人教版八年级生物上册 第6单元 生物的多样性及其保护 单元测试卷（解析）

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文

人教版八年级生物上册第6单元生物的多样性及其保护单元测试卷

题号一二三总分

得分

一、选择题（本大题共25小题，共50分）

1.某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）

A.苔群植物B.蕨类植物C.被子植物D.裸子植物

2.从分类的依据看，油松与向日葵的主要区别是（）

A.是否开花B.种子外层是否有果皮包被

C.是否长得高大D.是否有种子

3.如图示玉米、松树和葫芦群的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（）

A.玉米、松树B.葫芦薛、玉米C.松树、玉米D.葫芦薛、松树

4.孙悟同学按如图所示对生物进行了分类,下列生物与表解中①②③依次吻合的是

（）

A.大白菜，酵母菌，HIV病毒B.草履虫，青霉菌，木马病毒

C.香菇，枯草杆菌，乙肝病毒D.水稻，大肠杆菌，H7N9病毒

5.下列全属于恒温动物的一组是

A.企鹅苍蝇B.鳄鱼鳏鱼

7.为了弄清生物之间的亲缘关系，我们需要对生物进行科学地分类。关于生物分类的

叙述，不正确的是（）

A.界是最基本的分类单位

B.同种生物的亲缘关系最密切

C.生物分类主要是依据生物的相似程度

D.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种

8.小玲将莲、桃、玉米和银杏归为一类，将紫菜、葫芦辞和满江红归为一类。她归类

的主要依据是（）

A.是否结果实B.有无输导组织

C.是否结种子D.有无茎、叶的分化

9.F列有关分类的叙述中，错误的是（）

A.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据

B.分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征

C.分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种

D.分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

10.下列动物中体温不恒定的是（）

A.东北虎B.家鸽C.蝙蝠D.蝴蝶

11.生物分类的基本单位是（）

A.界B.纲C.科D.种

12.下列关于分类单位的描述中，正确的是

分类单位越大，所包含的生物种类越少

B.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的

C.分类单位越小，生物的共同特征越多

D.分类单位越大，亲缘关系越近

13.下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（)

A.人与黑猩猩B.人与马C.人与果蝇D.人与向日葵

14.同一纲的生物，它们一定是（)

A.同一属B.同一门C.同一目D.同一科

15.现有如下图四种生物：兰花和蘑菇属不同“界”的生物,和肾蕨同“界”不同

“门”，而和向日葵同“门"不同"纲"。则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是

()

A.肾蕨、蘑菇B.向日葵、蘑菇C.蘑菇、肾蕨D.向日葵、肾蕨

16.在分类单位中，狼与熊同目不同科，与羊同纲不同目，与狐同科不同属，与郊狼同

属不同种，四种动物中与狼亲缘关系最远的是（）

A.熊B.狐C.羊D.郊狼

17.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（）

A.生物种类的多样性B.遗传的多样性

C.环境的多样性D.生态系统的多样性.

18.为了保护动物的多样性，所采取的保护措施的三个层次是（）

1基因2细胞3组织4物种5生态系统.

A.123B.124C.234D.145

19.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列措施不利于生物多样性保护的是

（）

A.严格执行海洋伏季休渔制度B.大量收集珍稀物种做标本

C.不随意引进外来物种D.建立自然保护区

20.有植物界的“活化石”和中国鸽子树之称的是（）

A.龙柏B.银杏C.苏铁D.琪桐

21.5月22日是“国际生物多样性日”，下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是

A.生物多样性就是指生物种类的多样性

B.建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的途径

C.生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐

D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用

22.我们黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护（）

A.棕头鸥B.丹顶鹤C.朱鹘D.白天鹅

23.下列有关保护我国生物多样性的叙述，错误的是（）

A.需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略

B.保护生物多样性，意味着禁止开发和利用生物资源

C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

D.我国相关法律的颁布和实施，对保护生物多样性也起到重要的作用

24.为了保护珍稀野生动物资源，建立自然保护区，该措施属于（）

A.就地保护B,易地保护C.多层次保护D.特殊保护

25.三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪

一种措施？（）

A.建立自然保护区

B.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育

C.将受到威胁的生物易地保护

D.制定生物多样性保护的法律和政策

二、填空题（本大题共6小题，共12分）

26.在被子植物中，花、果实和____往往作为分类的重要依据.

27.生物学家根据生物之间的，将生物进行分类。生物分类有七个单位，它们按

的顺序依次是.在生物的分类等级单位中，是最基本的分类

单位，其亲缘关系最密切.

28.完成下表，比较藻类植物、苔碎植物和蕨类植物的特征。

藻类植物苔解植物蕨类植物

形态有单细胞、也有多细胞(1)有些能长的高大

生活环境(2)阴湿潮湿的陆地

有无输导组织无输导组织无输导组织(3)

29.动物的多样性包括：、和o

30.各类群植物，从低等到高等依次排列是：.

31.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“”。

三、简答题（本大题共2小题，共18分）

32.2019年1月3日，“嫦娥四号.携带着生物科普试验载荷成功着陆在月球背面。密

封的生物科普试验载荷内搭载了棉花种子、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六

种生物还有热控模块（控制温度）等。1月15日，棉花种子成功发芽。请回答：

（1）密封的生物科普试验载荷罐相当于一个微型的（选填“生物群落”生

态系统”或“生物圈”），酵母菌在这个罐内所起的作用主要是。

（2）棉花种子能成功发芽，说明生物科普试验载荷内还含有的物质是«

（3）若将生物科普试验载荷内的6种生物分为两类，一类是棉花种子、油菜、土

豆、拟南芥果蝇，另一类是酵母菌，请说出分类的依据：。

33.实践应用

蓝蓝的天空，青青的草地，弯弯的小河，鸟语花香。多么优美的环境啊。可是，我

们却在现实生活中很难找到这样的生活环境。请你参与完成以下环境保护活动。

（1）列举3个身边常见的环境污染问题：

①

②

③

（2）为保护我们生活的环境，请提2条建议:

①

②

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查的是植物的分类、蕨类植物的主要特征。明确蕨类植物的主要特征是解决此题

的关键。

【解答】

A.苔群植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生抱子。A不符

合题意；

B.蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，不形成种子。B符合题意；

C.被子植物有根、茎、叶，能形成种子和果实。C不符合题意；

D.裸子植物有根、茎、叶，能形成种子。D不符合题意。

故选B。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查被子植物和裸子植物的区别。解题的关键是掌握被子植物和裸子植物的根

本区别是种子的外面有无果皮包被。

【解答】

油松是裸子植物，根、茎、叶发达，没有花和果实，胚珠是裸露的，没有子房壁包被,

由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实，不产生徇子，用种子繁

殖后代；向日葵是被子植物，根、茎、叶发达，且有花、果实和种子，其胚珠外面有子

房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包

被着，形成果实，不产生抱子，用种子繁殖后代。因此油松与向日葵的主要区别是种子

外有无果皮包被，故B符合题意。

故选B。

3.【答案】C

【解析】解：由图可以看出：甲不能形成种子，因此是抱子植物；乙和丙属于种子植物，

乙的种子裸露属于裸子植物，丙的种子外面有果皮包被着，属于被子植物；

在玉米、松树和葫芦群中，玉米属于被子植物，松树属于裸子植物，葫芦群属于狗子植

物中的苔解植物，所以甲代表的是葫芦群，乙代表的是松树，丙代表的是玉米。

故选：Co

（1）植物根据生殖细胞的不同可分为抱子植物和种子植物。抱子植物用抱子来繁殖后

代，包括藻类植物、苔群植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物

和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。

（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔解植物有茎和叶的分化，但没有

真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子

植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，

具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解

答。

4.【答案】D

【解析】解：A、大白菜属于绿色植物，酵母菌属于真菌，有成形的细胞核，HIV病毒

无细胞结构。错误。

B、草履虫属于单细胞动物，青霉属于真菌，木马病毒不是生物。错误。

C、香菇属于真菌，枯草杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，错误。

D、水绵属于绿色植物，大肠细菌属于细菌，H7N9病毒属于病毒，正确。

故选：D。

分析题中的分类索引可知，①内有叶绿体，应该是绿色植物。②的细胞无成形的细胞核，

应该是细菌类的生物。③无细胞结构，应该是病毒。

解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。

5.【答案】C

【解析】

【分析】

该题考查动物的分类，明确动物体温恒定与否是解答该题的关键。

【解答】

鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有

良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。而无脊椎动物、鱼类、

两栖动物、爬行动物等的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。

企鹅、属于鸟类，蝙蝠、鲸鱼属于哺乳动物，都为恒温动物；苍蝇属于昆虫，鳄鱼属于

爬行动物，觥鱼属于软体动物，青蛙、娃娃鱼属于两栖动物它们的体温随外界环境的变

化而变化，都属于变温动物。故选项C符合题意。

故选C。

6.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查的是动物的分类，解题的关键是理解恒温动物的概念。

【解答】

动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。恒温动物是指动物的体温不随环境温

度的变化而变化，恒温动物能更好地适应环境。在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒

温动物，如斑马；变温动物是指动物的体温随环境温度的变化而变化，海马属于鱼类，

鳄鱼属于爬行动物，章鱼属于软体动物，它们都是变温动物。故B符合题意。

故选B。

7.【答案】A

【解析】解：A、种是最基本的分类单位，错误。

B、分类等级越小，共同特征就越多，同种生物的亲缘关系最密切，正确。

C、生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。，正确。

D、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，正确。

故选：Ao

生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类等级

由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生

物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的

分类等级，界是最大的分类等级。

解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。

8.【答案】C

【解析】解：自然界中的植物多种多样，根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植

物和抱子植物，种子植物用种子繁殖后代，抱子植物不结种子，用抱子繁殖后代。紫菜、

葫芦薛、满江红等都不结种子，用抱子繁殖后代，属于抱子植物；莲、桃、玉米和银杏

等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。

故选：Co

种子植物用种子繁殖后代，抱子植物不结种子，用胞子繁殖后代。

解答此类题目的关键是知道根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植物和胞子植

物。

9.【答案】C

【解析】

【分析】

本题主要考查生物的分类。解答此题的关键是熟知分类的单位由大到小依次是界、门、

纲、目、科、属、种。

【解答】

生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征。在被子植物中，花、果

实和种子往往作为分类的重要依据。

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是

最基本的分类单位。

一种生物就是一个物种，因此种也叫物种。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物

共同特征就越少；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物共同特征就越多。故C

符合题意。

故选C。

10.【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查动物的体温，能正确区分恒温动物和变温动物是解题的关键。

【解答】

体温随环境温度的变化e变化的动物属变温动物；体温不随环境温度的变化而变化的动

物属恒温动物。鸟类和哺乳类体温恒定，其他动物体温都不恒定。故D不合题意。

故选D。

11.【答案】D

【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类

单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越

多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

故选：D。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种，最大的分类单

位是界。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。

12.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查生物的分类单位的特点。掌握生物分类单位之间的关系是解题关键。

【解答】

生物的分类单位从小到大依次是：种、、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共

同特征就少，包含的生物种类越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征越多，包

含的生物种类越少，亲缘关系越近。

A.分类单位越大，所包含的生物种类少，A不符合题意；

B.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的，B不符合题意；

C.分类单位越小，生物的共同特征越多，C符合题意；

D.分类单位越大，亲缘关系越近，D不符合题意。

故选C。

13.【答案】A

【解析】解：黑猩猩属于现代类人猿，在四个选项的动物中，只有它与人类的亲缘关系

最近，它与人类有着共同的祖先-森林古猿。人与马虽都同属于哺乳纲动物，但马属于

奇蹄目，而人与黑猩猩同属于灵长目，在生物分类中，分类单位越小共同特征越多，同

一目的动物就比同一纲的共同特征多。而果蝇属于节肢动物门，向日葵属于植物，与人

类的亲缘关系远，共同特征更少。故在四个选项中，只有人与黑猩猩的共同特征最多，

所以该两种生物的细胞色素C的差异应该最小。

故选：A

亲缘关系越近，共同特征越多；亲缘关系越远，共同特征越少，据此解答此题。

解答此题需要结合生物的分类单位的大小与共同特征的关系去分析

14.【答案】B

【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。生物的分类单位

越大，生物的相似程度越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单

位越小，生物的相似程度越大，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。因此，

两个生物属于同一个纲，那么它们一定属于同一个界，也属于同一个门；但是不一定属

于同一个目、科、属、种。故B符合题意。

故选：B»

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本

的分类单位是种。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。

15.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查生物分类单位及命名，明确生物所属的等级越大，生物的亲缘关系越远是解答

的关键。

【解答】

生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小

依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，

生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。结合题意可知，界、门中界最大，门最小，

因此兰花和向日葵同门，亲缘关系最近，和蘑菇不同“界”，亲缘关系最远。可见B

符合题意。

故选B。

16.【答案】C

【解析】解：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。生物所属

的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，包含的生物种类就越多；生物

所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，包含的生物种类就越少。

题干中，属是最小的分类单位，纲是最大的分类单位，分类单位最大，故与同纲的动物

羊的形态结构和生理特征相似程度最少，生物的亲缘关系最远。

故选：Co

为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小

依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，题干中故意把纲放在目之

后叙述，易出错。

17.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查的是生物多样性的内涵。解题的关键是掌握生物多样性的应用。

【解答】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生

态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（狼

和青草）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，

每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，

为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,

培育出了油蟠桃，其利用的是遗传的多样性。B符合题意。

故选Bo

18.【答案】D

【解析】解：生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植

物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，

影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走

或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量

繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多样性

的丧失，因此，要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进

行。

故选：D

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合

所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、

基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

19.【答案】B

【解析】解：A、为保护、合理的开发和利用鱼类资源，我们采取了一定的措施，如控

制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等，严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护

鱼类资源。不符合题意；

B、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永

不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种。据此可知，大量收集珍稀物种

做标本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性。符合题意；

C、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生

物的生存，反而会破坏生物的多样性。不符合题意；

D、建立自然保护区是保护自然和自然资源的最好的方法。不符合题意。

故选：B（.

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的

多样性。

此题考查的是保护生物多样性知识的选择题，保护生物多样性的知识是中考的热点，要

注意掌握和灵活运用。

20.【答案】D

【解析】解：琪桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级

重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，

琪桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长

六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头

状花序象白鸽的头，因此琪桐有“中国鸽子树”的美称。属落叶乔木。花奇色美，是

1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的琪桐相

继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。有“植

物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏

植物。琪桐只生活在我国分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山；湖南桑植等地的海拔

1250-2200米的区域，繁衍不息，世界其它地方都已绝迹。

故选：D。

琪桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，

是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种，据此解答。

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。

21.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查了生物多样性的含义、面临威胁的原因和保护措施。明确生物多样性的含义、

面临威胁的原因和保护措施是解决此题的关键。

【解答】

A.生物种类多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样

性。A不符合题意；

B.建立自然保护区能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途

径，是最有效的措施。B符合题意；

C.生物多样性面临的主要原因是栖息地的丧失和破坏，如滥采乱伐、环境污染等。C不

符合题意；

D.保护生物多样性不是要全面禁止开发和利用，而是应该科学合理开发和利用。D不符

合题意。

故选Bo

22.【答案】B

【解析】解：建立自然保护区是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面

积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，建立自然保护区是保护生物多样性最有效

的措施。如我们黑龙江省建立的扎龙自然保护区，扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河

下游，西北距黑龙江省齐齐哈尔市30公里，面积21万公顷。保护区由乌裕尔河下游流

域一大片永久性季节性淡水沼泽地和无数小型浅水湖泊组成，湿地的周围是草地、农田

和人工鱼塘，主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统，是中国北方同纬度地区中

保留最完整、最原始、最开阔的湿地生态统。

故选：Bo

为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，据此答题。

解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知主要自然保护区的保护对象。

23.【答案】B

【解析】解：A、生物的多样性包括物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。

因此保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制订保护战略和采

取保护措施，A正确；

B、保护多样性与动物资源开发利用并不矛盾，我们要保护生物的多样性，并合理的开

发和利用，B错误；

C、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行

保护和管理。又叫就地保护，C正确；

D、我国相关法律的颁布和实施，对保护生物多样性也起到重要的作用，D正确。

故选：Bo

生物的多样性的涵义包括物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。面临的威胁

主要表现为:物种灭绝的速度加快，物种多样性锐减，使自然界丧失了许多宝贵的基因，

从而使遗传多样性也面临严重的威胁。所以我们要采取不同的措施加以保护。

明确生物多样性的内涵、保护措施是解答此题的关键。

24.【答案】A

【解析】

【分析】

本题主要考查保护生物多样性的主要措施及重要意义。解题的关键是掌握保护生物多样

性的主要措施。

【解答】

保护生物的多样性的措施有：一是就地保护，主要是建自然保护区；二是迁地保护，大

多转移到动物园或植物园；三是建立濒危物种的种子库或精子库；四是开展生物多样性

保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传

和教育。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，

进行保护和管理，属于就地保护。故A符合题意。

故选Ao

25.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查生物多样性的保护。解题关键是掌握保护生物多样性的基本措施，注意理解就

地保护和易地保护，明确易地保护是对就地保护的补充。

【解答】

就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,

进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；易地保护是指把濒危物种迁出原

地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，

它是对就地保护的补充。三峡大坝修建后，原有的生态系统就不存在了，已经不再适合

建立自然保护区，进行就地保护了，这时迁地保护，即易地保护是最好的补充办法，可

见C符合题意。

故选Co

26.【答案】种子

【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，

因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存

的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

故答案为：种子

对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的分类依据是

花、果实和种子的形态结构，据此解答。

关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子。

27.【答案】相似程度从大到小界、门、纲、目、科、属、种种

【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，将生物进行分类。生物分类单位由大

到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就

越多，包含的生物种类就越少。

故答案为：相似程度；从大到小；界、门、纲、目、科、属、种；种。

生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、

属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。据此解答。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。

28.【答案】（1）植株矮小

（2）大多生活在水中

（3）有输导组织

【解析】

【分析】

本题主要考查多种植物的主要特征。解答此题的关键是熟知藻类植物、苔葬植物、蕨类

植物的结构特点。

【解答】

藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都

能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。苔葬植物的主要特

征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只

有短而细的假根。起固着作用，所以植株通常矮小；叶只有一层细胞，含有叶绿体，能

进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；受精过程离不开水。蕨类植物的主要特征：具

有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多抱子囊，

抱子囊中有大量的抱子；受精过程离不开水。

29.【答案】物种多样性遗传多样性生态系统多样性

【解析】

【分析】

此题考查了生物多样性的内涵。明确生物多样性的内涵是解决此题的关键。

【解答】

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，其中遗传多样性乂称基因

多样性是最根本的生物多样性，它决定了物种多样性，物种多样性及其生活环境多样性

就构成了生态系统多样性。

3().【答案】藻类植物、苔薛植物、蕨类植物、种子植物

【解析1解：如图生物进化树:

植物的进化历程：原始藻类植物T（原始苔解植物和原始蕨类植物）T原始的种子植物

（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，

使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。藻类植物无根、

茎、叶的划分，生殖多为低等的抱子生殖，是最低等的植物。植物的类群由低等到高等

依次为：藻类植物、苔薛植物、蕨类植物、种子植物。

故答案为：藻类植物、苔薛植物、蕨类植物、种子植物。

生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

解答此类题目的关键是记住植物的进化的历程。

31.【答案】裸子植物的故乡

【解析】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71

属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科,

41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活

化石”植物，占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物

故乡”的美称。

故答案为：裸子植物的故乡。

我国是“裸子植物的故乡”。解答时可以从裸子植物的种类、特点表现方面来分析。

解答此类题目的关键是熟知我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位。

32.【答案】生态系统将有机物分解成无机盐氧气、水分等细胞的多少

【解析】解：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系

统的组成包括非生物部分和生物部分。密封的生物科普试验载荷罐相当于一个微型的生

态系统，酵母菌在