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文档简介

人教版九年级化学下册10.1.1《探究课：自制酸碱指示剂》教案1.教学目标了解酸碱指示剂的作用和原理；学习自制酸碱指示剂的方法；利用自制酸碱指示剂进行酸碱溶液的鉴定；2.教学准备实验器材：磁力搅拌器、滴管、试管、试管夹、玻璃棒；实验材料：红茶、紫薯、红葡萄皮、酸碱溶液；实验数据表格；PPT或白板、黑板；教学参考资料；3.教学过程第一步：导入新知识引入酸碱指示剂的概念，让学生思考和分享他们对酸碱指示剂的了解；引出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣；第二步：探究酸碱指示剂的作用和原理在黑板上或PPT上呈现一张酸碱指示剂颜色变化示意图，让学生观察并解释其中的变化规律；让学生小组合作，找出不同酸碱溶液中常用指示剂的颜色变化规律；学生通过实验或查阅资料，简要介绍酸碱指示剂的原理和作用；引导学生思考，为什么不同酸碱指示剂在不同酸碱溶液中的颜色表现不同；第三步：自制酸碱指示剂将学生分组，每组提供一种自制酸碱指示剂的原料；学生按照给定步骤进行实验，制作自己的酸碱指示剂；学生将自制的指示剂进行颜色变化实验，记录结果并与其他小组进行比较；第四步：自制酸碱指示剂的应用学生用自己制作的酸碱指示剂对标准的酸碱溶液进行鉴定；鼓励学生进行实验设计，验证酸碱指示剂在不同酸碱溶液中的表现；学生记录实验结果，进行数据整理和分析，总结自制酸碱指示剂的可行性和局限性；第五步：课堂讨论与总结学生根据实验结果和经验，回答教师提出的问题；教师结合学生的回答，提供正确的解释和补充知识；总结本节课的重点内容，强调自制酸碱指示剂的意义和实际应用；4.家庭作业学生撰写实验报告，包括自制酸碱指示剂的原料、步骤和实验结果；学生阅读相关化学实验参考书籍，拓宽酸碱指示剂的相关知识；5.教学反思在教学过程中，要引导学生积极思考和动手实践，加强其实验设计和数据分析的能力；对于某些学生可能存在的困难和错误，教师要及时指导和纠正，帮助他们建

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