湖南省邵阳市二年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖南省邵阳市二年级上学期语文期末试卷一、基础知识（68分）1．读拼音，写词语。yǎnjīngxióngmāoshíwùyězhūlínjūchànggēděnghòugǎnxiè2．选择正确的读音打。称赞（chēngchèn）钢琴（qínqíng）奶酪（làogè）骆驼（tuoto）片面（piànbiàn）红领巾（jīnjīng）3．比一比再组词。状铜顶园壮桐项圆族郎盯被旅朗钉破4．选字填空。（1）做作业事题工（2）峰锋蜂蜜先顶利5．我能照样子给生字加偏旁，组成新字，再组词。直值（值日）乘每包间皮6．在横线上填上恰当的词语。的山峰的云海的树林发动冲毁带领的鲜花的头发的节日句子训练营，按要求改写句子。7．青蛙在池塘里不停地叫着。（把青蛙当作人来写）____________________________________________________________________________________________8．同学们把教室打扫得干干净净。改为“被”字句：9．妹妹喝完了妈妈买回来的果汁。改为“把”字句：10．校园的景色很美。（改成感叹句）____________________________________________________________________________________________11．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？____________________________________________________________________________________________12．连词成句，并加上标点。深处朝跟着狐狸走去森林老虎____________________________________________________________________________________________13．按课文内容填空。（1）清晨，湖面上飘着的雾。天边的和山上的，地倒映在湖水中。（2），更上一层楼。（3）穷且益坚，。（4），独钓寒江雪。（5）有山皆，无水。（6）与朋友交，。二、阅读理解（12分）阅读短文，完成练习。乌鸦反哺乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。14．“值”用部首查字法先查，再查画，给“值”换一个偏旁，变成新字是，组词是。15．短文主要写了（）A．小乌鸦很勤劳 B．小乌鸦孝顺父母 C．小乌鸦聪明。16．从短文中找出描写风大、雨大的句子，写在下面的横线上。17．平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、看图写话（20分）18．图中画的是谁？他们正在干什么？先看图想一想，然后编一个小故事写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】眼睛；熊猫；食物；野猪；邻居；唱歌；等候；感谢【解析】【分析】书写时要注意“眼睛”的“睛”不要写成形近字“晴”，“熊猫”的“熊”不要写成形近字“能”，“等候”的“候”不要写成同近字“侯”，“感谢”的“谢”不要写成形近字“射”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：眼睛、熊猫、食物、野猪、邻居、唱歌、等候、感谢

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】chēng；qín；lào；tuo；piàn；jīn【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。称：chèn，适合；相当。称心。chēng赞扬∶称叹。故选"chēng"。“钢琴”的“琴”读前鼻音qín，不要读成后鼻音“qíng”。“奶酪”的“酪”读lào，不要读成形近字“各gè”。“骆驼”的“驼”读tuo，注意区别韵母“uo”与“o”。“红领巾”的“巾”读前鼻音jīn，不要读成后鼻音“jīng”。

故答案为：chēng、qín、lào、tuo、piàn、jīn

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】状态；铜像；山顶；公园；健壮；梧桐；项目；圆圈；汉族；新郎；盯着；棉被；旅游；朗读；钉子；破坏【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“状”与“壮”，音不同，部首不同，义不同。“状”指形状；样子。组词“状态”。“壮”指强壮。组词“健壮”。

故答案为：状态、铜像、山顶、公园、健壮、梧桐、项目、圆圈、汉族、新郎、盯着、棉被、旅游、朗读、钉子、破坏

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。4．【答案】（1）作；做；做；作（2）蜂；锋；峰；锋【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

（1）作：劳动；劳作。部首：亻，组词：作业、工作。做：进行工作或活动。部首：亻，组词：做事、做题。

（2）蜜：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。部首：虫，组词：蜜蜂。锋：①刀剑锐利的部分。②带头在前列的人。部首：，组词：锋利、先锋。峰：高而尖的山头。部首：山，组词：顶峰。

故答案为：（1）作、做、做、作

（2）蜂、锋、峰、锋

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。5．【答案】剩；剩下；海；大海；抱；怀抱；简；简单；坡；山坡【解析】【分析】考查学生对字形的理解与掌握及组词，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：“每”加“氵”组成“大海”的“海”。故答案为：剩、剩下、海、大海、抱、怀抱、简、简单、坡、山坡

【点评】本题答案不唯—，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。6．【答案】陡峭；翻滚；茂密；战争；房屋；队伍；美丽；乌黑；快乐【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“陡峭的山峰”。前面为动词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“带领队伍”。

故答案为：陡峭、翻滚、茂密、战争、房屋、队伍、美丽、乌黑、快乐

【点评】本题考查了词语搭配，完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【答案】7．青蛙在池塘里不停地唱歌。8．教室被同学们打扫得干干净净。9．妹妹把妈妈买回来的果汁喝完了。10．校园里的景色真美啊！11．天不过井口那么大，不用飞那么远。12．老虎跟着狐狸朝森林深处走去。【解析】【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。

（3）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。

（4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。

（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（6）连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。7．考查了拟人句。把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。可以把“叫着"改写成人的动作“唱歌"”。

故答案为：青蛙在池塘里不停地唱歌。8．考查了“被”字句。“被"字句的基本形式为∶被动者（教室)＋被+主动者(同学们)＋其它形式。

故答案为：教室被同学们打扫得干干净净。9．考查了“把”字句。“把"字句的基本形式为∶主动者（妹妹)＋把+被动者（妈妈买回来的果汁)+其它形式。

故答案为：妹妹把妈妈买回来的果汁喝完了。10．考查了感叹句。可以把"很美"改为“真美”，结尾加“啊”，句号变感叹号。

故答案为：校园里的景色真美啊！11．考查了反问句变陈述句。把“还用"改为“不用”，去掉“吗”，问号变句号。

故答案为：天不过井口那么大，不用飞那么远。12．考查了连词成句和标点符号。连词成句就是把这些词语通过排序成为一句较为完整的句子，并加上适当的标点。连词成句时一定要多读几遍，使连成的句子表达的内容合理，语句要通顺。句子形式为∶老虎跟着谁去哪儿。

故答案为：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。13．【答案】（1）薄薄；晨星；点点灯光；隐隐约约（2）欲穷千里目（3）不坠青云之志（4）孤舟蓑笠翁（5）图画；不文章（6）言而有信【解析】【分析】(1)选自《日月潭》。原文为：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。结合原文填空即可。

（2）出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。“欲穷千里目，更上一层楼。”意思：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。

（3）出自唐代王勃的《滕王阁序》。“穷且益坚，不坠青云之志。”意思：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。

（4）出自唐代柳宗元的《江雪》。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”意思：一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。

（5）出自清代梁章钜的《楹联丛话》。“有山皆图画，无水不文章”意思：有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容该地方风景优美，令人赞叹。

（6）出自《论语·学而篇》。“与朋友交，言而有信”意思：同朋友交往时，说话要讲诚信。

故答案为：（1）薄薄；晨星；点点灯光；隐隐约约；（2）欲穷千里目；（3）不坠青云之志；（4）孤舟裳笠翁；（5）图画；不文章；（6）言而有信。

【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌、名句默写，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【答案】14．亻；八；植；植树15．B16．不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。17．多帮父母做些家务，事事为父母着想，在父母生日与节日时给他们一些小惊喜及说些感谢祝贺父母的话。【解析】【点评】（1）部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就知到哪一页→找到字。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（4）开放性试题，答案不唯一，结合实际符合题目要求即可。14．考查学生查字典的能力。结合日常学习和积累可知，“值”用部首查字法先查“不”，再查8画，给“值”换一个偏旁，如：变成新字是“植”，组词是：植树。

故答案为：亻、八、植、植树15．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文主要写了小乌鸦孝顺父母。

故答案为：B16．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“不管是‘呼呼′地刮着大风，还是‘哗哗′地下着大雨，小乌鸦一点也不怕”可知答案。

故答案为：不管是“呼呼”地刮着大