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文档简介

语文(yǔwén)（S）版六年级下册义务教育(yìwùjiàoyù)课程标准实验教科书第一页，共九页。21青花

板块(bǎnkuài)：教学设计—课件

第二页，共九页。想一想：1、我是怎样寻找制作青花的祖传秘方的？主要经历了那几个阶段？2、在寻找的过程中我和父亲(fùqīn)都有怎样的表现？画出相关的词语，小组内交流。第三页，共九页。“修复(xiūfù)青花”

“复制(fùzhì)青花”

“创作(chuàngzuò)青花”

第四页，共九页。在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现？汇报(huìbào)你们找出的相关的词句。第五页，共九页。我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛(jīngzhàn)吗？我的青花不够完美吗？

作者连用了两个“不是吗”和四个问句，强调了我怎样的心情？第六页，共九页。

修复和复制都不是青花的归宿，完美(wánměi)的青花，应该在超越中得到传承。

谈一谈你对这句话的理解。第七页，共九页。概括全文，完成练习。

父亲为了()，交给了我()，我通过(),

()最后()，最终窥破了父亲的心机，也得到了祖传(zǔchuán)配方：()。第八页，共九页。内容(nèiróng)总结语文（S）版。21青花。1、我是怎样寻找制作青花的祖传秘方的。2、在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现。在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现。汇报你们(nǐmen)找出的相关的词句。作者连用了两个“不是吗”和四个问句，强调了我怎样的心情。修复和复制都

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