《英语名篇诵读》课程教学大纲

《英语名篇诵读》课程教学大纲一、教师信息姓名职称办公室答疑时间电子邮箱联系电话二、课程基本信息课程名称(中文)：英语名篇诵读课程名称(英文)：SelectedEnglishClassicalPoemsandEssays课程性质：□公共必修课□专业必修课□限选课√□任选课□实践性环节课程类别：□学术知识类√□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时：2总学时：32学分：2先修课程：《大学英语》授课对象：小学教育专业三、课程简介本课程是小学教育专业四年制本科培养中的一门任选课。课程选取了印度诗人泰戈尔的诗歌集《采果集》(FruitGathering)1-27号作品和黎巴嫩诗人纪伯伦的《先知》中的7首长诗。泰戈尔的诗歌以充满激情的语言赞颂生命，思索生命的本质，充满乐观的情绪和生机盎然的气息，让学生们在一串串爽润可口的文字中体味生命的真实感动；纪伯伦的《先知》，作者以纯洁美丽的诗的语言，说出了境界高超、眼光远大的，既深奥又平凡的处事为人的道理。通过对这两位诗人优秀诗歌的学习和诵读，让学生们充分领略英语诗歌语言之美，提高学生们的语言审美趣味，激发学生们的创作的才思和潜能。考核形式：采取了让学生们模仿课上讲解的诗歌自行创作诗歌的考核形式。这种考核形式很符合这门课程的特点，可以充分激发学生们的创作热情和发挥他们的才能。让学生们自行选择自己能够驾驭的主题，比如亲情，友情，或者是对未知前途的困惑及反思创作诗歌并在最后一次考核课上朗诵。四、课程目标1课程主要通过诗歌的诵读及研习，帮助学生在倾听和实践中理解英语诗歌的特点，写作技能，以耳目一新的方式提高学生的英语综合能力。2课程内容新颖，取材广泛。取材于印度诗人泰戈尔的诗歌集《采果集》(FruitGathering)1-27号作品和黎巴嫩诗人纪伯伦的《先知》中的7首长诗材料真实、语言地道、贴近学生生活，可以充分地提高学生的学习兴趣。3培养学生的实际交流能力，提高学生的欣赏水平，活跃课堂气氛，培养学生独立思考、研习和创作的能力。五、课程内容与进度安排（一）课程内容第一单元1.教学目标了解印度著名诗人泰戈尔《采果集》(FruitGathering)1-7号作品及创作背景。2.教学内容主要知识点：

*诗人泰戈尔的生平，经典诗选及诗歌创作特点；*介绍《泰戈尔经典诗选》第3册创作背景及写作特点；*全体同学朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《泰戈尔经典诗选》第3册作品1-7号的感受和理解。第二单元1.教学目标了解印度著名诗人泰戈尔《采果集》(FruitGathering)8-14号作品及创作背景。2.教学内容主要知识点：*学习《泰戈尔经典诗选》第3册作品8-14号；*全体同学朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《泰戈尔经典诗选》第3册作品8-14号的感受和理解。第三单元1.教学目标了解印度著名诗人泰戈尔《采果集》(FruitGathering)15-21号作品及创作背景。2.教学内容主要知识点：*学习《泰戈尔经典诗选》第3册作品15-21号；*全体同学朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《泰戈尔经典诗选》第3册作品15-21号的感受和理解。第四单元1.教学目标:了解印度著名诗人泰戈尔《采果集》(FruitGathering)22-27号作品及创作背景。2.教学内容*《泰戈尔经典诗选》第3册作品22-27号*朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《泰戈尔经典诗选》第3册作品22-27号的感受和理解。第五单元1.教学目标了解黎巴嫩著名诗人纪伯伦的生平，经典诗选及诗歌创作特点；2.教学内容*学习《纪伯伦诗选》的诗歌《船的到来》和《爱》*朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《船的到来》和《爱》的感受和理解。第六单元1.教学目标了解黎巴嫩著名诗人纪伯伦的《先知》的创作背景。2.教学内容*学习《纪伯伦诗选》的诗歌《婚姻》和《孩子》*朗诵诗歌并以小组的形式推选小组代表谈论对诗歌《先知》里面的《婚姻》和《孩子》感受和理解。第七单元1.教学目标:了解黎巴嫩著名诗人纪伯伦的《先知》的创作背景。2.教学内容《纪伯伦诗选》的诗歌《施与》、《饮食》和《工作》*朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解；*布置考核的内容，让学生们自行选择主题创作诗歌并在最后一次考核课上朗诵。（二）进度安排本课程一学期完成教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1*课堂上使用教材的介绍及相关书籍的推荐；使用教材：《泰戈尔经典诗选》第3册及《纪伯伦诗选》*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《泰戈尔经典诗选》第3册作品1-7号；*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解。教师讲授*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。2*默写上节课的所学诗歌中的一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《泰戈尔经典诗选》第3册作品8-14号；*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解。教师讲授，学生做讲演。*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。3默写上节课的所学诗歌中的一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《泰戈尔经典诗选》第3册作品15-21号*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解。讲授，讨论。*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。4默写上节课的所学诗歌中的一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《泰戈尔经典诗选》第3册作品22-27号*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解教师讲授，学生做讲演。*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。5默写上节课的所学诗歌中的一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《纪伯伦诗选》的诗歌《船的到来》和《爱》*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解。重点：讲授，讨论。*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。6*默写上节课的诗歌一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《纪伯伦诗选》的诗歌《婚姻》和《孩子》*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解。讲授，提问，学生做练习。*复习所学内容，准备默写上这节课所学诗歌中的一首。7默写上节课的所学诗歌中的一首，按照小组来安排；*学习诗歌-介绍诗歌的背景及作者的写作特点；《纪伯伦诗选》的诗歌《施与》、《饮食》和《工作》*全体学生朗诵诗歌并谈论对诗歌的理解；-布置考核的内容，让学生们自行选择主题创作诗歌并在最后一次考核课上朗诵。讲授，提问，学生做练习。准备期末考试内容8考核课：学生诵读自己创作的诗歌，教师和其他同学点评。（三）实践活动（实验）内容和建议学时安排每学期每位同学选取与学习内容有关的某个主题，作5分钟左右的课堂小报告。建议学时：10六、修读要求学生应在课堂授课前自学有关内容，准备好参加课堂的提问与讨论；上课积极参加讨论；课后及时、认真完成各种类型的作业，诚信自律，自主完成，一经发现有抄袭或伪造记录，本次作业以0分计。上课不迟到早退，三次无故缺席不得参加期末考核；上课时应保持手机静音状态，除非特殊情况不得离开课堂。七、学习评价方案考核形式考核内容所占比例（或得分）期末闭卷考试本学期所学全部内容40%平时作业课堂表现及平时作业40%学期讲演20%*课堂表现包括：出勤率、课堂参与度和完成课堂任务等情况八、课程资源教材：*泰戈尔经典诗选《生如夏花》III（第二版），冰心石真译，江苏文艺出版社2013年8月第3版*纪伯伦诗选，冰心石真译，外语教学与研究出版社2014年1月第4版补充材料和拓展阅读：*泰戈尔经典诗选《生如夏花》I（第二版），冰心石真译，江苏文艺出版社2013年8月第3版*泰戈尔经典诗选《生如夏花》II（第二版），冰心石真译，江苏文艺出版社2013年8月第3版*张曼仪主编《现代英美诗一百首》商务印书馆(香港有限公司)1993年12月第4版九、其他需要说明的事宜教学建议：教师应注重激发学生自主学习的欲望，通过课堂讲演、课堂讨论、课上及课后阅读观影等