名词性从句中what和that的用法区别教学设计

名词性从句中what和that的用法区别教学设计StepⅠ.教学目标：(1).了解名词性从句中what和that的用法的重要性(2).掌握名词性从句中what和that的具体用法区别(3).熟练完成名词性从句中what和that的相关练习StepⅡ.教学重难点(1).理解名词性从句中what和that的具体用法(2).运用名词性从句中what和that完成相关练习StepⅢ.教学过程：具体用法学习that引导的名词性从句首先，连接代词that除引导第一个宾语从句时可以省略，引导其他各类名词性从句皆不能省略。例如：①Tomhastoldme(that)hewillgotoShanghaitomorrowandthathewon'tgotomyhome.②Thefactisthatwehavelostthegame.③Thathegotthefirstprizemadehisparentsveryhappy.④NewscamefromtheschoolofficethatWangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.以上四个句子中that分别引导宾语从句、表语从句、主语从句和同位语从句，除在第一个例句中第一个that可以省略外，其他的that均不可省略。其次，在引导名词性从句时，that不作句子中的任何成分。例如：①Nobodybelievedhisreasonforbeingabsentfromtheclassthathehadtomeethisuncleattheairport.该句中，that引导同位语从句，但在句中不作任何成分。②Itisourbeliefthatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomy.该句中，it是形式主语，that引导的主语从句才是整个句子的真正主语，that在句中不作任何成分。最后，在引导名词性从句时，that没有任何词汇意义。①Whenthenewscamethatthewarbrokeout,hedecidedtoserveinthearmy.②ThevisitorsweregreatlysurprisedatthefactthattheGrateWallhadbeenbuiltbyhand.以上两个例句中，that仅起引导同位语从句的作用，没有任何的词汇意义。综上所述，that在引导名词性从句时具有三大特点：不可省略，不作成分，没有词义。二、what引导的名词性从句首先，what引导名词性从句时，what在句中不省略。①Iwanttoknowwhathehastoldyou.what在该句中引导宾语从句，what不可省略。②I'dliketostartmyownbusiness－that'swhatI'ddoifIhadthemoney.what在该句中引导表语从句，不可省略。其次，what引导名词性从句时，具有词汇意义。一般指“......的东西/事情/人/时间/地点等”。例如：①Doyouhaveanyideawhatisactuallygoingonintheclassroom?what在该句中引导同位语从句并作这个同位语从句的主语，词义为“......的东西、事情”。②Itiswhatyoudoratherthanwhatyousaythatmatters.最后，what引导名词性从句时不仅起引导作用，同时还要作句中的某个句法成分。①Amoderncityhasbeensetupinwhatwasawastelandtenyearsago.在这个句子中，what引导的从句做了介词in的宾语，同时what又在宾语从句中充当主语。②Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetatwhatIthoughtwasadangerousspeed.综上所述，what在引导名词性从句时具有三大特点：不可省略，作成分，有词义。完成练习①．Acomputercanonlydo____youhaveinstructedittodo．（NMET2001）A．howB．afterC．whatD．When②Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.(2001年上海)whileB.thatCwhenD.as③—Ithinkitisgoing