四年级美术 第3课　蔬果的剖面-“黄冈杯”一等奖_第1页
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文档简介

蔬果的内心第一页，共二十一页。火龙果第二页，共二十一页。蔬果的剖面王朔徐州市青年路小学第三页，共二十一页。思考发现学习要求：观看短片《有趣的蔬果剖面》，仔细观察每种蔬果的剖面图案，用美术语言中的基本元素对蔬果剖面图案进行简单概括。探究：剖面特点第四页，共二十一页。以下蔬果的剖面可以用美术语言中的哪些基本元素简单概括点线面点、线、面结合第五页，共二十一页。发现1.蔬果的剖面不仅仅可以只用点或线

或面来概括表现，还可以是点、线、面的组合。第六页，共二十一页。

平均均衡对称放射连连看游戏发现游戏要求：请将以下蔬果的剖面图与其对应的图案形式进行连线，请用30秒在你的平板上完成。西红柿柠檬菠萝百香果第七页，共二十一页。发现2.蔬果的剖面图案形式可大致分为：对称（西红柿）

平均（柠檬）

均衡（百香果）放射（菠萝）第八页，共二十一页。验证时间······第九页，共二十一页。看看他们的剖面，你联想到了什么？学习要求：对比下列同一种蔬果经横切、竖切后产生的剖面图案，与小组成员说一说你觉得哪一种切法得到的剖面更有趣，它们让你联想到了什么。对比发现第十页，共二十一页。木瓜秋葵杨桃紫甘蓝1122第十一页，共二十一页。发现3.蔬果通过横切和竖切得到的剖面图案是不同的，会让我们产生不同的联想，我们在创作时应注意选择恰当的剖面图案作为创作元素。第十二页，共二十一页。学方法中性色冷色暖色相近色第十三页，共二十一页。恰当的冷暖色彩搭配赋予了剖面图案新的生命第十四页，共二十一页。作品欣赏第十五页，共二十一页。第十六页，共二十一页。第十七页，共二十一页。想一想、说一说：

1.采用蔬果的哪个剖面进行创作？

2.怎样描绘剖面？3.作品侧重线条造型还是色彩运用？第十八页，共二十一页。创作要求选择恰当的方式将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画我来做画家第十九页，共二十一页。评一评第二十页，共二十一页。

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