2023人教版四年级下册《数学》教学计划

2022学年第二学期教学计划

任教年级:四年级学科:数学教师:

教材内容简析：

本册教材内容包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法,

四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，观察物体，平

均数与条形统计图，数学广角和综合实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三

角形是本册教材的重点教学内容。

学期教学目标分析：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，

进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的

规律，掌握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分

间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们

进行一些简便运算，提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类,

知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和

是180度。

4、能辩认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在

方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图

形沿水平或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识不同

形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在

现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

解决问题的有效性，形成发现生活中的数学的意识，初步形

成分析及推理的能力。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解

决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综

合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

学生情况分析：

四（3）班有学生40人，其中男同学18人，女同学22人，

四（4）班有学生40人，其中男生22人，女生18人。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不

够。

在计算方面，学生的差别比较大。部分学生对于乘除知识掌

握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，对于一些

计算式题，相当一部分学生的计算速度和准确率极待提高，

各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有

部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用

题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不

够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学

带来了一定的困难。

教学措施设想：

1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习

态度。

2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学

生求知欲。

3.采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，

并及时反馈。

4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织

互帮互学。

5.真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教

学质量。

6.多和学生交流、沟通，了解学生，及时帮助学生解决在

学习过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在

快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

7.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他

们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们

感受学习带来的快乐。

教学进度安排

2022学年第二学期

周日期周课教学内容

12.8-2.103四则运算（1课时）

22.13-2.175四则运算4课时）

32.20-4四则运算（1课时）观察物体（3课时）

42.27-3.34加法运算定律（3课时）乘法运算定

53.6-3.104乘法运算定律（4课时）

63.13-3.174小数的意义和读写法（3课时）小数

73.20-3.244小数的性质和大小比较（2课时）小

83.27-3.314小数点移动引起小数大小的变化（2

94.3-4.74小数的近似数（2课时）复习（2课时）

104.10-4.144三角形（5课时）

114.17-4.214三角形、单元复习（4课时）

124.24-4.284小数的加法和减法（4课时）

135.1-5.54劳动节休息

145.8—5.124小数的加法和减法（1课时）图形的

155.15-5.194图形的运动（1课时）平均数与条形

165.22-5.264平均数与条形统计图（1课时））营养

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