初中生物七年级上册 第1节 食物链【区一等奖】

第1节食物链视频：螳螂捕蝉、黄雀在后在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗？

经验交流：分析农田中生物之间的食物关系：谁吃谁青草青蛙蚱蜢蛇鸡鹰活动一:做中学—建立食物链的概念1.小组分工.2.写卡片3.卡片接龙

卡片接龙:要求准.快.多活动一：做中学—建立食物链的概念

友情提醒：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃他的生物排在后面。在他们之间画上“→”，箭头必须指向后面的动物。交流展示：青草蚱蜢青草鸡鹰青草蚱蜢青蛙蛇活动一：做中学—建立食物链的概念鸡鹰鹰青草青草鸡蛇鹰鹰蚱蜢鸡蛇青草蚱蜢青蛙蛇鹰2.用你自己的话说一说，什么是食物链？（食物链的概念模型）

食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。1.生物之间环环相扣连在一起，像什么？是根据什么关系联系起来的？活动一:做中学—建立食物链的概念

寻找最长食物链（巩固概念）。活动一：做中学—建立食物链的概念青菜菜青虫鸡黄鼠狼狐狸分析食物链的特点:1.通常一条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2.食物链中的动物属于生态系统什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？（参考信息库P105）青草蚱蜢青蛙

蛇鹰青草

鸡

鹰蚱蜢

鸡青草

鹰绿色植物第一环节第二环节其它环节大多植食性动物大多肉食性动物（生产者）（消费者）（消费者）议一议青菜菜青虫鸡黄鼠狼狐狸分析食物链的特点我来小结：食物链的特点2.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。3.位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。4.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。书写食物链的注意事项:1.符合吃与被吃的关系，“→”指向捕食者。2.通常由绿色植物开始,直至写到最后一种生物。绿色植物植食性动物肉食性动物生产者消费者消费者

1.一条食物链一般包括3～5个环节。活动二：学中用—理解人是食物链中的一员

民以食为天，人的食物从何而来？

请你吃大餐：分析食谱中生物之间的食物关系（延伸概念）选一份午餐食谱，看看从哪几条食物链获得了物质和能量？写出包括人在内的食物链。活动二学中用—理解人是食物链中的一员植物类动物类米饭——水稻豆油——油菜大米-水稻鸡蛋——鸡猪肉——猪例：牛肉-牛例如：植物→鸡→人活动二学中用—理解人是食物链中的一员人吃牛肉，牛吃草。以此类推，人吃鸡，鸡吃……方法提示:分类列表追本溯源交流展示：包括人在内的食物链1.这顿午餐你从哪几条食物链中获得了物质和能量？例如：水草→草鱼→人青草→牛→人植物→鸡→人水稻→人

植物→猪→人青菜→人2.你认为在这些食物链中，人也是食物链的组成成分吗？如果是，人分别位于食物链的哪个环节？人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中。人通常位于食物链中的最高环节。活动二学中用—理解人是食物链中的一员活动三食物链的利用和保护阅读信息库P107——生态农业活动三食物链的利用和保护你还知道哪些有关生态农业的事例？捕杀青蛙几时休人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中.那作为食物链中的一员，我们应该做些什么呢？你有什么想说的吗？合理利用食物链，保护动物，保护生态环境！勤思考:螳螂捕蝉，黄雀在后所包含的食物链完整吗？螳螂蝉黄雀树1.下列那一组正确表达了食物链（

）Ａ.草昆虫青蛙蛇鹰Ｂ.草狐狼Ｃ.阳光草兔狐Ｄ.昆虫兔羊狼2.在食物链“a→b→c→d”中，消费者是指（)Ａ.aＢ.abcＣ