英语-2021年高三5月大联考（广东卷）（全解全析）

2021年高三5月大联考（广东卷）

英语•全解全析

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11121314151617181920

CCABBCDFEA

21222324252627282930

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BCCBA

第一部分阅读（共两节，满分50分）

第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）

A

【语篇解读】这是一篇应用文。本文介绍了美国适合新手攀岩者的几个地方。

1.B【解析】细节理解题。由第三段中的ThisareaontheeasternsideoftheSierraNevadamountainsoffersa

seriesofclimbingoptions:bouldering;sportclimbing,...;andtraditionalclimbing...可知,在力口利福尼亚的

Bishop你可以体验多种攀岩。

2.C【解析】细节理解题。由第四段中的butoffersanincrediblereward:aviewof14differentmountainrangesin

fourstate可知，在GrandTetonNationalPark攀岩可以让你领略到14座绵延4个州的不同山脉的风景。

3.A【解析】细节理解题。由倒数第二段中的Aguidedtripupthe13,770-footmountainrequiresseveralclimbing

disciplines...和最后一段中的Italsohasalargeclimbingcommunitywithinstructorsandguides可知，这两

个地方都有导游。

B

【语篇解读】本文是一篇记叙文。它讲述了一只狗模仿主人跛脚走路的故事，网友称赞它是一只体贴

懂事的狗。

4.D【解析】细节理解题。由第一段的最后一句...hiswifeMichellenoticedthatBillywassortofcopyinghim,so

theycalledavettohavethedogcheckedout.可知，他们的狗狗有点跛脚，所以带它去看兽医。

5.A【解析】细节理解题。由第三段中的BillyrunningveryfastaroundthegardenwhenRussellwasn'taround

一句得出，当Russell不在旁边时，狗狗就会在花园里正常地跑来跑去。

6.B【解析】推理判断题。由最后一段中的Mostfollowers,however,postedtheideasclosetotheabovetwo,

viewingitasawayadogexpressesaffection.和前面的两个例子说明大多数网友认为狗狗模仿自己的主人

是在表示同情。

7.D【解析】推理判断题。由全文内容可知，作者以有趣好玩的口吻描写了狗狗对主人的情感。

C

【语篇解读】这是一篇有关神经科学的新闻报道，通过对受试者研究，解密我们痴迷于年轻时的音乐

的原因。

8.D【解析】细节理解题。由第二段中的Participantsinourstudywereshownthetitlesandartistsof111pop

songs…可知，为参与者提供了歌曲的名称和歌唱者。

9.C【解析】细节理解题。由第三段中的Thismusic-relatedreminiscencebumpreachedthehighestaroundage

14.可知，一个人与音乐相关的记忆突点在14岁时达到顶峰，即人们14岁时听的歌能够激起最多的回忆。

10.A【解析】推理判断题。由最后一段中的Somesongswerepreferredregardlessofaparticipant'sage,

however...Thissuggestspopmusicfromcertaintimeperiodsisintergenerationallyvalued.可知，一些音乐可

能会被跨代喜欢。

11.C【解析】标题归纳题。由全文内容可知，本文主要分析了为什么年轻时候听的歌曲最让我们留恋。

D

【语篇解读】这是一篇科技说明文。文章介绍了太空垃圾的来源和几种可能的清理太空垃圾的方

式，并分析其优劣。

12.C【解析】段落大意题。第二段介绍了太空废弃物的来源有哪些。

13.A【解析】细节理解题。由第四段中的Giventhecurrentsituation,thisisagood,ifinexpensive,idea.可知，

鉴于目前的情况，发射特殊航天器以使冗余的卫星和火箭脱离轨道是一个很好的想法，但代价高昂。

14.B【解析】词义猜测题。由该词所在句Satelliteownerswouldpayanagreedsumintoanescrowaccount（托

管账户）thatwasredeemablewhentheydeorbitedtheirproperty.可知，卫星所有者将向一个托管账户

支付一笔约定款项的押金，当他们的飞行器脱离轨道时押金将会退还。

15.B【解析】写作意图题。本文主要是介绍了几种清理太空垃圾可能的方法。

第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）

【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了DirectRelief借助聊天机器人处理突发事件信息，更有效地组织

赈灾。

16.C【解析】根据下句中的提示Sincethen可以推断出此处In1948hemadehisprojectofficial.为最佳选项。

17.D【解析】由上句可知，迅速的回应时间对这种非营利机构的运作来说是最关键的。该处做出解释：Itis

becausehumanlivesareoftenontheline因为人们的生命常处于危险之中。

18.F【解析】F选项中的Others与上句中的Some相呼应。

19.E【解析】由该句所在段落的其余句子可总结出本段介绍了TonyMorain团队寻找解决办法的过程。

20.A【解析】根据第一段的最后一句及空前的theFacebookchatbot'simportantpurposeremainsthesame可

知，chatbot的初衷不会改变——大范围地帮助别人。

第二部分语言运用（共两节，满分3（）分）

第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）

【语篇解读】这是一篇记叙文，讲述了小女孩Jeb由胆小懦弱变得勇敢的故事。

21.C【解析】考查代词。根据下文同学都称她为scaredycat可知，Jeb非常胆小，什么都怕。所以选C。

22.B【解析】考查介词。从下文Amyneverusednicknameslikeeverybodyelse.可以看出，Amy作为Jeb最好

的朋友，从来都没有称呼她胆小鬼。except除……之外。

23.C【解析】考查副词。根据上下文可知，Amy没有像其他同学一样叫Jeb胆小鬼，相反，她常用一句鼓

励的话。instead相反，反而。故选C。

24.A【解析】考查名词。因为Jeb特别胆小怕事，所以Amy鼓励她克服恐惧。故选A。

25.D【解析】考查动词短语。Jeb因为有好朋友的支持，克服恐惧的信心大增。getover克服。故选D。

26.A【解析】考查状语从句。从下文可以看出，Jeb当时正走在上学的路上。when当……时候。故选A。

27.B【解析】考查名词。根据下文可知，Jeb的死敌Nella截住了她。makeastop停下。

28.C【解析】考查名词。根据上下文可知，当Nella侮辱她骂她胆小鬼的时候，Jeb不知从哪里来了一股子

劲，不再害怕，勇敢回敬对方。braveness与上文的feelingscared相对应。故选C。

29.D【解析】考查动词。Jeb走上前勇敢地回击Nella的侮辱言辞。故选D。

30.D【解析】考查动词。Jeb没有感到害怕，而是从Nella身边走过，回敬说：“哦！全世界最大的傻瓜！”并

在她耳边低声说“失败者whisper耳语，低声说。故选D。

31.B【解析】考查动词。Amy就在路的对面，她亲眼目睹了Jeb是如何挺身而出的，脸上露出惊愕的表情。

witness目击，证明。故选B。

32.C【解析】考查名词。Nella没有料到Jeb会回击她，所以非常生气。smokewaspouringoutofherearstl\）

意思是大动肝火，七窍生烟。故选C。

33.C【解析】考查动词。Nella非常生气，因为她根本没料到Jeb会回击她。expect预料，预期。

34.B【解析】考查形容词。根据上下文可知，Amy认为Jeb的回击非常完美，没有人会永远胆小害怕。故

选B。

35.A【解析】考查名词。Jeb意识到这是一次很酷的旅程，从一个胆小鬼变成了一个英雄。故选A。

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

【语篇解读】这是一篇新闻报道。主题是人与社会。介绍了美国电影制作人LaurenceJ.Brahm制作的

新影片SearchingforKungFu及其对中国功夫的深刻理解。

36.If【解析】考查连词。分析句子结构可知，前一句是后一句的条件，因此要用if引导条件状语从句。

37.is【解析】考查时态和主谓一致。thefirstthing是主语，为单数，此处表示一般情况，用一般现在时，故

填is。

38.hasbeentranslated【解析】考查动词时态和语态。translate与主语Wushu之间构成被动关系，且由时间

状语foralonglime可知要用现在完成时，故填hasbeentranslated«

39.attending【解析】考查非谓语动词。people与attend之间为主动关系，因此要用现在分词作定语，故填

attendingo

40.characters【解析】考查名词的数。由下文可知这里指“武”是由“戈”和“止”两个汉字组成的，因

此要用character（汉字）的复数形式。

41.On【解析】考查介词。onthecontrary正相反，为固定短语。

42.toaccompany【解析】考查非谓语动词。invitesblodoslh”邀请某人做某事”，为固定搭配。

43.historically【解析】考查词性转换。此处修饰形容词important,因此要用副词historically。

44.the【解析】考查冠词。此处特指功夫的起源，因此要用定冠词the。

45.which【解析】考查定语从句。which引导非限制性定语从句，充当主语，对前面的先行词theprinciples

andvaluesinthisChineseculturallegacy作进一步的解释说明。

第三部分写作（共两节，满分40分）

第一节（满分15分）

参考范文：

“MyFavoriteBook”SpeechContest

Inordertocreateastrongreadingatmosphereandarousethestudentstoreadmoreclassicbooks,ourschool

heldaspeechcontestnamed“MyFavoriteBook”at8a.m.lastSaturdayinthelecturehall.Atotalof20candidates

cameoutandenteredthefinal.

Fullypreparedandconfident,thecontestantsinterpretedtheirfavoritebookinauniquewayduringthe

competition.Afterafiercecontest,3studentswonthefirstprize,6studentsthesecond,and11wontheexcellence

award.

第二节（满分25分）

参考范文

〃wasatthismomentihaitimeseemedtos/owdown.Ididn'ttakeintoconsiderationthefactthatPinkywasa

lighterbikeandwouldhandledifferently,nordidIthinkaboutthespeedIwasbuilding.HadIhadmyoldbike

therewouldhavebeennoproblem,butthatwasnotthecasehere.Thefronttirehitfirstandtheforcecarriedme

facefirstintothegaragedoorwhiletherestofthebikeslappedmehardinthebackuntilwebothcrashedintoa

mess.Withinsecondsmyfriendsweretheretohelpmeout.

Ilaycmthearassastheystoodaboveme.Icouldtastebloodinmymouthandalumpwasstartingtoformon

myforehead.IwouldliketotellyouIdidn'tcry,butthatwouldbealie."That'stheworstjumpI'veeverseen,“

Nicksaid.Igavehimasadsmile.AfterafewminutestocollectmyselfIsatup."Howbadisthebike?”Iwondered.

“Thehandlebarsarebentbutthewheelsstillseemround,“Keithsaid.Wenevermadesuchajumpagain.The

bloodisgonenow,buttheexperiencenever.

应用文写作评分标准

一、评分原则

1.本题总分为15分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次,

最后给分。

3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。

4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及

词汇用法均可接受。

6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。

二、各档次的给分范围和要求

档次描述

完全完成了试题规定的任务

-覆盖所有内容要点。

-应用了较多的语法结构和词汇。

第五档

-语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级

（13-15分）

词汇所致；具备较强的语言运用能力。

-有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

完全完成了试题规定的任务。

-虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

第四档

-语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语

（10〜12分）

法结构或词汇所致。

-应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

基本完成了试题规定的任务。

第三档-虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

（7~9分）-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

-有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

-应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

未适当完成试题规定的任务。

-漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

第二档-语法结构单调、词汇项目有限。

(4〜6分)-有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

-较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

未完成试题规定的任务。

-明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

第一档-语法结构单调、词汇项目有限。

(1~3分)-较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

-缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求

0分

内容无关或所写内容无法看清。