杀曹无伤”貌似不经意，实则字字千钧。他既照应了开头，又在对比中凸显刘邦、项羽的性格特色。项羽全无心肝，出卖了曹无伤，刘邦却不动声色，密记在心。回军后，“立诛曹无伤”。刘邦心机之深，处事之果断于此可见一斑！问题探究【问题设计】鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，尤其是项羽的轻敌自大、优柔寡断，更是被描绘得穷形尽相、入木三分。作者是通过什么手法来塑造这个形象的呢?手法探究首先，传神的语言和动作描写。项羽在鸿门宴中的语言动作并不多，却很能表现他的性格特征。项羽听到曹无伤的密报与范增的劝说后，大怒，决心“击破沛公军”，充分体现了其纠纠武夫的直率性格。可是当他听到项伯所说“今人有大功而击之，不义也”时，又立即改变了主意，答应“善遇”刘邦，并且告诉刘邦“此曹无伤言”，以至后来樊哙闯帐，礼遇有嘉。这一切充分体现了其沽名钓誉、寡谋轻信，在虚伪的“仁义”幌子下轻易妥协的软弱性格。宴会上范增多次示意杀刘邦，项羽置之不理；项庄舞剑