东汉的兴衰（教学）

历史（部编版）七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰第13课《东汉的兴衰》第13课《东汉的兴衰》情境导入新课导入汉朝分为西汉和东汉。东汉王朝是怎样建立起来的呢？东汉初期，社会出现了比较安定的局面。但是，东汉中期以后，却是朝政紊乱、腐败，社会动荡不安，当时的朝政出现了什么样的状况？东汉又是如何走向衰亡的呢？学习目标【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。自主预习自主预习自主预习自主预习光武中兴讲授新课光武中兴讲授新课王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻。讲授新课人物扫描问题1：阅读教材及材料，分析光武帝统治初期面临的问题？“祸拏ná未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽huì”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”——《后汉书•冯衍列传》译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。王莽建新代汉及改制失败，造成社会混乱，矛盾加剧；东汉初年社会满目疮痍。如果你是刘秀，面临如此困境，你会怎么做？合作探究【小组探究】问题：光武帝统治的措施？材料一：“民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。”材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。释放奴婢减轻农民的负担减轻刑法合作探究材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。材料五：将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地；将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。【小组探究】问题：光武帝统治的措施？合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾合作探究汉光武帝采取的上述措施，有何作用？社会安定，经济得到恢复和发展汉光武帝刘秀为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。合作探究识图学史透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形。东汉集市画像砖弋射收获画像砖识图学史识图学史探究：比较汉武帝和光武帝治国措施、主要政绩。合作探究比较归纳外戚宦官交替专权讲授新课皇帝早逝幼主即位太后临朝外戚专权君权旁落皇帝长大依赖宦官除掉外戚宦官得宠把持朝政循环往复出现了外戚和宦官交替专权局面。材料研读齐楚燕赵魏韩讲授新课政治：东汉外戚宦官专政导致朝政腐败，时局动荡不安，人民流离失所；天灾：自然灾害频繁发生。人民无法忍受黑暗统治，出现反抗情绪。黄巾起义讲授新课大规模农民战争爆发，东汉名存实亡识图学史黄巾起义口号：“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉”。起义者头绑黄巾，被称为“黄巾”识图学史黄巾起义的时间、特点、结果时间：184年领导人：张角特点：创立太平道，是一场有组织、有准备的农民大起义结果：历时9个月被镇压，失败讲授新课【小组探究】黄巾起义被镇压，是否说明东汉王朝转危为安呢，黄巾起义对东汉政局的影响？沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。讲授新课合作探究识图学史知识拓展合作探究课后活动课后活动课堂总结伟大的领袖毛泽东曾说：刘秀是中国历史上最会用人、最有学问、最会打仗的皇帝。他在位时，以柔术治天下，采取了一系列措施，使东汉王朝出现了“光武中兴”的局面。但是之后的皇帝大都由于幼年即位，大权由外戚和宦官交替专权，以至于使东汉的朝政越来越腐败，人民流离失所，加上自然灾害频繁发生，终于爆发了东汉末年一场有组织、有准备的农民大起义。这次起义虽被镇压，却沉重打击了东汉的统治，加速了东汉王朝的瓦解。板书设计达标训练BB