高二任务型写作概要写作导练记叙文课件

高二任务型写作概要写作导练记叙文课件目录CONTENTS任务型写作概述概要写作技巧记叙文写作要点任务型写作实践任务型写作评价与反馈01任务型写作概述CHAPTER0102任务型写作的定义它强调文章的实用性、针对性和目的性，要求作者在写作过程中关注读者需求和文章功能。任务型写作是一种基于任务的写作方式，要求作者根据给定的任务和要求，创作出符合规范的文章。任务型写作具有明确的目的性，要求作者根据题目要求，有针对性地展开论述或描述。目的明确结构清晰语言准确任务型写作通常需要遵循一定的结构，如开头、正文、结尾等部分，要求文章条理清晰、逻辑严谨。任务型写作要求作者使用准确、简练的语言表达思想，避免使用歧义或含糊不清的措辞。030201任务型写作的特点任务型写作能够锻炼学生的语言应用能力，帮助学生掌握实用的写作技巧和表达方式。提高语言应用能力任务型写作要求学生针对特定问题或情境进行分析、推理和论述，有助于培养学生的思维能力。培养思维能力任务型写作是一种沟通工具，能够帮助学生更好地理解读者需求，提高沟通效果。增强沟通能力任务型写作的重要性02概要写作技巧CHAPTER总结词准确把握文章主题和中心思想详细描述在开始写作概要之前，首先要仔细阅读原文，理解文章的主题和中心思想，明确作者的观点和意图。这是确保概要内容准确性和连贯性的基础。理解文章主旨总结词挑选出与主题紧密相关的核心信息详细描述在理解文章主旨的基础上，需要从文章中筛选出与主题紧密相关的核心信息，这些信息是构成概要的关键要素。在筛选过程中，要注重信息的代表性和重要性，避免遗漏或过多引入不相关内容。筛选关键信息用简练的语言表达核心信息总结词概要写作要求语言简练、准确，避免过多冗余和修饰。在表达核心信息时，要注重信息的直接性和明晰性，尽量使用简短、精炼的句子和词汇，同时要注意信息的完整性和准确性，确保概要内容与原文意思一致。详细描述语言精炼准确总结词组织信息按照逻辑顺序，使概要内容连贯详细描述在整合筛选出的关键信息时，要注重信息的逻辑性和连贯性。可以通过合理安排段落和结构，使概要内容条理清晰、逻辑严谨。在组织信息的过程中，可以使用适当的过渡词和句式，以增强概要的连贯性和流畅性。同时，要注意信息的内在联系和逻辑关系，确保概要内容形成一个完整、连贯的整体。逻辑清晰连贯03记叙文写作要点CHAPTER情节构思是记叙文的核心，需要巧妙安排故事的起承转合，使情节紧凑、吸引人。总结词首先明确文章的主题和要表达的中心思想，然后设计情节线索，使故事情节连贯、逻辑清晰。确定主题和情节线索根据主题和线索，合理安排故事的发展过程，包括事件的起因、经过和结果，使情节起伏有致。安排情节发展在情节发展中，要特别注意设置高潮，并给出一个令人印象深刻的结局，以增强文章的可读性和吸引力。突出高潮与结局情节构思人物塑造是记叙文的重要组成部分，通过描绘人物性格、情感和经历，使人物形象丰满、具有立体感。总结词通过具体的事件和细节，描绘出人物的个性特点、习惯和思维方式，使人物形象鲜明。刻画人物性格在描绘人物性格的同时，也要注重表现人物的内心情感，使人物形象更加立体、有血有肉。表现人物情感通过描绘人物的成长经历、家庭背景和社会环境，使人物形象更加完整、真实。描绘人物经历人物塑造环境描绘总结词环境描绘是记叙文中的重要元素，通过描绘自然环境和社会环境，为故事情节和人物形象提供背景和氛围。自然环境描绘描绘自然环境中的景色、气候和季节变化等元素，为故事情节提供背景和氛围。社会环境描绘描绘社会环境中的时代背景、地域特色和文化背景等元素，为人物形象和社会关系提供背景和依据。环境与情节、人物的关系将环境与情节、人物紧密结合，通过环境的变化和特点来推动情节发展，表现人物性格和情感。语言风格统一保持语言风格的一致性，使文章整体上呈现出和谐统一的风格特点。修辞手法运用适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表达效果和感染力。句式多变根据语境和表达需要，灵活运用长句、短句和从句等不同句式，使语言更加丰富多样。总结词语言运用是记叙文写作的基本功，要求语言流畅、准确生动、符合语境。用词准确生动选用恰当的词语来描述情节、人物和环境，使语言富有表现力和感染力。语言运用04任务型写作实践CHAPTER

阅读理解练习总结文章主旨通过阅读文章，训练学生提炼文章主题和关键信息的能力，培养学生对文章的整体把握能力。分析文章结构引导学生分析文章的组织结构和段落关系，理解文章各部分之间的逻辑关系。细节理解要求学生关注文章中的细节信息，理解作者通过细节描写表达的思想和情感。训练学生从文章中提炼关键信息，并用自己的语言简明扼要地表达出来。概括提炼在概括过程中，强调保留文章的核心观点和重要细节，删除不必要的信息。保留核心信息指导学生使用规范的语言和合适的句式进行表达，注意句子之间的连贯性和衔接。组织语言规范概要写作练习人物描写训练学生通过细节描写来刻画人物形象，使人物形象更加生动鲜明。情节构思引导学生构思一个有趣的故事情节，激发学生的想象力。环境渲染指导学生通过描绘环境来营造氛围，增强故事的真实感和感染力。记叙文写作练习05任务型写作评价与反馈CHAPTER学生之间互相评价各自的写作作品，可以借鉴他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。学生互评教师对学生的写作进行有针对性的评价，指出优点和需要改进的地方，为学生提供具体的指导和建议。教师点评学生互评与教师点评学生需要对自己的写作过程进行反思，思考自己在写作中的优点和不足，以及如何改进。根据教师和同学的反馈以及自己的反思，学生需要制定具体的改进措施，提高自己的写作水平。学生反思