专项10 习作与表达- 2022-2023学年五年级语文下册期末专项练习

2022-2023学年五年级语文下册期末专项练习专项10习作与表达一、习作天地。生活是一本博大精深的无字书，它给我们以启迪、思考。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体会到生命的意义………这些都是生活馈赠给我们的财富，请你以“＿＿＿＿＿最宝贵”为题目，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，横线处可填友情、亲情、和善、诚信、尊严等，叙述清楚，内容具体。二、习作表达。漫画往往意味深长，能引发我们的思考。认真观察下面的漫画，联系生活实际，写一写你从中获得的启示。先写出漫画的内容，再写出自己的思考。不少于400字。三、习作。题目：我为家乡美景代言最美不过家乡景，最浓不过家乡情。请向大家介绍家乡一处美景，介绍时留意讲清这处风景在什么地方，按肯定的挨次把景物的特点写清楚写具体，充分表达热爱家乡的感情。要求：（1）文从字顺；（2）条理清楚，内容具体，融入真情实感。四、习作园地。（任选一）（1）翻阅影集、日记回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。

（2）一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反映出一个人的美好心灵。选取自己最佩服的一个人写一篇作文。留意把内容写具体，事情写清楚，写出自己的真情实感。题目自拟。五、习作与表达。随着智能手机的普及，“手机依靠症”成了一种普遍现象。请你认真观察这幅漫画，假如你就是图中的男孩乐乐，面对沉醉在手机世界的父母，请你以《爸爸妈妈，我想对你说》为题，写一封信。（写信日期：6月20日）要求：①留意书信正确的格式；②语句通顺，写出真情实感；③书写规范、工整，不少于400字。④文中不要消灭真实的人名、校名。六、习作展示。在我们身边，有许许多多在平凡岗位上坚守的平凡人：悄悄无闻的公交车司机，给人们的出行带来便利；风雨无阻的外卖配送员，让人们的购物变得简洁；起早贪黑的环卫工人，用双手为城市进行美容……滴水汇聚江海，平凡出自宏大。写一个你身边令你敬佩的人，留意写出人物的特点，可以选用典型事例，突出人物的优秀品质。温馨提示：（1）题目自拟。（2）文中不能消灭真实的校名和人名。（3）400字左右，字迹清楚、卷面整齐。七、在下面的两个作文题中，选择其中一个完成习作，要求都不少于400字。（1）这个学期，我们遨游了神奇的汉字王国。相信你们肯定经历了许多与汉字有关的事，比如编字谜、讲汉字故事、和同学们一起举办汉字交流会选择你印象最深刻的一件事写下来，题目自拟，要把事情写具体哦。（2）这个学期，你们肯定读了《西游记》吧？书中哪个故事或者情节让你印象最为深刻呢？请选择其中一个故事或者情节，结合自己的阅读体会，写一篇读后感。题目自拟，留意写出自己真实、具体的感想哦。

八、习作与表达。无论是严监生还是刷子李，特色鲜亮的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去，想一想，试着选用一两件典型事例来向我们介绍一下他（她）吧。要求：（1）题目自拟，400字左右。（2）运用人物描写方法突出特点。（3）围绕一两件典型事例描述。九、习作表达。提到榜样人物，同学们可能会情不自禁地想到疫情期间英勇无畏的医护工作者，或者想到那些保卫边疆的忠诚战士，或者是那些杰出的科学家。其实榜样人物无处不在，留心观察我们四周的人，你会发觉榜样或许近在眼前！他（她）可能是我们的家人、老师、邻居、朋友、同学……请以“您（你）是我的榜样”为题，完成一篇不少于450字的习作。要求：①选取一件典型事例，把它写具体。②留意运用动作、语言、神态、心理等细节描写方法，表现人物特点。③尝试通过描写四周人的反应，间接写出人物的特点。十、习作表达。第五单元的课文中有机灵的小嘎子，有生命力旺盛的祥子，有吝啬的严监生，还有技艺高超的刷子李。字里行间众生相，大千世界你我他。正是这些形形色色的人，才组成了我们这个多彩的世界。请选择一个人物，运用语言、外貌、动作等描写，具体地表现出人物的特点。要求：①题目自拟，450字左右。

②内容具体，事例典型。③书写规范，卷面整齐。文中不得消灭真实的地名、校名、人名。十一、从下面任选一个材料作文，自拟题目，不少于400字（不能透露姓名、校名等真实信息）。材料一：在你身边的人群里，肯定有许多“能人”。其中，哪一位让你佩服不已呢？写一写这个人，留意要有典型的事例，还要表现出人物的特点。材料二：2040年的某一天，你和某个好友相约去探险。你们要去探险的地方，可能是太空中的某颗星球，也可能是地球上的某一片大海、某一座大山，还可能是……写一写这次神奇的探险之旅，留意展开丰富合理的想象，把遇到的逆境、解决的办法写具体，最好还能写出心情的变化。

十二、习作。张骞出访西域，开拓了“丝绸之路”。哥伦布探险发觉了美洲。阿蒙森到达南极后，为人类开发南极留下了线索……这次习作，就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。要展开丰富的想象，把遇到的逆境、求生的方法写具体，并努力写出心情的变化。题目自拟，文中不要消灭真实的姓名、学校等信息，不少于400字。十三、漫画在给我们带来阅读欢乐的同时，也让我们得到了某种启示。请你认真观察下面这组漫画联系身边生活中的人和事，思考漫画的含义并依据要求完成习作。要求：题目自拟；叙述清楚，条理清楚；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得消灭真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。

参考答案及解析一、示例：友谊最宝贵友谊是最宝贵的，为什么呢？假如你没了朋友，你将会变得孤独，变得寂寞，没有朋友你的生活会变得无比单调。就像天空缺少了白云，红花缺少了绿叶。有一天我正和同学们在看激烈地运动会比赛，不时又传来了阵阵热忱的加油声“五（三）班加油！五（三）班必胜！”我正沉醉在欢呼声中，突然背后有一个同学跑过来打了我一下，我并不在意，他看我没啥反映又过来打了我一下之后就跑到远处朝我做鬼脸还朝我扭屁股，看他那沾沾自喜的样子气死我了，别以为我好欺侮，我可是属虎的，老虎不发威就当我是病猫。我忍不住了，我跑上去踢了他一下，他犹如并不在意，我就连续回去看比赛了。可恶的是他还是不愿善罢干休，又跑过来打了我一下，这可又把我给惹火了，我像猫抓老鼠一样，死追着他不放。他慢慢觉得无处可逃了，往人群中跑，然咽不下这口气，紧紧跟在后面。跑着跑着我的右臂一不当心撞在了一个好朋友的肚子上，她顿时脸色发白，双手紧抱着肚子，眼泪在眼眶里直打转，终于忍不住眼泪流了下来。我觉得自己惹祸了，心里忐忑担忧，我连说：“对不起，你……没事吧。”边上的同学一边安慰着她，一边责怪我。我向朋友道谦但她没有理我。我感到她比平常冷漠了，向她借东西，问她问题她还是不理我，我心里难过极了。这样的日子持续了一个星期，在这一个星期里，我的心情格外不开心，这时我才知道了友谊的宝贵。后来我又诚心诚意地找她并再次向她道谦，她终于对我说：“算了，其实这些日子我也不好过。”我也和她和好如初了。【解析】本题考查学生的习作能力。一、审题。本题为半命题作文，以“

最宝贵”为题，写一篇记叙文，把题目补充完整。二、选材、立意。“宝贵”的意思是对自己意义深刻，要把对自己意义深刻的情感记叙下来，表达自己的宝贵之情。三、写作思路。开头：简洁的记叙自己最宝贵的是什么。中间：选取具体的事例，叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情进展的时间挨次、空间挨次等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，肯定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，为什么“我”会觉得它很宝贵。结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。二、示例：水在流，品德也在流失前几天，我看到一幅标题叫做《没看见》的漫画，这幅漫画给我留下了深刻印象，并引发了我的思索。图上有一名男孩和一个洗手池。水龙头不知道是被哪个马虎的人拧开后，竟然遗忘关上，任由水哗哗地流淌，如瀑布般喷洒而出，很快就从水池里漫了出来。“哗啦哗啦”，不一会儿，洗手池四周的地面上便全是水了。男孩显然看到了这一切，但他为什么不伸手把水龙头关上呢？原来，在这时，男孩脑子里飘过一句话：老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。也正是这句话让小男孩“没看见”水在流，也“没看见”自己的品德流失。看到这幅漫画，我不禁生发出感慨。是多么重的功利心才会让男孩的心灵扭曲成这样！莫非不被表扬就什么好事都不能做了吗？假如做事只是为了得到表扬，那么他一辈子都可能会为名利而奔波，这样的人是很累的。这幅漫画让我想到了一篇文章。文中的小男孩为了得到三好学生的荣誉，不惜冒着雨去为那些没有带伞的人们打伞，并提出一个要求那些人只要在他的本子上落下大名就可以了。“我”问起小男孩为什么这样做，他说：“老师对我们说，谁做的好事越多，谁就可以评上三好学生！”文中的男孩和漫画中的男孩一样，都有一种为了名利而做好事的心理。他们没有认识到，做好事的意义是发自内心地去帮忙别人，在这个过程中，你可以得到一次品德以及情感的升华。假如只是为了某些目的去做善事，那么原本纯净的品质和情感就染上了杂质。每个人一生中都会遇到做好事的机会，我们不要怀有过强的功利心理，也不要因为做好事得不到“应有的报偿”而视而不见。因为，在你“看不见”的过程中，你的品德就越“流”越少了。【解析】

本题考查习作表达。首先要看懂漫画内容，理解它的寓意，依据寓意定好文章的题目。漫画内容：图上有一名男孩和一个洗手池。水龙头不知道是被哪个马虎的人拧开后，竟然遗忘关上，任由水哗哗地流淌，如瀑布般喷洒而出，很快就从水池里漫了出来。男孩显然看到了这一切，但他为什么不伸手把水龙头关上呢？原来，在这时，男孩脑子里飘过一句话：老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。这则漫画启示我们不能因为在意外在的奖赏而失去良好的品德。可从“品德、拒绝虚荣”等方向确定文章题目。习作时依据自己的题目叙述与之相关的故事，留意叙事完整，语句通顺。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：描述漫画内容，点明中心，再结合自己的生活实际，选取恰当的事例进行写作。写出自己的感悟和思考。同时。将事件的起因、经过、结果写清楚。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。三、示例：我为家乡美景代言我的家乡在湖南资兴，这是一个风景优美，物产丰富的地方。资兴的东江湖犹如一颗灿烂的明珠，镶嵌在资兴的大地上，黎明时分，湖面上布满着一层白白的浓雾，像一位仙女飘落凡间，把东江湖也染上了几分仙气。不久，太阳慢慢上升，浓雾也随着变淡，顿时，太阳散发刺眼的光茫，浓雾转瞬间消逝得无影无踪，只看见宽广的东江湖在太阳下发出刺眼的光茫，东江湖犹如在对在河边漫步     的人微笑。瞧！打鱼的船只在波光粼粼的东江湖面上捕着鲜活的东江鱼。“呜——”几艘客船鸣着悠长的笛声，载着远道而来的游客欢快地驶向远方。傍晚时分，夕阳把东江湖映照得火红火红，微风一吹，东江湖面上就像撒了一片金子，刺眼极了。东江湖山水那么美，它还盛产许多特产，在她优质的水源中，美味的三文鱼和东江鱼远销全国各地；清江蜜桔口感酸甜，更是令人回味无穷；清香扑鼻的狗脑贡茶，甚至远销国外。资兴，你是那么的美丽迷人，那么的令人回味，你永久是我心中最美的圣地。美丽的资兴，我要为你代言！【解析】

本题考查命题作文。题目要求以“我为家乡美景代言”为题写一写家乡的风景，想想你喜欢家乡的什么地方？选择一处你印象深刻或最想和大家共享的去写。抓住景物的特点介绍，做到有详有略，同时要有丰富的想象，让习作文采飞扬。在写景的文章中有了想象会使你的文章更生动，更形象。写景肯定要有挨次，写景的挨次有观察挨次，如由远到近、由整体到部分、由上到下、由外到内等，还有时间挨次，如《美丽的小兴安岭》就是依据四季的挨次来介绍的。当然写作挨次也并不是固定的，要依据你的表达需要来确定，写景还要表达出对所写地方的热爱之情。开头：开门见山，告诉大家你的家乡在哪？你要代言的是什么地方。中间：写景要有肯定的挨次，如由远到近、由整体到部分、由上到下、由外到内等，也可以依据时间挨次来写，如示例：中由“黎明——太阳慢慢上升——傍晚时分”，不同时间的东江湖风景各异。将美景描述完了之后还可以适当写一写家乡的特产。结尾：点题，总结全文，并抒发情感，表达对家乡美景的热爱，为家乡美景代言。四、示例：那一刻，我长大了时间如流水般匆匆逝去，许多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目，感动不已。那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人——寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊！就在我愣神间，老者用恳求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧！给孩子一点吃的吧！他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上消灭了甜美的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们肯定会有好报的！”说完，他转身走到推车前，困难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃！”少年的语言虽模糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧！”老者感谢地说：“感谢你，孩子！”说着，他推着少年离开了……看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我常常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应当爱爸爸……那一刻，我长大了。【解析】

（1）考查自命题作文。本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件自己成长过程中印象最深的事情。在生命的记忆中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味。那一刻，或许是在摆脱苦恼的困顿之后，或许是在收获意外的惊喜之后，或许是在感受亲情的温暖之后……回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想共享的去写。要写清楚它对你的影响。要留意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。开头：开门见山点题。中间：写作时合理安排材料，留意详略得当。结尾：者抒情式扣题，升华主旨。（2）考查自命题作文。一、审题立意：本题为自命题作文，要求选取自己童年里印象最深的人或事写一篇作文，反映出一个人的美好心灵。二、选材分析：首先要明确是写一件自己童年里印象最深的人或事。回顾自己的童年生活，想想哪些人或事让你印象深刻，难以忘记。妈妈的关爱，伙伴的帮忙……想想从这件事中反映了他（她）什么样的美好品质。选择你印象深刻，最想和大家共享的去写。三、构思指导：如以“难忘的童年”为题写一篇习作，表现父亲对“我”的爱。1、开头可用积累的关于父爱的佳句引出所要写的内容。2、中间为重点，选取典型的事例，如童年时学滑板的经过，表现父亲对我的关爱。留意通过人物的动作、语言等描写表现人物的的性格。3、最终可表达对父亲的爱。五、示例：爸爸妈妈，我想对你说亲爱的爸爸妈妈：您们好！“低头族”就是：每天时不时地拿着手机盯着屏幕看，不是玩嬉戏就是玩微信，不是玩微信就是看视频。您们就是一味埋头玩手机，而忽略了身边的人。爸爸，您是“微低头”的人。虽说您是渔民，工作很忙，但是只要一有时间，您就掏出手机，玩起了嬉戏。“快乐消消乐”都玩到四百多关了，这还不够，到了晚上还要手机陪您一起睡，半夜失眠时，手机帮您消磨时间。当我拿着作业问您时，您却看不见。妈妈，您时最严峻的“暴低头”。当您不快乐的时候，就闷在房间里，不停地发微信，看朋友圈，连饭也不吃一口，家务活也一样都不干。有时听到一些惊喜的事情，就发到朋友圈中，几乎要让全部人都知道后才肯放下手机。我觉得做低头族一点儿也不好，不仅对视力有影响，还会走火入魔影响日常生活。忽略了身边的人，自从您们成为“低头族”以后，我们全家人少了沟通，没有了平常的欢声笑语，大家都沉醉在手机的世界里，期望您们抓紧走出来做个“抬头族”。祝您们身体健康！您们的儿子：乐乐6月20日【解析】

本题主要考查了学生写信的能力。结合要求写一封信，完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。随着智能手机的普及，“手机依靠症”成了一种普遍现象。请你认真观察这幅漫画，假如你就是图中的小男孩乐乐，面对沉醉在手机世界的父母，你想对他们说些什么？请你以《爸爸妈妈，我想对你说》为题，写一封信。（写信日期：6月20日）书信的格式要正确。写时留意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要具体写，其他部分可略写，还要留意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中留意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。中间：正文，把爸妈想说的话具体地写下来，要写清楚事情的起因、经过、结果，做到详略得当。加上肯定修辞手法，让句子更加生动形象。结尾：信末还要写上祝愿语，署名和日期（右下角）。六、示例：令我敬佩的人在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个五颜六色的贝壳。在我成长的过程中，遇到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双光明的大眼睛里，闪动着热忱的光线，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。他学习不算好，但他乐于助人。假如你遗忘带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，查找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去整理一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很抵触，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【解析】

本题为话题作文。这世上本没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他们在各自平凡的岗位上谱写着不平凡的人生。我们致敬英雄，也致敬这些平凡的人！我们身边也有许多这样令人敬佩的人，想想哪些事或人让我们敬佩，选择自己印象深刻，有意义，最想共享的去写。写令你敬佩的事情的记叙文，就是要通过一件或几件事，写敬佩的地方。留意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。留意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要具体写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。七、示例1：我与汉字我和汉字的故事有许多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。进入第三单元的学习后，我觉得汉字真是越来越好玩了！从“好玩的汉字”到“我爱你，汉字”，让我了解了汉字的历史和演化过程。这节课，老师给我们出许多好玩的字谜让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜嬉戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都没想就把这个字说了出来了，“是‘香'字。”我们脱口而出。接着，老师又给我们出示了三幅图，让我们猜。“老师，第一幅图是‘闯'字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图是'吾'字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最终一幅图，我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙'字。”我说道。老师听了，快乐地说:“我们班的同学真聪慧！”这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永久不会结束，它只会永久陪伴在我的身边，看着我成长。示例2：读《西游记》有感读了《西游记》后，我心里久久不能平静,对孙悟空的敬佩之情不禁油然而生。

虽然西游记是一个科幻故事，但是它反映了我们平凡的人的一部分缺点，比如孙悟空他格外的鲁莽，但是他格外的英勇；猪八戒很贪吃，也很好色；沙憎忠厚老实，就是脑袋有点笨拙。这本书里叙述了唐僧师徒为了得到经书而经历了九九八十一难最终拿到了经书的故事。在这里我拿其中一个故事“三打白骨精”作例子:有一次，唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却均被悟空识破。最终白骨精幻变白发老翁谎称前来寻亲，仍被火眼金睛悟空识破,不顾唐僧念咒阻挡，挥棒将假老丈击毙。白骨精化青烟逃遁。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山，悟空走后，唐僧师徒果中奸计，被白骨精将他和沙僧掳去，猪八戒混战中逃出，急奔花果山，略施计谋，智激美猴王，悟空救师心切，不念前怨，毅然下山，变化老妖，巧入洞府，一番激战打死白骨精，师徒四人开心上路，连续西天取经。这个故事也告诉我们:虽然人人都有缺点，但是只要集合每人的特长，为了共同的奋斗目标，齐心协力，总会到达胜利的彼岸！通过阅读这本名著，我们要向孙悟空学习，学会识别真、善、美，对党和人民忠心耿耿，为了我们国家的强盛，从现在起，好好学习，学好文化学问，做一个对国家有用的人。【解析】本题考查学生的书面表达能力。（1）本题为自命题作文，要求写一写你经历的与汉字有关的活动。汉字是中华民族的珍宝，我们的学习与生活离不开汉字。结合关于“我爱你，汉字”的综合性学习及自己的学习实践选材，可表达对汉字的热爱，可写你与汉字之间发生的故事，选择自己最想表达的去写。无论写什么，留意把内容写具体、写生动，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要具体写，其他部分可略写，还要留意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中留意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头:开篇点题。中间:写你与汉字之间发生的故事，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。结尾:首尾呼应，照应主题。（2）本题为自命题作文，要求选择《西游记》中一个故事或者情节，结合自己的阅读体会，写一篇读后感。在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。这要求我们要熟读《西游记》内容，选择自己印象最深的情节，把自己的体会表达出来。写作过程中留意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。开头:开门见山或者修辞式开头点题。中间:简洁介绍印象深刻的情节内容，表达自己的观点和看法。结尾:总结式或者抒情式扣题，升华主旨。八、示例：我的幽默老师

在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严厉 的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师一田老师。田老师不但格外漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着洁白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好一。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是仿照我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好一。”惊异又搞笑的声音一下子吸引了大家的留意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师连续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，赶忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐洪亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。感谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了许多好习惯。您对我们的教导,我们终生难忘!【解析】本题考查话题作文。要求写一个特点鲜亮、让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘?以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，肯定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。开头：点明你要的人物是谁，介绍人物的外貌。中间部分：通过一两件具体的典型的事例体现人物的特点。结尾：总结全文，表达你对人物的感情。九、示例：您是我的榜样

邓亚萍1973年生于河南郑州。她是目前世界上夺取乒乓球冠军次数最多的女选手。小时候的邓亚萍手脚粗短，犹如不是打乒乓球的材料，而那时还不满十岁的邓亚萍却语出惊人：“我不会放弃，我要冲击，要练就最拿手的本领！”功夫不负有心人，仅仅十三岁的她就夺得全国冠军，十五岁获亚洲冠军，十六岁就在世锦赛上成为了女团，女双的双料冠军，并成为了连续八年排名世界第一的乒乓球运动员。她胜利了！她的胜利引发了我深深的思索。她之所以能够胜利，是因为她那种绝不服输，坚韧拼搏，永不言败的精神！记得她在给父母的信中写道过这样一句话：我犹如在攀登珠穆朗玛峰，越要向上爬，越要付出更大的代价，可假如累了，想歇一歇，就可能滑落山谷，永久也不会到达顶峰了。这句话布不正是邓亚萍精神的写照吗？我细细品尝着这句话，多形象的比方啊！多朴实的哲理呀！在体育竞技中是这个道理，而把这句话应用到学习当中不也格外恰当吗？要想取得好成果就要付出努力，可假如停下来就会退步。这不禁又令我想到了自己。寒假中，数学作业太多了，我便动起了歪脑筋，偷偷撕掉了几页。正值我为自己的聪慧而沾沾自喜的时候，却被妈妈发觉了。妈妈狠狠的教训了我一顿，起初，我还很不解，认为妈妈太小题大做了。可再了解了邓亚萍的事迹以后，我才理解了妈妈的苦心：一个人只有聪慧的头脑是远远不够的，只有勇于拼搏，通过坚持不懈的努力和奋斗，才能胜利。邓亚萍阿姨，我向您保证：以后肯定会学习您那种永不言败，坚韧拼搏的精神，不再像以前一样简洁屈服，成为和您一样，不被命运打垮的英雄！【解析】本题考查学生的习作能力。本题是命题作文，要求以“您（你）是我的榜样”为题写一个人，写之前，先想一想你预备写谁，可以是自己的家人、朋友、同学、老师，也可以是生疏人。再想一想这个人让你佩服或值得学习的缘由。写的时候，想一想你预备通过几件事来写他（她），哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。留意在写作的过程中抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写和刻画，同时写出自己的真实想法。开头：开门见山的说明自己的“榜样”是谁。中间：通过具体的事例说明他（她）为什么会成为你的榜样。结尾：总结全文，表明自己对人物的敬佩之情。十、示例：我的好朋友多彩的童年，犹如宽广的大海，一望无际，每每在海边拾贝，都会找到一个个最宝贵的回忆。就犹如在夜空中，总有一颗最闪亮的星星。时间如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，许多记忆也随着日子的消逝而褪色。但是总有一个人令你印象深刻。而我最印象深刻的就是我的儿时玩伴。

她有着一头乌黑的头发，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，一双细长而灵活的双手，一眼看上去，给人一种清秀，可爱的感觉。她很有爱心，也有着乐于助人的精神。而我对她的印象深刻，是因为那件事。那是一个下午，放学后，我们正常结伴回家，过公路的时候，看见了一位老奶奶。那位老奶奶站在公路旁左看右看，这时，我才知道那位老奶奶要过公路。公路中间的车子来来往往、川流不息。就在我还迟疑要不要帮老奶奶的时候，只见她快速的跑到老奶奶旁边，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过公路呀？我扶您过去吧！”老奶奶说：“好的。”然后她扶着老奶奶的胳膊，一步一步地过了公路，过完公路了之后，那位老奶奶对她说：“感谢你啊！”她快乐地说：“这是我应当做的。”这件事已经过去很久了，但她那助人为乐的品质，永久地存在在了我的心中。在这一点上，我要向她学习，以她为榜样。这就是我的好朋友，一个活泼开朗喜欢助人为乐的女生，愿我们一起共度这段友情的美好时间。【解析】本题考查学生的书面表达能力。本题为自命题作文，要求描述一个人物，写一篇作文。从你的亲人、朋友中、同学中选一个你最熟悉的人，通过具体事例突出人物的品质。在写作时，要选择典型的事例表现他（她）的特点，要抓住重点，重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，肯定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。同时要留意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开门见山或排比句式开头，点明文章的中心，引出下文。中间：具体写自己印象最深刻的一件事，中间通过人物语言、动作等描写具体记叙了事件的过程，写出人物特点，表达自己的感受。结尾：抒情，首尾呼应，结构合理，语言通顺。十一、示例1：我身边的小能人我的身边有许多小能手，比如我们班上的邵思雨同学，她可是位能人。她的身材很苗条，细细瘦瘦的，像棵小柳树一样，尖尖的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，挺翘的小鼻尖，配上一张能说会到道的小嘴巴，可爱极了。她语文成果很好，词汇量也很丰富，所以作文也写得好！她写的作文格外有灵气，同时也是班上写作最快的同学，真是写得又好又快。不管难度多大的作文，都尽心尽力地写，末了还加以修改，让习作更加精彩。

她有许多优点，比如：点子特殊     多，手工做得堪称完善，唱歌也格外动听。其中我我最观赏的就是手工了，她会折很简单的小玩意儿，千纸鹤、白荷花都不在话下。只见一张彩纸在她手上翻飞、跳动，犹如不费吹灰之力就让一颗红心在掌心有力的跳动；她还能用彩泥捏小泥人呢！捏得栩栩如生。这么灵活的手，套用《俗世奇人》的命名方式，真称得上是“手工邵”。邵思雨还是我们班的百灵鸟，记得有一次，班上要搞节目，要有同学领唱，她马上毛遂自荐，当然老师也知道她唱歌好，也就给她了这次机会，没想到唱得出乎意料的好听，真是好样的！这样爱写作文、手工棒、歌声甜的邵思雨同学，谁会不喜欢呢？示例2：神奇的探险之旅二零四零年的十月一日，祖国成立百年华诞，我作为“中国探险队”的队长，在这一天接到任务，与队友一起去环球探险，我怀着兴奋的心情，踏上了征程。我带着探险队，开着飞机驶向第一站——冰天雪地的南极。到了目的地，我命令全部人员都把飞机聚到一起，突然，飞机组成了一只大飞船，我们在里面吃饭、休息，温暖的环境与外面完全是两个世界。休息好了，我们穿上防寒服，由传送机把我们送到飞船的仓顶。我们向远处望去，南极实在是太美了，在白色的世界里，精灵般的企鹅大腹便便的移动着，冰山犹如一面大镜子，令我沉醉其中。这时我们发觉远处有一只大木船，我坐上了瞬间移动机，来到木船跟前，这只木船年月久远，应当是来南极考察的人遇险了。由于时间紧迫，我记下了船的准确位置，以便下次来时，再做研究。记录完毕，我马上回到了飞船上。突然，一阵大风吹来，我好想被谁撞了一下，等我反应过来，我已经坐在由飞船分解成的防爆车上了。身边是一片大雨林。北斗定位系统显示，我已经在非洲的热带雨林了。我和队员们一起行驶在林间，这片树林可真大啊！有许多的植物我都不认识，我借助物体识别器，认识了好多的热带植物。时间过得好快，依据计划，时间机把我们送到了撒哈拉大沙漠，沙漠一片狼藉，没有树，没有鸟，看不到任何的生物，火辣辣的太阳照射着大地，太热了，我一刻也待不了，坐上时间机我们返航了。欢乐的旅行探险结束了，下次，我要搬一些南极的冰，摘一些非洲热带雨林的植物种子带到撒哈拉大沙漠，让那里也变成绿洲。【解析】

本题考查学生的写作能力。阅读可知，材料一为写人作文。留意把握内容要求，明确文体类别，写人物就肯定要写相关的事迹，要让事迹引起读者的共鸣。还需要机敏运用必要的修辞手法，如比方、拟人、夸张等，以及运用细节描写、心理描写等方式增加文章的感染力。要记住描写事情是为了人物服务，是为了突出人物的性格，需加入人物描写，把人写“活”，结尾可以通过自己的感悟把主题升华，照应主题。最终，留意要求字数，结构完整，字迹工整。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）正文：通过具体的事例写出他/她的本领，用上修辞和人物描写使描写更形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。材料二为想象作文，要求写探险。学生可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。写想象作文时要留意基于现实生活的阅历进行合抱负象，可以想想去哪里探险？这里一般具有什么特点？会对你产生什么影响？要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。最终要依据描绘的事物特点机敏地选择比方、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）正文：写出探险的过程，用上修辞