2019秋 人教版 八年级上 2.2 声音的特性 教学设计_第1页
2019秋 人教版 八年级上 2.2 声音的特性 教学设计_第2页
2019秋 人教版 八年级上 2.2 声音的特性 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019秋人教版八年级上2.2声音的特性教学设计一、教学目标理解声音的产生和传播过程。掌握声音的传播速度与介质的关系。掌握声音传播的三种方式。培养学生的观察和实验能力。二、教学重难点声音的产生和传播过程。声音传播速度与介质的关系。三、教学准备PowerPoint或者黑板。实验用的音叉和弹簧。四、教学过程1.导入（5分钟）老师与学生进行互动，引导学生回忆上节课学到的知识，例如声音的产生和传播，让学生对声音有一个大致的了解。2.知识讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板讲解声音的产生和传播过程，以及声音的传播速度与介质的关系。重点强调声音是由声源振动产生的机械波，介绍机械波的特点。还要讲解声音的传播速度与介质的密切相关性，例如在固体中传播速度最快，在液体中适中，在气体中传播速度最慢。3.案例解析（15分钟）教师通过给出一些案例，让学生分析声音传播时使用不同相应介质的情况。例如，声音在水中传播与声音在空气中传播有何不同。教师引导学生讨论并得出结论。4.实验演示（15分钟）教师用实验来验证声音传播速度与介质的关系。教师准备好一个弹簧和一个音叉，让学生观察当音叉在固体介质（弹簧）中振动时，声音的传播速度较快，并且声音传播都是由固体的振动传入空气中。这个实验可以生动地让学生直观地理解声音传播速度与介质的关系。5.总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的重点知识，让学生归纳声音的产生和传播过程，以及声音传播速度与介质的关系。6.练习与巩固（10分钟）教师出示一些相关练习题供学生练习，巩固所学的知识。例如，判断下列说法正确与否：“声音是由空气传播的”。让学生对于声音的产生和传播有更深入的理解。7.展示与分享（5分钟）教师鼓励学生展示和分享他们的收获，可以让学生就声音在不同介质中传播的特点进行发言，增强学生的表达能力。五、板书设计在黑板上写下本节课的重点知识，例如：“声音的产生和传播过程”、“声音传播速度与介质的关系”。六、课后作业布置课后作业，例如要求学生用自己的话总结声音的传播速度与介质的关系，并且写下两个案例进行说明。七、教学反思本节课通过讲解、实验和练习等多种教学方法，提高了学生对声音产生和传播的理解。实验环节让学生直观地感受声音在不同介质中的传播速度差异，从而加深了他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论