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文档简介

浅谈多媒体辅助教学在幼儿园中的教学领域。电教化教育作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,幼儿的上的成功。所以多媒体技术以其独特的优势进入幼儿园,并且在幼儿园的教育教学中充当了重要且必要的角色。关键词：多媒体课件游戏电教化手段在教学中的作用运用电教化手段，促进幼儿思维能力的提高象，以启发幼儿对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。例如，在开展《娃娃开门》这一活动时，就运用多媒体计算机边播放录像，边放录音，的答案。同时，幼儿的学习兴趣也会更加浓厚起来。运用电教化手段，促进幼儿理解能力的提高精彩的画面、生动的情景，可以使深奥的道理浅显化，复杂的内容条理化，的知识，从而促进幼儿理解能力的不断提升。拂下，摆动着碧绿的“长辫子”，小兔子在草地上快活地蹦来蹦去。这种生动、动中歌曲的内容，并获得了春天美、自然美的情感体验。运用电教化手段，促进幼儿各方面能力的均衡提高儿细致地观察，使其从中发现问题，揭示现象或规律。象概括能力，幼儿的语言表达能力也得到了进一步提高。电教设备对幼儿教育教学的作用转移幼儿注意力幼儿的焦虑感。培养幼儿常规意识首先，教师可把大班的一日活动录下来，播放给幼儿看，并在一旁进行讲解：当注意调动的情绪，使幼儿向往向大班的哥哥、姐姐学习，做个能干的好幼儿。幼儿共同分享。分享他们的成功与快乐。并且指出哪些地方做得还不足的改进。这就是多媒体的另一个优势----镜头重播。等。提高幼儿的有意注意水平特点，正好能充分幼儿的好奇、好问、好模仿的天性，从而吸引幼儿的注意力。例如，教师在给新生讲故事《小flas动画将小兔先给幼儿讲述元旦的故事，徒手讲故事内容比较空洞，画图画又需要很多时间。因此，我们利用网络上丰富的资源，下载了关PPT课件注意，从中感受元旦，幼儿便能根据内容描述出很多元旦节的事情。式、思维特点，注重幼儿的个性特征,科学地设计多媒体教学课件。教师在制作课件时不仅要根据班级的幼儿特点，还要考虑不同层次幼儿不同的智能发展水得到发展。但是并不是所有的教学活动都必须要使用多媒体技术,比如在美术手教师必须要根据具体的教学内容来选择合适的教学方法，采用不同的教学策略。效果。总之,只要合理有效地应用电教多媒体辅助教学,就能充分激活课堂教学中的各个要素,全方位地调动和发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用,建立合理的课堂教学结构,也一定能实现教学

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