课外记叙文阅读 人教统编版语文七下 期中考前练习（附答案）

专题09课外记叙文阅读人教统编版语文七下期中

考前专项训练（附答案）

专题09课外记叙文阅读

阅读李培俊的《苏保安的错误》，完成下面小题。

①苏保安的错误发生在下午五点半，职工正下班的时候。

②那个女人远远地向大门口走来。那个女人一出现，苏保安就注

意到她了，这是个很好看但也显得很憔悴的女人，眉眼和脸型透着她

这个年龄的成熟和干练，也有着做了一天工的疲惫和乏累。女人的工

装还穿在身上，显得十分臃肿和笨拙。

③女人从门卫室窗口经过的时候，苏保安看到，女人眼里掠过一

丝隐隐的慌乱和不安，还有不大自然的微笑。那微笑很僵硬，像戴着

一副做工粗糙的面具。苏保安还看到，女人走过时，夹紧了右侧的肩

膀。

④苏保安只知道女人姓杜，具体名字说不清楚，是成衣车间的一

名职工。当姓杜的女工就要走出大门的那一刹那，苏保安从坐着的凳

子上站了起来，走出门卫室的门。他这时应该说声“你站住”的，但

他没有说，就让她那么过去了。苏保安知道，女人的腋下是一件质地

柔软的连衣裙，是最近公司新加工的童装。苏保安也知道，这是偷盗

行为，而保护公司财产、制止偷盗是保安的基本职责。

⑤正在苏保安这么想着犹豫着的时候，女人已经走出大门，拐进

了一条狭窄的小巷。苏保安想了想，算了，全当我没有看到吧。

⑥可苏保安明明看到了，女人就从他的眼皮底下过去了。作为保

安，这是不应该的。

⑦第二天上午九点，经理把苏保安叫到了经理室，经理的板台一

角放着那件童装连衣裙，用一个薄膜袋子装着，有几朵绣花从袋子里

透了出来，蓝蓝的，煞是好看。

⑧经理说，你们保安是干什么吃的？这件衣服是昨天下午从公司

拿出去的，从你们眼皮底下拿出去的！今天早上又还了回来。

⑨苏保安说，我知道。

⑩你知道？经理十分惊讶，也很愤怒。这么说，你是有意放她出

去的？

是的。苏保安点点头，又说了一声，是的。经理，咱不说这件

衣服的事，咱说些别的好吗？

没等经理接话，苏保安说，就在昨天下午，我去了一名职工的

家，正要敲门时，听到母亲对女儿说，孩子，今天晚上不是要去看望

姥姥吗？我们不能穿得太寒酸，那样，姥姥会伤心的。这不，我给你

借了一件连衣裙，你只能穿一个晚上，明天就要还给人家。

女儿很乖地说，可以。

母亲又说，等这月发了工资，妈妈给你买一件。

女儿说，我不要，只穿今天一晚上就够了，省下钱好为我爸治

病。

母亲哭了，抱着女儿，把泪一汪一汪地濡湿在女儿的脸上。

进去以后我才知道，女工的丈夫半年前遭遇车祸，几乎成了植

物人，她花光了家里所有的积蓄，还欠下一屁股债。她每月的工资，

除了留下IOo元作为母女的生活费用，其余的全部为丈夫治病，也就

没钱为女儿买衣服了。说到这里，苏保安突然问经理，这件衣服的出

厂价是多少？

经理说，30元。你问这个干什么？

苏保安哭了，他说，30元她都掏不起呀，经理！我没想到她会

还回来……这件衣服的钱我掏了。

经理问，这个女工是谁？

我不能告诉你。真的。我不能告诉你，我知道那将意味着什么。

经理说，你必须说！

我不说！苏保安说得很坚决，我情愿自己下岗。

经理低头在一张便笺上写下几行字，然后对苏保安说。你明天

不用到门卫室上班了。

苏保安说，可以，但你也不要再追查衣服的事了，好吗？

苏保安说罢扭头要走，经理唤住了他。

苏保安问，还有事吗？

有。经理的眼睛也有些发红，他把刚刚写好的那张便笺连同连

衣裙递给苏保安，说，请你到财务科支取1000元现金，和这件衣服

一起送给那名女工，就说是公司的一点心意。还有，你今天就到工会

报到，把这一块儿的工作好好抓抓。

1.根据文章内容，从苏保安的角度，补全小说内容。

发现女人偷童装不处罚一①一自掏30元买下童

装一②____________

2.以下对小说人物的分析，错误的一项是（）

A.苏保安之所以宁愿自己下岗也不愿告诉经理那个女工是谁，

是因为那个女工答应将衣服还回来，他也答应替女工保守秘密，表现

他守信诚实。

B.女人在家庭遭遇变故的情况下，照顾女儿、给丈夫治病，虽

然欠下债务，却仍然不让孩子穿得穷酸，说明她自尊坚强。

C.经理是整个小说中最有能力帮助弱者的人，得知真相后，运

用自己的职权帮助了苏保安和女工，可见他慷慨真诚。

D.女儿在小说中着墨最少，仍然能够看出她在母亲的影响下，

体贴家人、乖巧懂事。

3.按要求回答下面两小题。

（1）赏析第③段中的划线句。

（2）分析第段中划线句的作用。

4.这篇小说的标题是“苏保安的错误”，你觉得苏保安有没有犯

错？请说明理由。

5.请说说这篇小说的结尾有什么特点，并联系文章内容分析这

样设计的用意。

阅读下面文章，完成下面小题。

猫婆

冯骥才

①我那小阁楼的后墙外，居高临下是一条又长又深的胡同，我称

它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、

求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我

真想换房子搬家。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这胡同里

来聚会闹事？

②一天，一位视猫如命的朋友送给我一只毛线球大小雪白的小猫,

缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和

又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里带回了家。

③小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。儿子给它起了顶

漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。每当蓝眼睛闯祸，只要一瞅它那纯

净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消了，反而会把它拥

在怀里……我也是视猫如命了。

④可是一天夜里，蓝眼睛跑出家门后再没回来。家中每个人全空

了，我们房前房后去找。黑猫、白猫、黄猫、花猫、大猫、小猫，各

种模样的猫从我眼前跑过，惟独没有蓝眼睛……，懊丧中，一个孩子告

诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里，住着一个老婆子，养了一二十

只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。

⑤当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门，我冒冒失失

地拍门，非要进去看个究竟不可。门打开，一个高高的老婆子出现一

—这就是猫婆了。

⑥我说我找猫，她立刻请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股浓

重噎人的猫味马上扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的小灯泡，

把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放

猫食的破瓷碗，再没别的。

⑦猫婆问我：“你丢那猫什么样儿？”我描述一遍，她立即叫道:

“见过见过，常找我们玩儿，多疼人的宝贝！丢几天了？"我盯住她

那略显浮肿、苍白无光的老脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。

我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来，停了片刻才说：“您甭找

了，回不来了！”我很疑心这话为了骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛

的地方。这时，猫婆的手忽向上一指，“这都是叫人打残、摔坏的猫！

我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想烧死它，我一把

抢出来的！您想想，您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？现在乡下常

来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，

烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫，瘦瘦的，尖脸，很灵，立刻跳下来，

叼起烟，仰起嘴，递给她。猫婆笑脸开花，咧着嘴不住地说：“瞧，

这小东西多懂事！”

⑧我还有什么理由疑惑她？面对这天下受难猫儿们的救护神，告

别出来时，不觉带着一点惭愧和狼狈的感觉。

⑨蓝眼睛的丢失虽使我伤心很久，但从此不知不觉我竟开始关切

所有猫儿的命运。

⑩转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却忽然安静下来。

我妻子无意间从邻居那里听到一个不幸的消息：猫婆死了。同

时一一在她死后一一才知道关于她在世时的一点点经历。

据说，猫婆无亲无故，孑然一身，拾纸为生，以猫为伴，但她

所养的猫没有一个良种好猫，都是拾来的弃猫、病猫和残猫。她有猫

必留，谁也不知道她家到底有多少只猫。曾有人为她找个伴儿，但结

婚不过两个月，老汉忍受不了这些猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住

To人们劝她扔掉这些猫，接回老汉，她执意不肯，坚持与这些猫共

享着无人能解的快乐。

前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些

猫统统轰走。被赶跑的猫儿依恋故人故土，每每回来，必遭老汉一顿

死打。

一种伤感与担虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下

的是一片沉重的空茫。

入冬后，我听到一个令人震栗的故事一一

我家对面一座破楼修理瓦顶。白天里瓦工们换瓦时活没干完，

留下个洞，一只猫为了御寒，钻了进去；第二天瓦工们盖上瓦走了，

这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家都听到

猫叫，还有在顶棚上跑来跑去的声音，但谁家也不肯将自家的顶棚捅

坏，放它出来。这猫叫了三整天，开头声音很大，很惨，疹人，但一

天比一天声音微弱下来，直至消失！

听到这故事，我彻夜难眠。

更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂，这寂静化为一股寒

气透进我的肌骨。忽然，后墙下传来一声猫叫，在大雪涂白了的胡同

深处，猫婆故居那墙头上，孤零零趴着一只猫影，在凛冽中蜷缩一团，

时不时哀叫一声，甚是凄婉。我心一动，是那尖脸小黄猫吗？忙叫声:

“咪咪！”想下楼去把它抱上来，谁知一声唤，将它惊动，起身慌张

跑掉。

猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有

奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。

（选自《灵魂的巢》，作家出版社2005年版，有删改）

6.请简要说说第①自然段在全文中的作用。

7.根据表格中的提示，仿照示例，结合文中相关内容，分析猫

婆不同方面的形象特点。

方法提示形象分析

关注对猫婆居住环境描写（1）。

关注对猫婆言行的描写示例：从猫婆说自己收养的猫都是叫人

打残、摔坏的猫，还抢救了一只差点被顽童烧死的小黄猫，可见猫婆

仁慈善良。

关注对猫婆身世的介绍（2）o

关注对小黄猫的描写（3）0

8.请探究文中划线句“听到这故事，我彻夜难眠”蕴含了作者

哪些感情？

9.对于猫婆收养流浪猫的做法，她周围的人有哪些看法？你是

否赞同猫婆的做法，请简要说明理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

不灭的星辰

邓开善

①草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？

一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。传说，唯

有生长在草原上的老耗牛，才有指望辨出一条生存之路。

②一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这片神奇的土地上行

进着！

③断炊了。

④在他的干粮袋里，也只剩下几块青棵饼。那是平时吃野菜攒下

的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的

警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处,

又有两名战士正倒在“路”旁。

⑤“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战

士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁

梧的中年人，轻声说：“两天没吃了J

⑥他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青裸饼,

分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”

⑦当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青棵饼，眼

窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另

一个战士啃了一口青棵饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就

是政委，嗯！”

⑧进入草地第七天了。

⑨草地沉浸在暝色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野

菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。

快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口

气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。

⑩“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，

“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您J

他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，儿小块青棵饼。他

抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难

中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊!

他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。夜的

边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……

10.请概括出文中的他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共

苦并关心革命战士的几件事。

11.请联系全文，简要分析第①段划线句子在文中的作用。

12.请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。

他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。

（句子运用了什么，描写方法，有什么表达效果？）

13.请你联系文章《老山界》，并结合此文，谈谈你对“长征精

神”的理解。

14.阅读下面选文，完成14题

母亲的皮鞋

李代金

①一早，母亲就穿着昨晚擦得亮光光的皮鞋出门了。母亲出门，

是到街头去擦皮鞋。她说干这个容易，不要成本，干好了一样能赚钱。

②母亲擦皮鞋，还穿亮光光的皮鞋，根本就不像一个穿擦皮鞋的

人，人家肯找她擦皮鞋吗？街头擦皮鞋的人，哪个穿亮光光的皮鞋？

就是穿皮鞋，也是脏兮兮的，上面全是灰土。这样子，才像一个擦皮

鞋的人。

③母亲这样子，人家看她就不像擦皮鞋的，自然会认为她的手艺

不行，自然不会找她擦皮鞋了。昨晚，母亲说穿这亮光光的皮鞋去擦

鞋，我一听就反对，可母亲就是不听。现在她出门去了，就让她去试

试吧，看谁找她擦皮鞋。

④中午，母亲没有回来。母亲昨晚就说好了晚上才回来的，她说，

中午回来吃饭，可中午人家下班上班，人流高峰期，也是人家有空的

时候，人家要擦皮鞋，要是那时候回来吃饭，就会失去生意。

⑤天黑的时候，母亲才回来。母亲回来的时候笑眯眯的，我就知

道她的生意肯定不好，肯定是装出来的笑容。我问她，妈，今天的生

意怎么样？母亲笑着说，不错，不错，找我擦鞋的人可真不少。

⑥我笑了，说，是吗？母亲高兴地说，那些擦皮鞋的都奇怪我的

生意怎么那么好，都羡慕我呢，我可是一个生手。母亲的话，我当然

不会相信。我决定改天有空的时候去看看，那样就一清二楚了。

⑦两天后，我有空了，去了街头，看到了母亲。母亲夹在几个擦

皮鞋的人中间，显得与众不同，不但衣服干净整洁，而且皮鞋亮光光

的，很惹人眼。其他几个擦皮鞋的人的鞋子都是灰头土脸的，很难看。

让我奇怪的是，母亲的生意真的很好，找她擦皮鞋的人一个接一个。

而那几个人，则根本没有什么生意，长时间无聊地坐着。

⑧晚上，母亲回来的时候，依旧是一脸的笑容。我知道，她的生

意好，人自然高兴。我对母亲说，妈，我今天去看你了，你的生意真

不错呀。我就不明白，怎么你穿亮光光的皮鞋，不像个擦皮鞋的人,

生意却是这么好？

⑨母亲笑着说，穿亮光光的皮鞋，就等于是广告呀！广告？我吃

了一惊。母亲说，我穿的皮鞋亮，别人见了，就会认为我擦的皮鞋好，

自然就会找我擦皮鞋了。一个擦皮鞋的人穿的鞋子都灰头土脸的，人

家敢相信她擦得好皮鞋，能找她擦鞋吗？母亲说得不无道理。我没想

到母亲居然挺会想的。

⑩一个月下来，母亲赚了不少钱，可把她给乐坏了。因此，她的

干劲更大了。由于手艺越来越好，找她擦皮鞋的人也越来越多了，附

近的居民常常把鞋子留给母亲擦，也不愿意让别人擦。母亲的生意,

空前的好。

有人提起擦皮鞋，就会提起母亲，说那个穿亮光光皮鞋的老人，

你找她擦鞋，保准满意。母亲亮光光的皮鞋就是她的广告，是她实力

的见证。大家都认出了她，都信任她。

母亲没有文化，母亲擦皮鞋就把自己的皮鞋擦亮。母亲的皮鞋

告诉我：一个人不管干什么，都要拿出自己最好的东西，要把自己亮

出来。只有亮出自己的人，才有可能让别人认出你、记住你，才有可

能被人赏识、被人信任。一个敢于亮出自己的人，才有可能取得成功。

一个亮出自己的人，他首先就取得了一份成功。

张老师在“文学阅读与创意表达”学习任务群中设计了下面两个

任务，请你完成。

(1)请在文章开头加一段50字左右的文字，使文章的顺序改为

倒叙。

(2)请以“一个敢于亮出自己的人，才有可能取得成功”为开

头，写一段感悟性文字，和同学们分享交流。

【小贴士】①联系文章内容；②不少于IOo字。

阅读下面的材料，完成小题。

懒惰的石头

①我曾经费尽口舌，劝说一块石头，请它到远方去，它赖在原地，

死活不肯走。我用一块小石头敲击它，它疼得直哆嗦，但就是不走。

②通过敲击，我发现这块懒惰的石头内部似乎隐藏着一头猛兽。

于是我找到锤子和斧子，一层层剥掉石头的皮层，果真如我所料，一

头雄狮的轮廓渐渐浮现出来。

③一天夜里，乘人不备，我雕刻的这头雄狮逃走了。

④从此，我发现每一块石头内部都可能隐藏着生命。不是他们懒

惰，而是这些生命个体被坚硬而沉重的外壳包裹着。也就是说，它们

的皮层已经构成自己的监狱，如果没有外力及时解救，它们将永远被

自身所囚禁。后来，我在草原上见到了这头雄狮，它已经子女成群。

再后来，我在狮子座星系群里发现了它的灵魂。

⑤而我当初所说的那些懒惰的石头，通过雕刻都已复活，它们在

获得自由的同时，也找到了自己的归宿。

15.读了这则寓言，小宇组同学展开了讨论。你觉得他们会围绕

什么问题讨论，请用简洁的语言写出来。

16.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所悟。阅读本

则寓言后，你获得的最深感悟是什么？请写一段不少于IOO字的文字

来阐述。

写作提示：①先提出自己的观点再加以阐述；②努力做到有理有

据。

阅读下面语段，完成下面小题。

【甲】

《骆驼祥子》（节选）

是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他

觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

（选自第一章）

祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不象先前那样火着心拉买

卖了，可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。他的脸微

满起来一些，可是不象原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，

也并不透出瘦弱。他的神气很像风暴后的树，静静地立在阳光里，一

点不敢再动。原先他就不喜欢说话，现在更不爱开口了。烟卷可是已

吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向胸垫下面摸去。点着了支烟,

他极缓慢的吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆的看着，然后点点头,

仿佛看出点意思来似的。

（选自第二十章）

【乙】

一个农民走在田填上

芦苇泉

①他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右

扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝

远处看，远处是蒙河黑色的树林，那片树林子太大，太茂盛，就像一

片黑夜。他的头发是湿的，大滴的汗顺着脸往下淌，一直淌进衣服的

里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。他像忘了自己一样，仍是

朝远方的那片树林看，就像盼望着一件事情的发生。他重新弯下腰，

向左向右向前移动...

②他今年54岁，不远处的村庄里，有他的一所房子，十一棵树，

一个妻子，一个儿子，一个女儿。他不喜欢城市，甚至可以说他敌视

城市。他一共去过两次城里，两次都是去卖西瓜。他的西瓜那么好，

可城里人就是有眼无珠，说这个不熟，那个不甜，左挑鼻子右挑眼，

一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个瓜都是他的好孩子，都是他一

眼一眼地看着长大的，没有一个次的。后来，为了避免和城里人打交

道，他就把瓜直接批给那些瓜贩子，不再去城里受煎熬。他清楚地记

得，城里人目光的冷漠，他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲头。

那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里。他做错了什么？

他不知道。他只想逃走。

③一会儿，他就在一条田境上走着了。田填上长满草，一只草叶

子般的蚂蚱飞起来。他赤着脚，卷上去的裤腿湿了的部分，溅上了几

星泥。他把草集中起来。然后坐在上面，掏出他的旱烟袋，抽烟。他

黑红色的脸上，放着一种光芒，眼睛里像有一个世界，身体里藏着的

力量在等待着什么。他给我们的印象是，没有一点苍老的感觉，就像

20岁的演员，扮演一位50岁的农民，那种老也是掩饰着的老，是装

出来的。他那么自然，一点也不孤独，一会儿看看自己的脚，一会儿

看看稻田，远处的村庄就像不存在一样。他磕去烟锅里的灰烬，重新

把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那番威

武。尊严！这种尊严似乎是天生的，谁见了谁都会敬畏的。然而，在

城里，他的尊严呢？他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊

严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的。

④在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势移动了。

那是一架机器，一点一点地向前，没有大的动作，也不会消失。在他

站起身来的时候，又一堆草抱在了他身体的左边。他看到了那辆邮车。

他竟能从邮车的速度上，看出了今天这辆车同往日的不同。他又躬下

腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎不是在劳动了，也许

他累了，或是饿了。但他仍能准确地把稗子从稻子中分辨出来，拔出

来，一会又是一抱。村庄那边跑出一个人，像一只风筝，一晃一晃的，

被风刮着。他早就认出来了，那是他的女儿，她考上大学了，肯定考

上了。用一种优美的舞蹈跑在路上的人，一定是有了幸福装在心里的

人。女儿告诉了他这个好消息。他只不过是笑了笑，并没有走出稻田。

女儿站在田度上扬了扬手中的信。他想，女儿有福了。继而又想至U,

女儿要走了，就要失去她了。女儿的快乐和他的快乐，有些是一样的，

有些却不同。他自然地想到了城市。但他却没生出一点痛苦或去阻拦

女儿的感觉。他在心里替女儿高兴。

⑤“爸爸，咱回家J

⑥他却摆了摆手，说：“干完这点，我就回去。”

⑦他又弯下腰，向前移动了。

⑧绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，但他却

紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也不离开

这片土地，永远也不飞起来。天黑了，那个移动着的影子，还在移动。

接着，我们看到了大地上空的星星。

评论区(999+)按热度按时间

迷糊小和尚：平民百姓哪里懂“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭

花”的忧国情怀，他们正忧心着自己平凡又不易的小生活啊！(杜牧

《泊秦淮》)57

小语：看了【乙】文农民的选择，我不禁想起李白《春夜洛城闻

笛》，不可否认，家乡永远牵动着我们的心。53

垂耳兔：评论区大神云集，求助如何读懂这两篇小说啊！TTo

666

小安：hhh心疼楼上，人物是两篇小说的精华所在，可以关注写

人的修辞手法。313

温暖白兔：两篇文章的比喻各有妙处。如【甲】文，喻体相同，

状态不同，作者借喻体状态的变化生动地展示祥子从朝气到消沉的转

变。再看【乙】文两处划线句_374

我：【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，我们可以从中更

深入地理解人物。我的理解是，_____。557

垂耳兔：在不变中读出变化，农民的形象就呼之欲出了！楼上的

分析真精彩啊！257

小语：终于把《骆驼祥子》读完了，但我认为有着那样结局的祥

子并不合适放在这个栏目，纯个人观点，勿喷！212

迷糊小和尚：这样的结局是多种因素共同导致的结果。198

17.依据情境，结合具体内容，为“温暖白兔”补充分析。

18.联系上下文，请你为网友示范分析【乙】文中多次出现的“弯

腰”“移动”等动作，谈谈你对人物的理解。

19.评论区留言中，大家对“《骆驼祥子》该不该放在本栏目”

产生讨论。请结合整本书，谈谈你的看法。

20.本栏目向广大读者发布“【乙】文封面征集令”，请你确定封

面，并结合文本阐述推荐理由。

AB

我选择图，因为

阅读下面的文字，完成下面小题。

老罗师傅

①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我

们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。（甲）

②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为

种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外,

大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水

桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟,

老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套,

将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水赛，拎着空桶，嘿嘿

一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在

门口，等下次再付费。（乙）

③要不是炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们

可能都感觉不到老罗多年如一日的存在。老罗解释道，天热山上的泉

眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，

小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯

净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。

④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了。老

罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯

净水，日子便又重回往日的平静。（丙）而老罗依然沉默寡言，依然

及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大

家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，面对小区住户的

调侃，老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，

小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”

⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电

话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。（丁）

不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨

厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。

⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我

打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，

很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的

电话号码。小伙子头也不抬：“水桶上有电话，订水和公司联系。”我

有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家

中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小

区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。

还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。

⑦小伙子还规定了送水的时段，且不再随叫随到，几乎一夜之间，

小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费,

老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台

上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们感到非常不便，但后来

也渐渐接受了这种送水方式。

⑧生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道

里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。

可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？

21.请简要分析文章第①段的作用。

22.文章多次将老罗师傅和小师傅进行对比，请简要概括一处对

比情节并分析其作用。

23.下面句子出自原文，请说说它应该放在文中甲乙丙丁的哪一

处，并说明理由。

一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。

24.结合语境，请从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。

只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪

着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿

泉水稳稳装在饮水机上。

25.文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处，请从两个人

的品性，处境和作者的情感态度比较分析。

阅读下面的文章，完成下面小题。

人力车夫

①结识他，是种偶然。

②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南弁游玩了两天。

江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一

位至今仍让我难忘、感动的三轮车夫。

③那日抵达南涪时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急

不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南潺，人生地不

熟，且天色已晚，不知景点怎么走，就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾

馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆

半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。

④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介两条游览路径，一声亲

切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，直觉得心里暖暖的。人力

车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭,

偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在

车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南济，祥和而宁谧。他一边使劲蹬

着车，一边不停地为我们讲解着。

⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请

当心，请拿好你的物品”，让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费

时，他竟痛快而满不在乎地回道，随便你给吧。这使我十分不解一一

靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊。怀着

半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细

赏景。

⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆

大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢

悠悠地蹬着车出现在我的视野里。

⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊

贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后,

便知趣地将车停在一旁静候。

⑧走出不远，我回眸张望，只见他人骑在车上，车把上挂着条擦

汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书在专注地阅读。此后，我

发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来

读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学

会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶得直视着他。

无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种

不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充

裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我,

年底打算去考导游员。

⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心

听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了

石拱桥和古戏台，停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折

服。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情讲述相关逸闻

趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己

用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对

我说，他的生意可是全南济人力车里最好的。

⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿

干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。他，姓李名贺军，52岁，

是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。

26.文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍

让我难忘、感动的三轮车夫。”这位三轮车夫使“我”难忘和感动的

原因。

27.任选角度赏析文中画横线的句子。

人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的

河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行,

我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。

28.结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有

必要？为什么？

29.本文和杨绛《老王》一文的写作对象都是人力车夫。这两位

人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。试说说两

人身上有哪些相同的性格特征。

参考答案：

1.告诉经理女工偷童装真相宁愿自己下岗要求不再

追查2.A3.（1）这句话是对女人的神态描写，运用比喻的

修辞手法，把女人的微笑比作“做工粗糙的面具“，生动形象地表现

了女人此时的慌乱、不安、不自然，设置悬念，吸引读者进一步阅读

的兴趣，也为下文女人确实带走了童装连衣裙埋下伏笔。（答出四点

即可）

（2）这段话是插叙，插叙了女人的家庭状况，写出她生活状态

的窘迫，交待了她从厂里带走童装连衣裙的原因。为下文经理资助女

工和提拔苏保安埋好了伏笔。4.示例1：犯错了。他作为保安，

在值班时，明明知道女人的腋下是一件质地柔软的连衣裙，是最近公

司新加工的童装，也知道这是偷盗行为，而保护公司财产、制止偷盗

是保安的基本职责，但是他没有制止，没有检查，让公司的服装在自

己眼皮子下被带出了工厂，这是小说中叙述的事实。

示例2：没有犯错，苏保安虽然确实意识到女工的出厂有偷盗行

为，但是他凭借自己工作的经验，意识到其中有隐情，他下午就实地

进行了探访，深入了解了女工拿衣服的原因，在经理进行处理时也愿

意自己掏钱赔偿，这件事得到了更为妥善的处理，对公司和女工不仅

没有造成损失，反而促进公司工会工作的良性发展，所以不能说他犯

错了。5.这篇小说的结尾设计了情节的反转，既在意料之外，

又在情理之中。苏保安确实没有尽到保安职责，让女工带走了厂里的

童装连衣裙，苏保安又宁愿下岗也不肯说出女工的姓名，所以他已经

做好了被开除下岗的决定，但经理最终的决定是给了他现金和衣服,

让他转交女工，并给苏保安调整了新的工作岗位，让他能够更好的关

心工人。这样的设计表现了作者对苏保安同情弱小、帮助工人的善良

品质的赞颂，突出了作品弘扬真善美的主题。

【解析】1.本题考查情节梳理与概括。

(1)根据题干“发现女人偷童装不处罚”的提示，找到⑦段“第

二天上午九点……”至段"说到这里，苏保安突然问经理，这件衣

服的出厂价是多少？”，可概括为：告诉经理女工偷童装真相；

(2)根据题干“自掏30元买下童装”的提示，找到段“经理

问，这个女工是谁”至段“苏保安说，可以，但你也不要再追查衣

服的事了，好吗”，可概括为：宁愿自己下岗要求不再追查。

2.本题考查人物形象理解。

A.分析错误。根据⑥段“可苏保安明明看到了，女人就从他的眼

皮底下过去了。作为保安，这是不应该的”和段“苏保安哭了，他

说，30元她都掏不起呀，经理！我没想到她会还回来……这件衣服

的钱我掏了”可知，苏保安之所以宁愿自己下岗也不愿告诉经理那个

女工是谁，是因为苏保安有一颗仁爱之心，报保护和帮助那个女工,

而非”是因为那个女工答应将衣服还回来，他也答应替女工保守秘密,

表现他守信诚实”。

故选Ao

3.(1)本题考查语句赏析。

根据第③段划线句“女人眼里掠过一丝隐隐的慌乱和不安，还有

不大自然的微笑。那微笑很僵硬，像戴着一副做工粗糙的面具”中的

“眼里”“微笑”等可知，是对女人的神态描写；”那微笑很僵硬，像

戴着一副做工粗糙的面具”把女人的微笑比作”做工粗糙的面具“，

运用了比喻的修辞手法；结合④段“苏保安知道，女人的腋下是一件

质地柔软的连衣裙，是最近公司新加工的童装。苏保安也知道，这是

偷盗行为”可知，生动形象地表现了女人此时的慌乱、不安、不自然。

此处设置悬念一一女工为何要偷盗公司的新产品，吸引读者进一步阅

读的兴趣；结合段“我给你借了一件连衣裙，你只能穿一个晚上，

明天就要还给人家”可知，为下文女人确实带走了童装连衣裙埋下伏

笔。

(2)本题考查句段作用。

内容上，根据第段中划线句“女工的丈夫半年前遭遇车祸，几

乎成了植物人，她花光了家里所有的积蓄，还欠下一屁股债。她每月

的工资，除了留下Ioo元作为母女的生活费用，其余的全部为丈夫治

病，也就没钱为女儿买衣服了”可知，插叙了女人的家庭状况，写出

她生活状态的窘迫，交待了她从厂里带走童装连衣裙的原因；

结构上，结合段“有。经理的眼睛也有些发红，他把刚刚写好

的那张便笺连同连衣裙递给苏保安，说，请你到财务科支取IOOO元

现金，和这件衣服一起送给那名女工，就说是公司的一点心意……”

可知，为下文经理资助女工和提拔苏保安埋好了伏笔。

4.本题考查内容理解。

如答苏保安犯错了，根据④段“当姓杜的女工就要走出大门的那

一刹那，苏保安从坐着的凳子上站了起来，走出门卫室的门。他这时

应该说声'你站住'的，但他没有说，就让她那么过去了。苏保安知

道，女人的腋下是一件质地柔软的连衣裙，是最近公司新加工的童装。

苏保安也知道，这是偷盗行为，而保护公司财产、制止偷盗是保安的

基本职责”和⑥段“可苏保安明明看到了，女人就从他的眼皮底下过

去了。作为保安，这是不应该的”可答，他作为保安，在值班时，明

明知道女人的腋下是一件质地柔软的连衣裙，是最近公司新加工的童

装，也知道这是偷盗行为，而保护公司财产、制止偷盗是保安的基本

职责，但是他没有制止，没有检查，让公司的服装在自己眼皮子下被

带出了工厂。因此他犯错了。

如答苏保安没有犯错，根据⑩段“你知道？经理十分惊讶，也很

愤怒。这么说，你是有意放她出去的？”、段“苏保安说，就在昨天

下午，我去了一名职工的家，正要敲门时，听到母亲对女儿说，孩子，

今天晚上不是要去看望姥姥吗？我们不能穿得太寒酸，那样，姥姥会

伤心的。这不，我给你借了一件连衣裙，你只能穿一个晚上，明天就

要还给人家”、段“进去以后我才知道，女工的丈夫半年前遭遇车

祸，……说到这里，苏保安突然问经理，这件衣服的出厂价是多少”

等可答，苏保安虽然确实意识到女工的出厂有偷盗行为，但是他凭借

自己工作的经验，意识到其中有隐情，他下午就实地进行了探访，深

入了解了女工拿衣服的原因，在经理进行处理时也愿意自己掏钱赔偿,

这件事得到了更为妥善的处理，对公司和女工不仅没有造成损失，反

而促进公司工会工作的良性发展，所以不能说他犯错了。

5.本题考查结尾的理解。

根据段“有。经理的眼睛也有些发红，他把刚刚写好的那张便

笺连同连衣裙递给苏保安，说，请你到财务科支取Iooo元现金，和

这件衣服一起送给那名女工，就说是公司的一点心意。还有，你今天

就到工会报到，把这一块儿的工作好好抓抓”女工偷走并还回公司的

产品不仅没有受到处分，还得到了救济，苏保安放走偷东西的女工不

仅没有被解聘，还被提拔为管理工会，可知，情节出现了反转，既在

意料之外，又在情理之中。

根据“经理的眼睛也有些发红”“财务科支取1000元现金，和这

件衣服一起送给那名女工”，结合段“不说！苏保安说得很坚决，我

情愿自己下岗”和段“苏保安说，可以，但你也不要再追查衣服的

事了，好吗”可知，这样的设计表现了作者对苏保安以及经理同情弱

小、帮助工人的善良品质的赞颂，突出了作品弘扬真善美的主题。

6.写我对“猫胡同”里猫儿们的讨厌；设置悬念，激发读者的

阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”见猫婆了解这些猫的来历做铺

垫（伏笔）；与下文“我”也视猫如命、关切所有猫儿的命运形成对

比。7.从猫婆家中简陋生活的生活设施，可见猫婆生活贫

困。从猫婆的无亲无故、孑然一身的经历，可以看出猫婆命运

坎坷、孤苦伶仃。从小黄猫给猫婆叼烟卷或猫婆死后去故居哀

叫，可见猫婆对猫非常亲近与关爱，让猫都依恋和感恩了。8.①

对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无

处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的

悲哀；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。⑤对爱心的渴望与呼唤。

9.人们都不赞同、不理解，和她结婚的老汉更是无法忍受，非常嫌

弃。

我赞同猫婆的做法，因为我们要懂得尊重生命，关爱小动物，尤

其是关爱弱势群体。

(我不赞同猫婆的做法，因为这样养猫确实影响了家人和周边居

民的生活)。

【解析】6.考查分析句段作用。

首段中的“为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子搬家”表现

了我对胡同里这些猫们的讨厌。

“奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这胡同里来聚会闹事”

用问句的形式激发了读者的疑问，设置了悬念，引出下文对猫婆的记

叙。

首段提到了胡同里的那些猫，为下文我为了找自家的猫见到了猫

婆，了解到这些猫的来历做了铺垫。

联系第③段中的“我也是视猫如命了”和第⑨段中的“但从此不

知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运”可知，首段中写我对猫的讨厌，

与下文“我”也视猫如命、关切所有猫儿的命运形成对比。

7.考查语句赏析。

(1)根据第⑥段中的“她立刻请我进屋去，是间阴冷的地下室。

一股浓重噎人的猫味马上扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的

小灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地

上几只放猫食的破瓷碗，再没别的”可知，猫婆家生活设施非常简陋。

可以看出她生活的困顿。

(2)根据第段中的“据说，猫婆无亲无故，孑然一身，拾纸为

生，以猫为伴”可知，猫婆命运坎坷，孤苦伶仃。

(3)根据第段中的“在大雪涂白了的胡同深处，猫婆故居那墙

头上，孤零零趴着一只猫影，在凛冽中蜷缩一团，时不时哀叫一声，

甚是凄婉”可知，猫婆对猫非常亲近与关爱，让猫都依恋和感恩了。

8.考查语句赏析。

联系第段中的“但谁家也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。

这猫叫了三整天，开头声音很大，很惨，渗人，但一天比一天声音微

弱下来，直至消失”可得：对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；

根据第段中的“更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂，这

寂静化为一股寒气透进我的肌骨”可得：对原来猫胡同内的猫寒冬雪

天无处御寒的忧虑；

根据第段中的“但谁家也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来”

可得：对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的悲哀；

联系第段中的“但她所养的猫没有一个良种好猫，都是拾来的

弃猫、病猫和残猫。她有猫必留，谁也不知道她家到底有多少只猫”

可得：对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。

联系全文内容可知，作者借猫婆照顾受伤的流浪猫的正面事件，

人们不将自家的顶棚捅坏救出被困的猫的反面事件，表现对爱心的渴

望与呼唤。

9.第一问：考查筛选信息。根据第段中的“据说，猫婆无亲无

故，孑然一身，拾纸为生，以猫为伴，但她所养的猫没有一个良种好

猫，都是拾来的弃猫、病猫和残猫”“但结婚不过两个月，老汉忍受

不了这些猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住了”可得：人们都不赞同、

不理解，和她结婚的老汉更是无法忍受，非常嫌弃。

考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：我赞同猫婆的

做法。根据首段中的“每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它

们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡”和第段中的“，但

结婚不过两个月，老汉忍受不了这些猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去

住了”可知，这样养猫确实影响了家人和周边居民的生活。

10.①他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青棵饼；②宿营

时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；③他的马让腿伤化脓的警卫员骑，

自己艰难地走着：④见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青棵饼，

分塞给战士。∏.句子运用了环境描写，形象地写出草地环境的

恶劣，为下文写行军的艰难做铺垫，也侧面衬托了战士们不畏艰难的

革命精神。12.句子运用了人物动作描写，形象地写出了主席听

到战士牺牲消息后的悲恸心情，也表达了他对战士的崇敬与缅怀之情。

13.长征精神就是把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚信

正义事业必然胜利，为了革命胜利不怕艰难险阻，不惜牺牲自己，在

困难面前乐观自信，患难与共。

【解析】10.本题考查内容理解与概括。

结合④段”在他的干粮袋里，也只剩下几块青棵饼。那是平时吃

野菜攒下的”可概括为：他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青

裸饼;

结合⑥段“默默从干粮袋里掏出那几块青棵饼，分塞给战士，“吃

吧，不吃，就走不出草地了”可概括为：见两名战士倒下，他奔过去，

掏出几块青棵饼，分塞给战士；

结合④段”他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化

脓的警卫员骑了”可概括我：他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰

难地走着；

结合⑨段“草地沉浸在暝色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗

苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷”可概括为：宿营时，他喝了一大碗

苦涩的野菜汤；

由以上内容可看出他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共苦

并关心革命战士。

11.考查句段作用。

结合选文第①“草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。

哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭”

可知，这句话是描写了迷雾笼罩下的草地，属于环境描写，“哪儿是

路”“丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭”生动形象地写出草地环境

的恶劣，为后文艰难的行军之旅做铺垫，进而侧面表现出红军战士们

不畏艰险的革命乐观精神。

12.考查描写方法。

由“站起身来”“遥望”“摘下”可知，该句为人物动作描写，结

合选文第⑩段“警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，'一

个烈士留下的，临终时说，一定要交给您'”、段”他用微微发颤的

手，轻轻打开了纸包：呵，儿小块青棵饼。他抑制着内心的悲恸，久

久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人

无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊”等内容可知，运用动作

描写，形象写出主席听到战士牺牲这一消息后内心的悲痛，深刻表达

了对牺牲烈士的缅怀和敬仰之情。

13.本题考查阅读启示。答案不唯一，言之有理即可。

示例：长征精神就是把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定

革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救

民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自

主，实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、

紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患

难与共、艰苦奋斗的精神。

14.(1)示例：看着母亲越来越好的的生意，也看着每一位喜笑

颜开的顾客，我似乎明白了许多，也理解了母亲为什么每次出门都要

把皮鞋擦得亮光光。

(2)示例：一个敢于亮出自己的人，才有可能取得成功。文中

的母亲勤劳且有智慧，她依靠自己的双手干起了擦皮鞋的生意，用自

己亮光光的皮鞋打广告，生意一个接着一个。她用自己的实际行动证

明了一个朴素的道理，让“我”及读者受益匪浅。她的成功也启示着

每一位读者无论做什么，都要把最优秀的一面展现出来，这样才有可

能取得成功。

【详解】(1)本题考查补充文章内容。解答此题，首先应阅读文

章理清故事情节，文章主要讲了“我”怀疑母亲穿着光亮的皮鞋去给

人擦鞋生意不会好，却在亲自去看时发现母亲生意竟出奇地好,“我”

从母亲的话中感悟到只有敢于亮出自己的人才可能取得成功的道理。

据此，在理解文章内容的基础上拟写倒叙式的开头即可。

示例：母亲依旧每天穿着擦得亮光光的皮鞋出门，有了老顾客的

口口相传，她的生意变得更好了。我也在来来往往的顾客中，悟出了

很多道理。

(2)本题考查文章主旨的探究。开放性试题，根据“一个敢于

亮出自己的人，才有可能取得成功”，联系文中的母亲穿着发亮的皮

鞋去擦皮鞋，生意极好的故事情节，分析体悟即可。注意字数要求及

采用题干要求的开头格式。

示例：一个敢于亮出自己的人，才有可能取得成功。文中的母亲

为了把擦皮鞋的生意做好，每天都穿着自己擦得亮光光的皮鞋出摊,

她的皮鞋就是她最好的广告牌，是她向顾客展示出自己技术的平台。

母亲的的智慧让''我”懂得了做事情需要展现出自己最好的一面才可

能取得成功的道理，意味深远。

15.示例：如何获得生命的自由？16.示例：去除懒惰，拿

起勤奋的锤子，生命就获得了自由。懒惰有时会束缚人的天性，而勤

奋可以让生命获得自由。匡衡家境贫寒却十分好学，“凿壁偷光”，勤

奋努力，终成大学问家。平凡的人可以通过勤奋的努力让自己出彩,

80后小伙雷海为利用送外卖间隙坚持背诵诗书，终于站上《中国诗

词大会》第三季的冠军舞台。勤奋能让一个人走出困境，也能让我们

的生命获得自由。

【解析】15.本题考查拓展延伸。开放性试题，解答此题，在理

解寓言主题的基础上，选择与文章内容或主旨有关的问题即可。

示例一：如何冲破生命外壳的束缚？

示例二：我们是否只有依靠他人的“雕刻”才能获得自由？

16.本题考查文章主题的探究。开放性试题，文章主要讲了“我”

劝石头到远方时它赖在原地，后来经过“我”的雕刻成为一头狮子并

主动逃向远方，获得了生命的自由。抓住文章第④段的“也就是说,

它们的皮层已经构成自己的监狱，如果没有外力及时解救，它们将永

远被自身所囚禁”这一关键句可知，该寓言以石头寓人，传递了人要

抛却懒惰，接受“雕刻”才能获得自由的哲理。据此，联系生活实际

谈感悟，言之有理即可。注意字数要求。

示例：每个人都被懒惰束缚住了自己的能力，只有经过生活磨难

的“雕刻”，才能抛却懒惰，在痛苦之中重塑自我，成就生命价值。

宋濂年少时面对着无书无师的贫苦环境，却毫不放弃，借书寻师来求

学，最终成为明朝开国文臣之首。这都在启示我们只有在生活的磨难

中坚持努力，不低头放弃，才有可能获得生命的自由，收获成功。

17.【乙】文这两句都是比喻的修辞手法，乙文喻体不同，前面

将他比作“一棵草”，后面比作威武的将军。从喻体的变化可以体现

农民从在城市的孤独、无措到在农村自信、从容的转变，表现了农民

工的成长历程。18.这里运用了反复的修辞手法。农民在田里不

断地劳作，体现了他的勤劳。在城市感到孤独、不自在，反而回到农

村，他才找到自己的存在价值，这个动作正体现了他在实现自己的人

生价值。文末女儿考上了大学，即将奔向新的城市生活，他也没有停

止劳作，反而继续耕种，更突出他对这片土地的坚守和热爱。

19.示例一：我认为不该放在这个栏目，本栏目重在关注人物对理想

的坚持。祥子刚来城市很有理想一一拥有一辆属于自己的车，但是在

被抢车、被骗钱、虎妞之死等事情的打击之下，他渐渐放弃了理想,

自暴自弃，成为了一个混日子的人。从中可以看出祥子的软弱，与个

人奋斗思想的盲目和狭隘。

示例二：我认为可以放在这个栏目。本栏目重在关注人物对理想

的坚持。祥子刚来城市很有理想一一拥有一辆属于自己的车，他努力

拉车，也实现了自己的理想。虽然第一次的车被大兵抢了，第二次的

钱被孙侦探骗了，但是他并没有放弃最初的理想。在这样充满压迫和

剥削的社会里，像祥子这样仍旧坚守初心的行为是难得的、充满勇气

的。20.示例一：我选择图B；因为图B中的农夫、女儿、田度

等元素与文章主要内容相吻合。其中，农民反复弯腰劳作这个动作正

体现了他淳朴勤劳的特点；和城里人对作物的冷漠相比，农民热爱自

己的田野和劳动果实，认为它们才是最让自己有尊严的存在，体现了

农民对淳朴、踏实的乡村生活坚定的热爱。而身边女儿自由地奔跑,

正是农民尊重女儿选择，支持下一代向城市追寻理想的表现，突出农

民开明的父亲形象。远处的星空对应文中结尾处的描写，也是侧面表

达作者对农民这样品质的讴歌。

【解析】17.本题考查句子赏析。

首先找到“温暖白兔”这个网友说话的所在的文段，结合上下文

情景分析。分析的重点是乙文的划线句，即第②段“那时他浑身哆嗦，

就像一棵草独自站在一片庄稼地里”第③段“他磕去烟锅里的灰烬,

重新把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那

番威武”。这两句都是比喻的修辞手法，前面将他比作“一棵草”，后

面比作威武的将军。“他浑身哆嗦”写出了他当时的孤独无助，“也有

那番威武”体现出了他的自信，喻体的变化体现了农民工从最初的孤

独无助到从容自信，表现了农民工的成长历程。

18.本题考查写作手法的作用。

要求分析【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，如何表现

人物的性格特征。

由第①段“他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经

持续很久了”可知这是体现农民的勤劳；

由④段“在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势

移动了”“他又躬下腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎

不是在劳动了，也许他累了，或是饿了”可知农民对于劳作的热爱;

由⑧段“绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，

但他却紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也

不离开这片土地，永远也不飞起来”可知，农民得知自己的女儿考上

大学了，所以会有心中的喜悦之情，但是还体现出来的是他不愿意去

城里，还是体现的他的淳朴。

由于文章是多次使用“弯腰、移动”可知这是反复修辞，用以突

出强调他的勤劳质朴，以及对土地的坚守与热爱。

19.本题考查文章主旨的理解。

首先要明确这栏目的中心是“理想”的坚守与放弃的辩论或思考。

不管是认为祥子的故事适合放进来，还是不适合放进来，有三个方面

必须注意，一是基于文本分析，二是联系栏目的特点，三是联系自己

的理解和感悟。

示例一：不适合放在该栏目。根据《骆驼祥子》的情节，祥子对

于自己的理想是有坚持的，但是后来也开始堕落了，所以说并非是追

求理想的好例子。故而我们可以写《骆驼祥子》不适合放在这个栏目

里。

示例二：如果说适合的话，我们应该强调的是这本书中祥子前半

部分的努力追求。祥子来到城市一心想的是靠自己的努力攒到一辆车

的钱，在城市立足；在后面买来的车被骗走之后，他仍然是继续努力

奋斗攒钱的。这样的话是适合放在这个栏目的。

20.本题考查文章内容的理解。

细读乙文的内容，包括重新审视题目“一个农民走在田壤上”,

然后根据文本内容，以及画面上的人物形象。图A只是一个人在艰辛

劳作，而图B有农夫、女儿和田壤三大元素，能紧扣题目。总之，要

结合作者的主题作答，畅所欲言。

示例一：我选择图B,原因在于图画中由农民、女儿和田度构成，

看到文章中第①段“他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯

着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了”可知，这里

讲到的是农夫；由第④段“那是他的女儿，她考上大学了，肯定考上

了”可知这是农夫的女儿；由以上句子可知他们活动的背景在农田上;

所以图B可以作为封面。

示例二：我选择图A。因为图A描绘的是一位农民在田间耕种的

画面，由文章的题目“一个农民走在田埃上”可知文章的主要内容为

一个农民在田间的耕种，所以图画内容符合文章内容。由文章中的第

第①段“他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左

右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了”可知农民具有勤劳的特

点；由文中第③段“他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊

严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的”可知农民的对于土地的

热爱以及和土地的密切联系；再看图A给人看到的正是农民在田间的

耕种，所以更能体现出来他们之间的关系紧密和简单。

21.结构上：照应文题，并引起下文，使文章结构浑然一体。内

容上：点明本文描写对象是老罗，暗示文章主旨，表达作者对老罗的

赞美和怀念之情。22.示例：为方便老人，老罗师傅收现金；小

师傅只通过微信收费；突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。23.这

个句子应放在乙处。“一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离

不开他”，这是一个总结性句子，表现了老罗对小区的重要作用；文

章第②段表现出老罗为小区成员们做的事，时间长之后，自然“家家

离不开他因此把这个句子放在乙处恰当。24.运用了动作描

写，连用“挪”“登”“撩”“换”“装”等动词，细致入微地写出了老

罗送水时不慌不忙的样子和熟练的动作，表现了老罗淳朴，勤劳和为

他人着想的形象。25.品性：两个人都淳朴，待人真诚。一个送

水服务到位，一个运冰货大价实。处境：两人都生活卑微，有时未得

到太多的尊重。小区的人随意推断老罗公司的水以次充好，老王周围

的人随意推断老王年轻时不老实。作者的情感；都表达了作者对社会

中弱势群体的同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。

【解析】21.考查分析句段作用，可从内容和结构两个角度来分

析。

结构上：首段中的“老罗师傅是位送水工”照应了题目“老罗师

傅”，“我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像

早已融入了我们的生活”引出下文对老罗为小区送水，与大家融洽相

处的倒带，引出了下文，使文章结构完整。

内容上：“老罗师傅是位送水工”点明了故事的主要人物：老罗

师傅。以及他的身份：送水工。“他好像早已融入了我们的生活”一

句点明了主旨，表现了老罗以自己的善良淳朴与细心体贴和小区人们

融洽相处，表达了作者对老罗的赞美与怀念之情。

22.考查对比的写法。开放类试题，联系相关情节分析其作用即

可。如第⑥段中的“第二天