湖北经济学院《思想道德与法治》笔记-全科

湖北经济学院《思想道德与法治》笔记-全科汇报人：郑老师2023-12-31Contents目录课程导论思想道德与法治概述中国特色社会主义思想道德中国特色社会主义法治建设思想道德修养与法律基础实践课程导论01作为湖北经济学院的必修课程，《思想道德与法治》是一门旨在培养学生思想道德素质和法治观念的综合性课程。通过系统介绍思想道德与法治的基本理论和实践，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，培养德才兼备的高素质人才。课程性质与任务课程任务课程性质

课程目标知识目标掌握思想道德与法治的基本概念、原理和理论体系。能力目标培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高思想道德素质和法治素养。情感、态度与价值观目标培养学生对思想道德与法治的认同感和热爱，树立社会主义核心价值观，增强社会责任感和公民意识。课程内容涵盖思想道德与法治的各个方面，包括马克思主义哲学、中国特色社会主义理论、道德伦理、法律基础等。课程结构按照“理论+实践”的模式组织教学，通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、社会实践等多种形式，使学生全面深入地理解课程内容。课程内容与结构思想道德与法治概述02思想道德是人类社会的一种特殊意识形态，它以善恶、是非、荣辱等观念为核心，通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系和调节人们的行为。思想道德的内涵思想道德具有历史继承性、阶级性和相对独立性。它随着社会的发展而发展，不同的阶级有不同的思想道德观念。同时，思想道德也受到经济发展、政治制度和文化传统的影响，具有相对独立性。思想道德的特征思想道德的内涵与特征法治的内涵法治是一种治国方略，它强调法律至上、权利保障和权力制约。在法治社会中，法律是最高权威，任何个人和组织都必须遵守法律，违法必究。法治的特征法治具有普遍性、平等性、公正性和稳定性。它适用于所有的人和组织，不论其身份、地位和权力大小。法治强调法律的公正性和公平性，保障公民的权利和自由。同时，法治也要求法律的稳定性和连续性，避免朝令夕改。法治的内涵与特征思想道德和法治是相互依存的，它们共同维护社会的稳定和发展。思想道德为人们提供行为准则和价值观念，而法治则为人们提供行为规范和法律保障。思想道德和法治各有其优势和局限性，它们相互补充。思想道德主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系和调节人们的行为，而法治则主要依靠国家强制力来实施法律。在某些情况下，思想道德可以弥补法治的不足，而法治也可以强化思想道德的作用。思想道德和法治相互促进，共同推动社会的进步和发展。良好的思想道德风尚可以促进法治的实施，而健全的法治体系也可以提高人们的道德水平。在建设和谐社会的过程中，我们应该注重思想道德与法治的协调发展，共同维护社会的稳定和繁荣。思想道德与法治相互依存思想道德与法治相互补充思想道德与法治相互促进思想道德与法治的关系中国特色社会主义思想道德03在现代社会中，我们应该继续传承和弘扬中华传统美德，将其与现代价值观相结合，推动社会道德水平的提升。继承和弘扬中华传统美德的方法包括教育、宣传、文化活动等多种形式，需要全社会共同努力。中华传统美德是中华民族的精神财富，包括仁、义、礼、智、信等方面。继承和弘扬中华传统美德010204中国特色社会主义思想道德建设的主要内容坚持马克思主义在思想道德建设中的指导地位。树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神和时代精神。加强公民道德建设，倡导社会主义核心价值观。推动形成良好社会风尚，维护社会和谐稳定。03社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，包括热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等方面。树立正确的荣辱观是社会主义精神文明建设的重要内容，对于提高全民族的思想道德素质、形成良好的社会风尚具有重要意义。践行社会主义荣辱观需要从自身做起，从小事做起，做到言行一致，让良好的荣辱观成为自觉的行为准则。社会主义荣辱观中国特色社会主义法治建设04依法治国的提出及意义依法治国的提出：依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。依法治国的意义：依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导；依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证；依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障；依法治国是民主政治的必然要求，也是现代政治文明的基本标志；依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。建设中国特色社会主义法治体系的提出2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出建设中国特色社会主义法治体系，明确了全面推进依法治国的总抓手。建设中国特色社会主义法治体系的意义建设中国特色社会主义法治体系是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是全面依法治国的基础工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要任务。建设中国特色社会主义法治体系的目标形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。建设中国特色社会主义法治体系第二季度第一季度第四季度第三季度科学立法严格执法公正司法全民守法全面依法治国的基本格局科学立法是全面依法治国的前提和基础。要完善立法体制机制，坚持立改废释并举，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，推动法律制度不断完善和发展。严格执法是全面依法治国的关键环节。要深入推进依法行政，加快建设法治政府，加大执法力度，完善执法体制机制，规范执法行为，保障执法公正。公正司法是全面依法治国的保障。要加强司法公正建设，完善司法体制机制，规范司法行为，提高司法公信力，保障公民合法权益。全民守法是全面依法治国的基础。要加强法治宣传教育，提高全民法治意识，营造良好的法治氛围，引导公民自觉遵守法律法规。思想道德修养与法律基础实践05通过案例分析、角色扮演等形式，培养学生对法律的认识和尊重，增强法律意识。法律意识培养结合实际案例，让学生运用所学的法律知识进行分析、判断和应用，提高法律实践能力。法律知识应用法律基础实践的主要内容思想道德修养实践的主要内容道德观念塑造通过小组讨论、反思日记等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。道德行为实践组织学生参与志愿服务、社区实践活动等，让学生在实践中践行道德规范，提升道德修养。利用课堂时间，组织学生进行案例分析、角色扮演等形式多样的实践活动