2017审定人教版二年级《道德与法治》上册全册表格式教案

2017审定人教版二年级《道德与法治》上册全册表格式教案（教学设计）

人教版二年级道德与法治上册《假期有收获》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题1.假期有收获第（1）课时

1.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；

知识与技能2.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的

教

快乐。

学

通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的

目过程与方法

心态面对上学生活，克服不良情绪。

标

情感态度与价懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验

值观作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备、资课件'图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、情景导入

L你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？

学生汇报

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的

小诗吧

教师领读：

2.暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过

的？在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新

（一）故事导入：讲述书下小故事

《小强的暑假快乐吗》

大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

学生汇报

教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

1.谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

他们说了些什么？

2.你假期里印象最深的事情是什么？

3.展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故

事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

学生汇报

（四）出示教材第4到5页插图：

对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

1.如果你是他，下个假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教师总结

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算

的小朋友。

这节课你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划。

说一说下一个暑假你会怎么安排？

板

1.假期有收获

书

做一个有打算的小朋友。

设

做一个计划

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《假期有收获》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题1.假期有收获第（2）课时

L知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；

知识与技能2.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的

教快乐。

学1.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极

目过程与方法的心态面对上学生活，克服不良情绪。

标2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

情感态度与价懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

值观体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备、资课件\图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、引人讨论主题

1.在假期里，我最开心的事就是看课外书了。

《夏洛的网》

《假如给我三天光明》

《我要做好孩子》

《昆虫记》等20多本课外读物，

看完书后我还写了几篇读后感。

2.每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由

我决定的。

游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”

还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著

名的旅游景点，开阔了我的视眼。

二、小组讨论：

1.你认为什么是收获？

(1)收取成熟的农产品

(2)比喻获得成果或得到的战果

2.举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？

(1)学钢琴、古筝等；

(2)看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；

(3)学做面包、炒鸡蛋等；

(4)练钢笔字，毛笔字等；

(5)游龙门、鸡冠洞等

三、教师总结：

1.光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。

2.暑假是快乐的、有收获的。

3.今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、

更充实、更有收获。

四、经典观点：

辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！

板

书1.假期有收获

设辛勤的耕耘是收获之本

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题2.周末巧安排第（3）课时

教知识与技能要合理安排时间，培养学生的时间观念

学过程与方法学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

目情感态度与价懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

标值观

教学重点初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备、资课件'图片'故事等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

谈话导入：

1.周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

2.请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我

们

3.教师总结：

小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么

样的周末才最有意思吗？

板书：周末巧安排

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

1.游戏畅想：

如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

2.全班交流，互相评议.

3.选出大家最喜爱的安排

总结：

周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当

认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记

把你在周末做的最有意义的事情写出来.

结合6页上内容

板

2.周末巧安排

书

虚拟周末

设

安排自己的周末生活

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题2.周末巧安排第（4）课时

教知识与技能要合理安排时间，培养学生的时间观念

学过程与方法学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

目情感态度与价

懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

标值观

教学重点初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备、资课件'图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

1.听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

2.爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

3.我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因

为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说"不可以"你想知道都是什么事情

连周末都不可以做吗？

4.阅读书中下面的故事《小宝不可以》）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动

（一）我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

1.家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

2.教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息

和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有

收获。

（三）分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？

（四）互动角

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己

周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

三、教师总结（2分钟）

我们可以怎样做：

1.在活动安排上：体现劳逸结合

2.在内容选择上：要强调有益身心

3.在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式

汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

板

2.周末巧安排

书

回顾周末，有什么收获？

设

周末成果

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题3.欢欢喜喜庆国庆第（5）课时

1.知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2.通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，

知识与技能

了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好

教

事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

学

初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家

目过程与方法

象征。

标

L引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建

情感态度与价

设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

值观

2.感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

教学重点认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学准备、资课件'图片'《生日歌》\《国家》歌曲等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

1.声音导入：教师播放一段生日歌

2.听到这首歌你想到了什么？

3.你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？

4.还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全

国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

5.国庆的由来

（1）谁知道国庆节的由来？

(2)多媒体展示：

国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，

中华人民共和国中央人民政府成立.

(3)今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题

二、教学活动

1.你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2.教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3.介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4.你还在哪些地方见过这些国家象征？

5.这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结

这节课你学到了什么？

四、拓展学唱国歌

板3.欢欢喜喜庆国庆

书国庆节国旗：五星红旗

设国歌：《义勇军进行曲》

计国徽：五星天安门谷穗齿轮

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题3.欢欢喜喜庆国庆第（6）课时

1.通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，

了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好

知识与技能

事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

教

2.认识国家象征，树立爱国意识。

学

L初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国

目

过程与方法家象征。

标

2.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

情感态度与价引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设

值观祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学准备、资课件'图片'《生日歌》\《国家》歌曲等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

1.声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动

1.小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2.国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3.国家法定假日

4.同学以自己的方式庆祝祖国的生日。

(1)同学作画，添画烟花。

(2)将作品送给“祖国”。

三、活动延伸

请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识.

知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星"

同学纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

四、教师总结(2分钟)

这节课你学到了什么？

五、拓展(2分钟)

做国庆节手抄报

板

3.欢欢喜喜庆国庆

书

10月1日式国庆节

设

国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星”

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《团团圆圆过中秋》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题4.团团圆圆过中秋第（7）课时

知识与技能初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

教

对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，

学过程与方法

收集中秋月的诗词。

目

情感态度与价制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、

标

值观同伴的情感。

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋

教学重点

天里的节日和习俗。

教学难点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学准备、资课件\图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

揭示课题：《团团圆圆过中秋》

二、授新

（-）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义

2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文

讨论：中秋节具有怎样的意义？

（三）探究新知，感悟体验

1.话中秋.

（1）教师通过提出问题：关于中秋，你都知道什么？

(2)同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？

视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，

团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。

2.品中秋.

选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋

的情境，引导学生在情境中品味中秋。

第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情

第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。

第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。

3.送祝福。

采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福

留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。

三、总结

通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展(2分钟)

1.中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，

你知道哪些写月的古诗词呢？

2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

板4.团团圆圆过中秋

书中秋节，团圆夜

设品中秋.

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《团团圆圆过中秋》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的节假日总（8）课时

课题4.团团圆圆过中秋第（8）课时

1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2.使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们

知识与技能

是为了团圆而过中秋节

3.知道秋天的节日。

教

1.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资

学

过程与方法料，收集中秋月的诗词。

目

2知.道秋天节日的意义.

标

1.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、

情感态度与价同伴的情感。

值观2.感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。通过生生合作，

学会交流、分享，提高思维和表达能力。

1,了解中秋节的一些传说与由来和习俗。

教学重点

2知.道秋天节日的意义.

教学难点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学准备、资课件\图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新

（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1.九月九日重阳节

2新.年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节

课件出示16页下小故事

2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日

1赶秋节

2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

（四）精彩片段

出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，……。

在优美的旋律中，创设的背景画面中.

月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆……

不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画

意。

（五）设计中秋节的一系列活动.

通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等

了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他们对民族文化、民族精神

的认同感，提高民族意识。

三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？

板

4.团团圆圆过中秋

书

中秋节团圆夜

设

重阳节敬老节

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题5.我爱我们班第（1）课时

L在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的

知识与技能乐趣。

教

2.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

学

知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设

目过程与方法

计班徽的活动，让自己做班级的主人。

标

情感态度与价1.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯

值观2.在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体

教学重点

中的乐趣。

L培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，

教学难点积极参加班集体活动，维护集体荣誉；

2.在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备、资课件'图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、活动一、班级生活快乐多

1.其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书

包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.你们平时都玩些什么游戏呢？

3.集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，

4.在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快

乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分吧！

板书：在集体中我快乐

8.在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一

定也有许多让你感到温暖的事吧！

9.一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，

同学的友爱中我们一天天长大，三（1）班就是我们快乐的家。每天生

活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

二、活动二、团结友爱的同学们

1.课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是

吗？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取

得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班

级争荣誉，谁来说说。

4.阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事

5.大家对这件事有什么样的看法？

6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

三、引发学生思考

那你能为班级做什么呢？

四、课堂小结：

每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我

想一定能为班级争不少光，添不少彩。

板7、我爱我们班

书在集体中我快乐

设班级中我快乐

计为班级争光彩

教

学

反

思

注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题5.我爱我们班第（2）课时

L在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的

知识与技能乐趣。

教

2.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

学

知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设

目过程与方法

计班徽的活动，让自己做班级的主人。

标

情感态度与价1.热爱班集体，积极参加班集体活动，维护班级荣誉的好习惯。

值观2.在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体

教学重点

中的乐趣。

L培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，

教学难点积极参加班集体活动，维护集体荣誉；

2.在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备、资课件'图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、活动一认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。

听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什

么吗？

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得

它又有什么意义呢？

4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我

们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

二、活动二我的班徽我设计

1.同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一

个班徽，好吗？

2.要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？

3.班微的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅

班徽设计图。

出示教科书第38页的班徽设计图

你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？

4.那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点

呢？5.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。

板书：体现班风和特点，设计新颖有创意

6.学生创作。

播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导

三、课堂小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们

可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

四、作业、没设计完班徽回家继续设计。

板

我爱我们班

书

体现班风和特点，设计新颖有创意

设

班级生活快乐多团结友爱的同学们

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《班级生活有规则》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题6.班级生活有规则第（3）课时

教知识与技能初步建立规则的概念。

学过程与方法懂得学校的生活离不开规则。

目情感态度与价初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。

标值观

教学重点知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

教学难点做自觉遵守规则的人。

教学准备、资课件、图片等。收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的

源规定。

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入

1.体验游戏，认识规则：

同学们喜欢做游戏吗？

平时都喜欢做哪些游戏？

说说你的游戏是怎么玩的？

做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏

的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，

今天我们就来学习《班级生活有规则》

二、新授

（―）班级生活放大镜

1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方

2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说

出示自觉遵守规则的课件

3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？

4.说一说：我们大家一起来约定

(1).重温规范记规则。

h巳读《小学生守则》

4卜绍《小学生守则》

(2).学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则

表吧

小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。

三、自我评价，深化导行。

1.出示不遵守规则图片

我是小法官：这样的做法对不对

2.为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

小组讨论，交流，今后打算怎样做

四、诵读儿歌，益智激情。

《人人夸我好宝宝》

五、总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们

自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班

级规则小卫士，

自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，

只有这样，我们的班级才更加和谐。

板6.班级生活有规则

书小学生守则

设自觉遵守班级规则

计从小事做起，

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《班级生活有规则》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题6.班级生活有规则第（4）课时

1.初步建立规则的概念。

教知识与技能2.了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

学3.知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

目过程与方法懂得学校的生活离不开规则。

标情感态度与价1.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。

值观2.做自觉遵守规则的人。

知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常生活中必

教学重点

须遵守的一些规章制度。

教学难点做自觉遵守规则的人。

教学准备、资课件、图片等。调查了解学校的规章制度。搜集身边守规则和不守规

源则的事例。《小学生日常行为规范》

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、了解班级处处有规则

1.教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的

大家庭里，应处处遵守规则。

2.学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3.在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

学生讨论。

4.日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活

和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

5.你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6.教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过

不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》

和《公民道德纲要》进行讨论。

三、制订班级公约

1.分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

2.针对问题，小组制订相关规则一《班级公约》。

3.全班讨论《班级公约》，民主表决。

4.小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

四、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期

评议。

五、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快

板6.班级生活有规则

书班级生活有规则

设班级生活放大镜

计大家一起来约定

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题7.我是班级值日生第（5）课时

知识与技能讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

教

知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，

学过程与方法

价值观。

目

情感态度与价知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集

标

值观体意识。

L值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱

教学重点劳动、爱集体的表现。

2.培养正确的人生观，价值观。

知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有

教学难点

集体意识。

教学准备、资课件、图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、导入话题，激发情趣

（一）、观察；我们的教室；

漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比

1.你喜欢什么样的教室？

2.干净整洁的教师靠谁来保护？

（二）出示课题：我是班级值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？

3.你是值日生，你会做那些事呢？

（二）这种情况怎么办

1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么

处理？

2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？

3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎

样做才是最好的呢？

三、讨论制作、明理分工

1.小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2.分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3.展现交流

4.小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体

的表现。

四、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

五、总结：

做好值日真光荣，要当好值日生

板

7.我是班级值日生

书

我是今天值日生

设

值日生应该做什么

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题7.我是班级值日生第（5）课时

1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

知识与技能2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则。

学

知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，

目过程与方法

价值观。

标

情感态度与价知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集

值观体意识。

1.值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是

教学重点爱劳动、爱集体的表现。

2.培养正确的人生观，价值观。

知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有

教学难点

集体意识。

教学准备、资课件、图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、活动一：夸夸我们班的值日生

1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗

2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生

二、活动二：讨论，班级整洁靠的谁

L值日生辛苦了

2.班级卫生靠大家

3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对

吗，你该怎么做？

三、小法官，遇到下面的情况如何处理？

1.组长布置的活是我不喜欢做的。

2.做值日时，遇到自己不会干的活。

3.自己完成任务，别的同学还没做完。

4.课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。

5.有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。

谁愿发表一下自己的意见？

6.除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么

好办法？

7.从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有

责。老师有首儿歌送给你们。

四、巩固知识

你认为他们做得对不对？辨是非。

1.下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室。

2.玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

3,小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水吧！”强强说：“我是

摆桌子的，我不去。”

4.手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上。

5.今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了。

6.操场上有纸，小红像没看见一样走了过去，心想：反正也不是

我班的分担区。

五、课堂总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们更应

该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，大家一起把班级卫生保

持好

板7.我是班级值日生

书班级整洁靠的谁

设班级清洁，人人有责

计劳动最光荣

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案

检查时间：验印主备人:执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的班级总（8）课时

课题8.装扮我们的教室第（7）课时

喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的

知识与技能

教好处，提高与人交往的技能、技巧。

学能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的

过程与方法

目事；

标情感态度与价并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法

值观为班级体服务，提高实践能力和责任意识。

了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴

教学重点

趣。

教学难点掌握一些参与班级环境布置的技能。

教学准备、资为装饰教室用的物品、课件、图片等.

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、谈话导入

1.小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比

较深刻的教室吗？

2.现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

3.想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教

室

二、活动一：我们的设计

同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，

你们看行吗？

三、活动二：装扮我们美丽的“家”

同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智

慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？

让我们一起动手装扮我们的教室吧！

带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、

绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

四、出谋划策

要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们

学着书中的小朋友，一起来出出主意。

1.观看书中图片，说说图画告诉你什么？

2