2《与 妻 书》公开课一等奖创新教学设计

2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计《与妻书》教学设计

【教学目标】

1、掌握文中重点词语的含义

2、感悟作者对妻子的挚爱之情

3、理解作者深沉而崇高的爱国之情

4、培养新时代青年的使命意识，进而树立远大的抱负

【教学过程】

一、导入

今天我们来读一封情书，但是这封情书不是一般的情书，它被称为20世纪最伟大的情书。那么到底是谁写了这封情书，带着这个问题让我们走近今天要学习的课文《与妻书》。我们先来了解一下情书的作者林觉民。

二、走近作者

1887年（清光绪十三年），出生在福州三坊七巷。林觉民天性聪慧，读书过目不忘，自幼就由嗣父亲自教导读书。后参加科举考试，无意获取功名，遂在考卷上题了“少年不望万户侯"七个大字，离开考场。

1902年（清光绪二十八年），考入全闽大学堂（今福州一中），开始接受民主革命思想，推崇自由平等学说。

1905年（清光绪三十一年），回乡与陈意映结婚。

林觉民在家中办女学，动员妻子陈意映、堂妹林孟瑜等亲友10余人入学。他亲授国文课程，抨击封建礼教，并介绍欧美先进国家的社会制度和男女平等情况。在他的劝导下，家中一众女眷纷纷放脚，还有人进入福州女子师范求学，成为该校第一届毕业生。

1907年，林觉民告别陈意映，东渡日本自费留学，专攻日语。

1908年，转入庆应大学学习文科，专攻哲学，兼习英、德两国语言。

1911年4月23日，黄兴从香港潜入广州主持起义工作。林觉民从日本回国参加起义。

1911年4月24日夜，林觉民临行前回家探望了父母和妻子陈意映，跟家人说学校正在放樱花假。当时陈意映已经怀孕。在香港，林觉民深夜里在手帕上写下了给父亲的《禀父书》及给妻子的《与妻书》。

1911年4月27日，陈更新等率福建志士进入广州，林觉民参加黄兴领导的广州起义。下午5时30分，林觉民随黄兴勇猛地攻入总督衙门，纵火焚烧督署。冲出督署后，转攻督练所，途中与清巡防营大队人马相遇，展开激烈巷战，受伤力尽被俘。

面对清廷广州将军张鸣歧与水师提督李准会审，根据相关记载，林觉民“侃侃而谈，畅论世界大势，以笔立言，立尽两纸，书至激烈处，解衣磅礴，以手捶胸”。他告诉两人，“只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则死也瞑目"。李准甚至动了恻隐之心，觉得可以留下林觉民为清廷所用。张鸣歧则认为，这个“面貌如玉、心肠如铁、心地光明如雪，称得上奇男子”的林觉民，如果留给了革命党，实为后患。

1911年5月3日，林觉民在广州天字码头被枪杀，年仅24岁。

我们来看一下林觉民写给父亲的《禀父书》和写给妻子的《与妻书》，从文字的长短上，我们可以明显地看出林觉民对妻子的至爱。

三、了解书信格式

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。

②问候语：如写“你好"、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼"。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼"写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致"二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。

⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。

四、初读课文，读准字音

听范读，标注字音和不懂的字词。

五、掌握重点字词，疏通文意

1、结合课下注释解决不懂的字词，不懂的地方请教本小组其他同学，小组内解决不了的提出来大家共同解决。

2、学生质疑，师生共同解决学生提出的问题。

3、当堂检测学生掌握情况。

（1）不能竟（写完）书而欲搁（放下）笔，又恐汝不察吾衷（内心）。

（2）然遍地腥云（血腥阴云），满街狼犬，称心快意（称心如意），几家能彀（同“够"）？

（3）吾尝语（告诉）曰：“与使（与其）吾先死也，无宁（不如）汝先我而死。”

（4）嗟夫！谁知吾卒（最终）先汝而死乎？

（5）吾诚（的确）愿与汝相守以死，第（只）以今日事势观之

（6）此吾所以敢率（遵循；遵从）性就死不顾汝也。

（7）汝其（一定）善抚之，使之肖（像）我。

（8）吾灵尚依依旁汝也（“旁"通“傍”，靠近。）

（9）汝幸而偶（嫁给）我

活动一，划分文章结构

第一部分：（第1段）——开端，说明写作的缘由和内心巨大的悲痛；

第二部分：（第2—5段）——主体，倾诉内心对妻子的至爱之情以及自己“舍汝而就死"的原因；

第三部分：（第6—8段）——结尾，再次倾诉内心对妻子的挚爱之情。

活动二：探究

请同学们从文中找出一句你认为最能概括文章主旨的句子。

吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。这句话既包含了爱妻之情，又包含了报国之志。

那么请大家思考文章是如何表现“至爱汝”的？

三忆：一忆生死之争论，二忆新婚燕尔，两人双栖之所，三忆六七年前远行欲告又止的情景及最后一次归家的情形。

三愿：一愿九泉之下“哭相和"，二愿死后诚可化鬼魂，三愿心电感应灵傍妻。

既然作者“吾至爱汝”，为何又要“勇于就死"请同学们找出原文，谈谈你的看法。

1、国家腐败，社会黑暗，灾难深重。

遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀

天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死（排比）

吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。（双重否定）

到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？（反问）

即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？（假设）

离散不相见，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。

2、拯救国家，积极担当的社会责任感。

3、为了革命，勇于就死的大无畏精神。

愿天下有情人都成眷属助天下人爱其所爱以天下人为念为天下人谋永福

吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在

活动三：情感体悟

有人说，这是千百年来最感人的情书，感人的原因在哪里？

反复将“天下”“国"和“家”对举，是把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起；把对妻子亲人的爱和对国家人民的爱连为一体，阐述一个深刻而朴素的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。

个人幸福相比天下幸福微不足道

疼爱妻子升华情感为天下谋永福

英雄志坚牺牲小家义无反顾革命

这封信表达了作者哪些情感？

对妻子的爱恋和怀念之情。对死别的悲哀和伤痛之情。

对黑暗现实的愤懑之情。对献身革命的豪迈之情。

主题归纳：

在这封绝笔信中，作者思绪澎湃，通过诉“爱妻"之情和说“舍妻”之理，表达了烈士对妻子的挚爱和对革命的忠诚，阐明了个人幸福与全民幸福的关系，将儿女私情和革命豪情有机地结合在一起，表现了革命志士牺牲自己，为天下谋幸福的光辉思想和高尚情操。

活动三：联读革命家书，汲取精神力量

林觉民舍生取义，《与妻书》情真意切，在他之后，还有无数仁人志士为了革命事业献出了自己宝贵的生命，在临终前，他们写给亲人的家书同样令人动容。我们来读一一下赵一曼和江姐临终前写给家人的家书。

宁儿：

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！

一九三六年八月二日

你的母亲赵一曼于车中

江竹筠（jūn）与弟书：为共产主义革命事业奋斗到底

竹安弟：

友人告知我你的近况，我感到非常难受。幺姐及两个孩子给你的负担的确是太重了……话又说回来，我们到底还是虎口里的人，生死未定……假若不幸的话，云儿（江竹筠和丈夫彭咏梧的孩子彭云）就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。

孩子们决不要骄（娇）养，粗服淡饭足矣……

竹姐

8月26日

齐读下面一段话：

今天，我们重读革命家书，一封封的家书，读之使我们热泪盈眶，思之使我们百感交集。家书寄语，字短情长，每个字、每句话都是那段革命洪流的历史见证，是一种为国家为民族牺牲自我、奋斗拼搏的人生诠释。面对国家前途和民族大义，他们毅然选择了充满荆棘的革命道路，为天下苍生牺牲了自己的家庭和生命。正是这些革命烈士的无私奉献、舍生取义、英勇报国的情怀才有了我们今天幸福的生活，让我们永远缅怀为真理而抛头颅洒热血的爱国英烈！

作为新时代的青年，更应秉承革命先烈之志，勇于承担我们这代人的使命和责任，走好我们的长征路，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗！习近平总书记说：“新时代是奋斗的时代。"“幸福都是奋斗出来的。”尽管前行路上会遇到沟沟坎坎，但只要我们脚步不停，动力不减，勇气不退，做这个时代的开创者、奋进者、奉献者，就一定能创造一个又一个奇迹，获得一个又一个人生幸福。

【素材】

林觉民：生命与爱情，皆为共和抛

林觉民在《与妻书》中深情回忆了与妻子新婚燕尔的甜蜜，“窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语何情不诉"他也让妻子明白：面对“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现实，只有清除残暴，救民众于水火，才有个人的爱情与幸福。这也是林觉民从容赴死的原因。1911年4月27日下午，在激烈的巷战中，林觉民被一颗流弹击中腰部，满身是血，力竭被俘。受审