2023-2024学年山西省阳泉市郊区九年级（上）期末化学试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年山西省阳泉市郊区九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共20分。1.由于保护和利用不当，在不久的将来，可以引起深刻的社会危机的是(

)A.金矿 B.天然气 C.煤 D.淡水2.下列物质属于混合物的是(

)A.新鲜的牛奶 B.液态氮 C.冰水共存物 D.五氧化二磷3.1869年，编制出第一张元素周期表的科学家是(

)A.道尔顿 B.张青莲 C.门捷列夫 D.拉瓦锡4.下列实验操作中，正确的是(

)A.酸和碱反应 B.检查装置气密性

C.加热液体 D.闻气体的气味5.氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是(

)物质分子个数体积020017g约6.02×22.424.111.2A.氨分子质量很小 B.闻到氨水的气味是分子在运动

C.温度升高，氨分子体积变大 D.压强变大，氨分子间的间隔变小6.2022年北京冬奥会是全球的冰雪盛会，下列举措不符合“绿色冬奥”的是(

)A.开发新能源，减少化石燃料的使用

B.推广使用清洁能源车辆

C.为方便运动员用餐，大量使用一次性木筷

D.使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰7.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是(

)

A.反应后丙的质量为4g B.丁的相对分子质量是丙的3倍

C.生成的丙、丁的质量之比为1：3 D.8.某粒子的结构示意图如图，下列有关说法正确的是(

)A.该粒子在化学反应中容易失去2个电子

B.该粒子表示的元素符号是MG

C.该粒子表示离子的结构示意图

D.该粒子表示的元素位于元素周期表的第二周期9.如图是化学反应前后各物质占比的饼状图，关于该化学反应说法正确的是(

)

A.乙物质是该反应的催化剂 B.该反应是化合反应

C.参加反应的甲与丙的质量比为4：5 D.该化学反应方程式为丁→甲+丙10.推理是化学学习的重要方法。根据下列实验事实推出的实验结论正确的是(

)编号实验事实实验结论A某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体该化肥是铵态氮肥B氢氧化钠固体具有吸水性氢氧化钙固体也具有吸水性C碳酸钙受热分解产生二氧化碳碳酸钠受热也能分解产生二氧化碳D酸雨的pH小于pH小于7A.A B.B C.C D.D二、填空题：本大题共1小题，共7分。11.医疗上的生理盐水中含有A、B、C、D四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大

(1)C元素的名称是______，D原子结构示意图为______。

(2)A与B可形成原子个数比1：1的分子，其化学式为______，该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，写出反应的化学方程式______。

(3)A、B、C形成化合物X的化学式为______，其固体溶于水时要______(三、推断题：本大题共1小题，共6分。12.已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：

(1)E的化学式为______；

(2)D的一种用途______；

(3)反应四、简答题：本大题共5小题，共20分。13.人类的生产和生活都离不开水．

(1)图1所示的实验，试管1中得到的气体为______；

(2)自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是______；

(3)图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的14.洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，结合你的认识列举出两条保护空气的措施。15.我们的生活中处处蕴含着化学知识，请你回答有关问题：

(1)我们在超市中经常看到“高钙牛奶”“铁强化酱油”等食品，这里的“钙”和“铁”是指______(填“原子”或“元素”)。

(2)星期日，小明一家驾车去野炊，小明发现自从在车里放了新买的两袋活性炭包后，明显感觉车里没有以前的异味，因为活性炭具有______性，野炊结束，小明用沙土将火扑灭，其灭火原理是______。

(316.化学与生活息息相关，用所学知识回答下列问题：

(1)新装修的房屋中经常放入一些活性炭包，以消除室内甲醛的异味，这是因为活性炭具有______性。

(2)成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理。下列灭火方法也依据这个原理的是______。

①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭

②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门

③用嘴吹灭蜡烛

④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉

⑤房屋着火时，用高压水枪灭火

⑥油锅着火时，用锅盖盖灭

(3)随州城区都是用天然气作为燃料，有效改善了空气的质量。写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式______。

(4)17.化学是一门以实验为基础的自然科学．如图所示实验是我们所熟悉的．

(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为______，关于该实验的下列说法中，正确的是______(填字母)．

A.实验时红磷一定要足量

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D.最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积

E.该实验必须检查装置的气密性

(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果______(填“相同”或“不同”)，原因是______．

(3)再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．

①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是______．

②五、探究题：本大题共2小题，共12分。18.科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

(1)图A

所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色，该实验中没有涉及的性质是______

(填字母)。

A.氨分子是不断运动的

B.氨分子有一定质量

C.浓氨水具有挥发性

(2)图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为：______。

(3)图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是______，该反应的化学方程式为：______。

(4)图D

所示实验，观察紫色小花(用石蕊试纸做成的)19.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。

【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式______。

【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？

【猜想假设】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和Na实验方案方案1：测溶液的p方案2：滴加Na方案3：滴加Ba实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，p有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H溶液中有H溶液中有H【得出结论】通过探究，全班同学一致确定“猜想二”是正确的。写出有气泡产生的反应的化学方程式______

【反思评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误：

①“实验操作”中的错误是______。

②“实验方案”中也有一个是错误的，错误的是______，错误的原因是______六、计算题：本大题共1小题，共5分。20.某研究性学习小组为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成。

在化学老师的帮助下，选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验和计算。

实验Ⅰ：配制

150g

9.8%的稀硫酸

(1)计算：需要浓硫酸的质量为______，约

8.2mL；

(2)量取：用量筒准确量取所需的浓硫酸和水；

(3)配制：稀释浓硫酸时应______(填序号)，并不断搅拌；

a.将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中b。将水沿着烧杯壁慢慢注入浓硫酸中

(4)装瓶贴标签：将配制好的稀硫酸装入______(填仪器名称)中，并贴上标签。

请填写好如图

1

的标签；

实验Ⅱ：测定黄铜样品中锌的质量分数

称取黄铜样品

10g，向其中逐滴加入

答案和解析1.【答案】D

【解析】解析：水是生命之源，没有水就没有生命。地球上总水储量虽然巨大，但可利用的淡水还不到总水储量的1%.水，不久将成为一个深刻的社会危机。

故选：D。

地球上可利用的水很少，但是合理使用能满足人类的需要。淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”。2.【答案】A

【解析】解：A、新鲜的牛奶中有蛋白质和其它营养物质，属于混合物；故选项正确；

B、液态氮属于纯净物中的单质，故选项错误；

C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；

D、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物；故选项错误；

故选：A。

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，液态氮、冰水共存物、五氧化二磷都属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3.【答案】C

【解析】解：编制出第一张元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫。

故选：C。

解答本题关键是根据对化学史的记忆回答。

要熟记化学史，并能灵活运用。4.【答案】D

【解析】解：A、量筒不能做反应容器，故A错；

B、检查装置气密性必须是密封体系，图示中导管与外界通着，故B错；

C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的13，故C错；

D、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故D正确。

故选：D。

A、量筒不能做反应容器；B、检查装置气密性必须是密封体系；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的13；D、根据闻气体气味的方法考虑。5.【答案】C

【解析】【分析】

根据题目中的信息结合分子的基本性质进行分析。此题难度不大，掌握分子的基本性质便能解题。

【解答】

A、根据表中信息可知，17g氨气含有的分子个数约为6.02×1023个，说明氨分子的质量很小，说法正确；

B、根据题目中的信息，氨气具有刺激性气味，能闻到氨水的味道，是因为氨分子在不断地运动，说法正确；

C、根据表中信息可知，温度由0℃升高到20℃氨气的体积变大，是由于氨分子间的间隙变大，氨分子的体积不发生改变，说法错误；

D、根据表中信息可知，压强从101k6.【答案】C

【解析】解：A、开发新能源，减少化石燃料的使用，可以减少污染空气的气体排放，故A正确；

B、使用清洁能源车辆，减少了污染性气体的排放，故B正确；

C、大量使用一次性木筷，浪费资源并会造成环境污染，故C错误；

D、使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰，有利于保护大气环境，故D正确。

故选：C。

“节能减排、低碳生活”指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可。

低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。7.【答案】B

【解析】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g−(6g+4g+7g)=4g，故乙为反应物，甲、丙、丁为生成物，该反应为分解反应，所以

A、反应后丙的质量为4g，故A正确；

B、乙、甲的质量比为：(10g−4g)8.【答案】A

【解析】解：A.该粒子最外层电子数<4，在化学反应中易失去2个电子，故A正确；

B.该粒子核内有12个质子，是镁元素，元素符号是Mg，故B错误；

C.该粒子核内质子数等于核外电子数，是原子，故C错误；

D.周期数=原子核外电子层数，该粒子表示的元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，位于第三周期，故D错误。

故选：A。

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数9.【答案】D

【解析】解：A、根据反应前后占比图，反应前和反应后乙的质量并没有发生变化，可能是反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，故A错误；

B、从反应前后质量变化情况发现，丁质量减少，甲和丙的质量均增大，能确定丁为反应物，甲和丙为生成物，属于分解反应，故B错误；

C、参加反应的质量比应为反应前后质量变化的比，因此甲与丙的质量比应为(29−20)：(43−25)=9：18=1：2，故C错误；

D、从反应前后质量变化情况发现，丁质量减少，甲和丙的质量均增大，能确定丁为反应物，甲和丙为生成物，所以反应方程式为丁→甲+丙，故D正确。

故选：D。10.【答案】A

【解析】解：A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，说明该化肥是铵态氮肥，故选项实验事实推出的实验结论正确。

B、氢氧化钠固体具有吸水性，但氢氧化钙固体不具有吸水性，故选项实验事实推出的实验结论错误。

C、碳酸钙受热分解产生二氧化碳，但碳酸钠受热不能分解产生二氧化碳，故选项实验事实推出的实验结论错误。

D、酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水不一定是酸雨，因为正常雨水的pH为5.6，故选项实验事实推出的实验结论错误。

故选：A。

A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。

B、根据碱的物理性质，进行分析判断。

C、根据碱的化学性质，进行分析判断。

D、根据正常雨水、酸雨的pH，进行分析判断。11.【答案】钠

H2O2

2H2O2−【解析】解：医疗上的生理盐水是氯化钠的水溶液，含有钠、氯、氢、氧四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大，则A、B、C、D分别是氢、氧、钠、氯四种元素。

(1)C元素的名称是钠元素；D为氯原子，氯原子核内有17个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有7个电子，其原子结构示意图为。

(2)A与B可形成原子个数比1：1的分子，该分子为过氧化氢分子，其化学式为H2O2；该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，反应的化学方程式2H2O2− MnO2  2H2O+O2↑。

(3)A、B、C形成化合物X为氢氧化钠，其化学式为NaOH，其固体溶于水时放出大量的热，在X的水溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色将变为蓝色。12.【答案】CaCO3

【解析】解：(1)C与澄清石灰水反应会生成沉淀E，所以C是二氧化碳，E是碳酸钙，A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，A、B高温会生成二氧化碳和D，所以D是铜，A、B是氧化铜和木炭中的一种，氧化铜和木炭在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，推导正确，所以E是CaCO3；

(2)D是铜单质，它的一种用途是：作导线、制作工艺品等；

(3)反应①是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2CuO+C− 高温  2Cu+CO2↑。

故答案为：

(113.【答案】氢气

消毒

活性炭

吸附

【解析】解：(1)图1所示的实验，试管1中得到的气体体积较多，为氢气；水通电分解生成氢气和氧气；

故填：氢气；

(2)取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故错误；沉降是除去水中悬浮的杂质，属于物理变化，故错误；过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故错误；吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故错误；消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故正确；

故填：消毒；

(3)根据净水的方法，纱布、小卵石、石英砂的作用是过滤其中的部分不溶物，然后在位置3应放置具有吸附作用的活性炭，再用纱布、蓬松棉过滤掉活性炭和部分杂质；活性炭由于具有疏松多孔的结构而具有吸附作用，能吸附水中的色素和异味；

故填：活性炭；吸附；

(1)根据水通电分解生成氢气和氧气进行解答；

(14.【答案】解：空气的污染有：有害气体和烟尘，保护空气的措施有：工厂的废气处理后再排放，安装汽车催化转化器(或使用脱硫煤等)。

故答案为：工厂的废气处理后再排放；安装汽车催化转化器(或使用脱硫煤等)。

【解析】根据空气污染的途径进行分析。

本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。15.【答案】元素

吸附

隔绝氧气

常温下，碳单质的化学性质稳定

【解析】解：(1)生活中常遇到“高钙牛奶”、“铁强化酱油”等商品，这里的“钙、铁”是指元素；

(2)活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。所以星期日，小明一家驾车去野炊，小明发现自从在车里放了新买的两袋活性炭包后，明显感觉车里没有以前的异味，因为活性炭具吸附性。在可燃物上盖土，使可燃物与氧气隔绝，能够达到灭火的目的。

(3)用炭黑制成的墨汁书写的字画能够经久不变色，其原因是常温下，碳单质的化学性质稳定；

故答案为：(1)元素；(2)吸附；隔绝氧气；(3)16.【答案】吸附

②④

CH4【解析】解：(1)新装修的房屋中经常放入一些活性炭包，以消除室内甲醛的异味，这是因为活性炭具有吸附性。

故填：吸附。

(2)成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理：即移走可燃物；

①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，是因为隔绝了氧气；

②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，是因为移走可燃物；

③用嘴吹灭蜡烛，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；

④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，是因为移走可燃物；

⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；

⑥油锅着火时，用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气。

故填：②④。

(3)天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：CH4+2O2− 点燃  CO2+2H2O。

故填：CH4+2O2− 点燃  17.【答案】4P+5O2− 点燃  2【解析】解：

(1)红磷的燃烧会生成五氧化二磷，在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至