2024年特岗教师招聘考试-小学特岗教师招聘笔试历年真题荟萃含答案

2024年特岗教师招聘考试-小学特岗教师招聘笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.语文综合实践活动有什么意义？2.下列属于降系调式的有（） A、AB、BC、CD、D3.西方民间舞曲的体裁及分类4.音乐术语中“aTempo”在乐曲中表示什么意思？5.这个和弦是小三和弦，请问是由哪两个音程组成的？（）A、小三度和小三度B、大三度和大三度C、大三度和小三度D、小三度和大三度6.性质为小四六和弦的是：（）A、B、C、D、7.下列和弦为密集排列法的是（） A、B、C、D、8.语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？9.体操的含义以及包含的项目。10.TheHundredYears’Waranditsconsequences.11.图中调号所形成的调式为（）A、d小调B、D大调C、c小调D、a小调12.从20世纪以来的“新民歌”看，民歌的传承演变规律是什么？13.我国的训练体制是以“思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”的指导思想为基础的几级训练体制？14.下列旋律属于（）。A、徵调式B、徵调式C、宫调式D、宫调式15.下列调式中，哪个不是以﹟F为主音（）A、以D为Ⅵ级的和声大调B、以﹟C为属音的和声小调C、以B为下属音的和声小调式D、以G为商的羽调式16.黄自在哪些创作领域有建树？17.小学的阅读教学应该培养哪些能力？18.第八届全国人大常委会于何年何次会议通过了《中华人民共和国体育法》？19.阅读下面的现代文，然后完成问题。 学会微笑 张保振 ①和谐，是需要微笑的。 ②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想 ③微笑是一一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交．虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语.宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。循笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见．为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在1900年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。 ④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。” ⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟唯有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。 ⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲毕博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。 ⑦学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩! ⑧民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。 （选自《人民日报》2007年12月3日）请归纳出文章的中心论点。20.《十面埋伏》21.旋律正确的拍号为（）A、3/4B、4/4C、2/4D、6/422.分析歌曲《懂你》。要求： （1）画出结构图示，说明该曲是哪种曲式结构。 （2）分析旋律特点。 23.简述中国民族乐器的分类并至少各列举三种。24.以下选项为小三和弦是（） A、AB、BC、CD、D25.下面是人教版三年级上册第六组第23课《美丽的小兴安岭》全文。 美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎（lì）树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融（róng）化了，雪水汇（huì）成小溪，淙（cóng）淙地流着。溪里涨（zhǎng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯（fǚ）下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱（cōng）葱茏（lóng）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡（dǎng）住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jìn）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕（lǚ）像利剑（jìan）一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的。真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了：秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn）子，鲜嫩的蘑（mó）菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞：树上积满了白雪：地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮（guā）过树梢：紫貂（diāo）和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔（tiǎn）着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱（yòu）人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。仔细阅读课文，简要说说课文描写了小兴安岭的哪些美景？26.论述教育的相对独立性的表现。27.说起梅花 苏菲 ①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 ②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。 ③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。” ④我一听又没有希望了，也难怪，很少有美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。 ⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了．突然对梅来了兴趣。 ⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃：我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实．这老美只知道吃。 ⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心：中国人倾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州．“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”：还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻：那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出：如果你读了这诗．看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》。你可以写出“梅花四弄”。 ⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么才能告诉他在万木萧瑟．大雪压境的冬天．忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干。如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困．辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的．如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。 ⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竞说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂．我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂。在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 （取材于苏菲的同名散文） 本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。” 请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。28.阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？ （2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。29.交响曲30.隔八相生法第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:（一）意义 《小学语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡”。 （二）定位 1、它是一种语文学习活动，而不是其他学科性活动 2、它是一种“综合性学习”，而不是一般意义上的“综合学习” 3、它是一种“活化”的学习实践，而不是“纯粹”的理性学习 4、它是一种自主的文化生活，而不是逻辑严密的科学研究 5、它是一种过程性的、非线性的语文实践，而不是结论式的、直线式的知识掌握。2.参考答案:A,B,C,D3.参考答案:小步舞曲（法国）3/4拍速度：中速的 波尔卡舞曲（捷克）2/4拍速度：快速的 玛祖卡舞曲（波兰）3/4拍速度：中速的 华尔兹舞曲（奥地利）3/4拍不同速度：快、中、慢查尔达什舞曲（匈牙利）4/4拍速度：稍快的 鲍来罗舞曲（西班牙）3/4拍速度：中速的 塔兰泰拉舞曲（意大利）6/8拍速度：急速的 拿波里舞曲（意大利）4/4拍速度：快速的 哈巴涅拉舞曲（西班牙）2/4拍速度：中速的4.参考答案:恢复原来的速度5.参考答案:D6.参考答案:A7.参考答案:A8.参考答案:（1）综合性学习中要正确选择主题 （2）综合性学习中要启发诱导，激发兴趣， （3）综合性学习中要恰当安排，明确目标 （4）综合性学习中要共同合作，参与指导 （5）综合性学习中要关注过程，做好评价9.参考答案:体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。 “体操”是对所有体操项目的总称，而不是具体哪个项目的名称。依据目的和任务，体操可分为基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操，其主要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态，它所面对的主要对象是广大的人民群众，最常见的有广播体操和为防治各种职业病的健身体操。而竞技性体操从字面上就可以看出，是指在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。这类体操动作难度大、技术复杂，有一定的惊险性，从事这类体操训练的主要是运动员。目前，竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运动。其中，竞技体操男子项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项，女子项目有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最久远，可以说是竞技性体操中的“老大哥”，因此现在人们还通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。10.参考答案:TheHundredYears’WarreferstothewarbetweenEnglandandFrancethatlastedintermittentlyfrom1337to1453.Thecausesofthewarwerepartlyterritorialandpartlyeconomic.TheterritorialcauseswererelatedwiththepossessionbytheEnglishkingsofthelargeduchyinFrance,whiletheFrenchkingscovetedthislargeslice.TheeconomiccauseswereconnectedwithclothmanufacturingtownsinFlanders,whichweretheimporterofEnglishwool,buttheywereloyaltotheFrenchkingpolitically.Besides,England’sdesiretostopFrancefromgivingaidtoScotsandagrowingsenseofnationalismweretheothercauses. TheEnglish’sbeingdrivenoutofFranceisregardedasablessingforbothcountries.IftheEnglishhadremainedinFrance,thesuperiorsizeandwealthofFrancewouldhavehinderedthedevelopmentofaseparateEnglishnationalidentity,whileFrancewashinderedsolongasaforeignpoweroccupiedsomuchFrenchterritory.11.参考答案:B12.参考答案:民歌在传承中，其曲调的变化比较缓慢，但歌词总是在满足现实需要的动机作用下随时处于变化之中，如《五更调》《孟姜女》《苏武牧羊》等，以及20世纪30—40年代的“红区民歌”和“解放区民歌”等都体现这一规律。13.参考答案:三级14.参考答案:A15.参考答案:D16.参考答案:黄自的创作领域主要有：群众合唱歌曲、独唱抒情歌曲、清唱剧及管弦乐曲。群众合唱歌曲著名的有《抗敌歌》、《旗正飘飘》；独唱抒情歌曲主要有《玫瑰三愿》、《春思曲》、《思乡》、《点绛唇•赋登楼》等，清唱剧著名的有《长恨歌》，管弦乐曲有《怀旧》、《都市风光幻想曲》等。17.参考答案:感受能力，理解能力，欣赏能力，评价能力。18.参考答案:1995年、第十五次会议19.参考答案:我们要学会微笑。20.参考答案:琵琶曲。简称《十面》，乐谱最早见于华秋苹编《琵琶谱》卷上。乐曲描述了楚汉战争最后决战的情景，是传统琵琶武套中代表作品之一。21.参考答案:C22.参考答案:（1） （2）这是一首关爱母亲、歌颂母亲的歌。歌曲以一种凄楚的韵味，真挚地表达出对母亲的美好情感。歌曲为两段体。A段的开始，以一吟一顿的韵律在低声区唱出对母亲劳累、苍老、“一步一步孤独的背影”的一种酸楚、疼爱的心情。B段从“一年一年风霜遮盖了笑颜”起，节奏逐趋紧凑，与第一段形成对比，在“爱已无声”的声字上的长音把歌曲推向了高潮--“把爱全给了我，把世界给了我”，这时全曲出现连续四个高音do，把对母亲的爱爆发出来了。接着旋律又回到平静的吟唱，唱出“依偎在你温暖寂寞的怀里”“告诉你我其实一直都懂你”的主题思想。歌曲反映出整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤。23.参考答案:中国民族乐器有： （1）吹管类：笛、箫、笙、唢呐、管子； （2）拉弦类：二胡、高胡、中胡、板胡、京胡、拉阮； （3）弹拨类：琵琶、柳琴、月琴、三弦、阮、筝、扬琴； （4）打击类：鼓、锣、钹、碰铃、木鱼、梆子。24.参考答案:B25.参考答案:课文主要从小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节人手描写其美景的。春景主要包括树木新绿、山雪汇溪、春水初涨、溪边小鹿等。夏景主要描写了树木葱茏、枝繁叶茂以至能遮天障目程度的森林之景，雾生日出前后的森林之景的变化，草地野花齐放的盛极美丽的情景。 秋景特别挑选描写了叶色转黄的白桦、栎树与愈加苍翠的松柏之姿以及秋季这一收获季节的丰盛回馈。 冬景主要描述了冬雪飞舞，积雪皑皑，森林动物储粮忙的场景以及各自存粮的特点，使冬季的森林显得热闹、活泼而俏皮。26.参考答案:教育作为一种特殊的社会现象，虽然受社会生存方式制约，但具有自己相对独立性，具体表现在： （1）教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化，但不是所有方面都会改变。任何一种教育，就其思想、内容、制度、方法各方面看，都是在以往各个历史时期教育的基础上建立起来，教育有其自身的继承性。所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富。 （2）教育要受其他社会意识形态影响。作为意识的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。 （3）教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生，表现出不平衡性。 总之，一定的教育由一定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性，又不能把它夸大到绝对程度。27.参考答案:“书香”本义指笔墨之香．在文中指梅花的绘画作品以及梅花所蕴含的疏、瘦、清、斜之美。“诗心”本义为诗歌的情感，在文中指从古至今有无数的咏梅佳作，呈于书本，萦绕于心，把梅花的品格深入到血液、灵魂和心里。并且给了我们与众不同的审美体验，陶冶人心。这句话的意思是，中国人爱梅，种梅，写梅，赏梅，梅深入到人们生活的各个角落，梅花是中华民族不屈不挠，自强不息，清高孤傲精神的象征，表达作者对梅花这种品格的赞美。28.参考答案:（1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。 （2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。29.参考答案:交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。一般由四个乐章组成。1、快板、活泼2、慢板3、小步舞曲或谐谑曲4、急板或快板30.参考答案:在三分损益法所生的五律基础上，继续往下生律至第十二律。每隔八位生一律。这种计算方法见于《吕氏春秋·音律篇》。第2卷一.参考题库(共30题)1.唱名2.李岚清在2001年申奥大会陈述词中说：为了传播奥运精神，我国帮助发展中国家建设了多少个体育馆？3.什么叫做和声大调？4.德育为什么把说服教育作为主要方法？5.“伊耆氏之乐”6.找出划线部分读音与其他三个不相同的单词。（）A、B、C、D、7.分析下列歌曲谱例，写出： （1）作品风格； （2）曲式结构； （3）旋律特征。 8.根据课程精神结合教学实际，如何加强学生学法指导的？9.写出g自然小调音阶 10.中学体育教学的目的任务是什么？11.教学设计题： 试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。12.说起梅花 苏菲 ①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 ②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。 ③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。” ④我一听又没有希望了，也难怪，很少有美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。 ⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了．突然对梅来了兴趣。 ⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃：我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实．这老美只知道吃。 ⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心：中国人倾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州．“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”：还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻：那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出：如果你读了这诗．看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》。你可以写出“梅花四弄”。 ⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么才能告诉他在万木萧瑟．大雪压境的冬天．忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干。如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困．辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的。如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。 ⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竞说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂．我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂。在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 （取材于苏菲的同名散文）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。13.在弯道上起跑，教师应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？14.下列选项中不是装饰音的有（） A、AB、BC、CD、D15.众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？16.如何选择和运用音乐教学方法？17.国际奥委会第一任主席是谁？18.在世界许多地方，向远离城市的人提供医疗护理是一个难题。19.协和音程20.下列四种记号中，表示降低八度演奏的是（） A、AB、BC、CD、D21.将基本音符或附点音符分成基本划分无法划分的等分叫连音符。等于音符的三连音是：（） A、AB、BC、CD、D22.列举五部冼星海音乐作品23.初等教育阶段体育教学的重点是什么？24.结合教学工作谈谈有乐施教的方法。25.根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？26.下面是人教版三年级上册第六组第23课《美丽的小兴安岭》全文。 美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎（lì）树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融（róng）化了，雪水汇（huì）成小溪，淙（cóng）淙地流着。溪里涨（zhǎng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯（fǚ）下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱（cōng）葱茏（lóng）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡（dǎng）住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jìn）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕（lǚ）像利剑（jìan）一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的。真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了：秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn）子，鲜嫩的蘑（mó）菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞：树上积满了白雪：地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮（guā）过树梢：紫貂（diāo）和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔（tiǎn）着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱（yòu）人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。“了解作者的写作顺序以及抓住景物特点进行描写的写作方法”是本篇课文的教学目标之一，请围绕这一教学目标设计一则教学片段，写出相应的教学过程。27.倾听大自然的鸟语花香，我们感受到生命的活力，意境优美；倾听长者的谆谆教诲，我们感受到人生的哲理。如沐春风；倾听朋友的款款倾诉，我们感受到友谊的可贵，情真意切……请以“倾听”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限，感情真挚。28.小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。29.根据下列旋律片段配写四部和声。 30.“强力集团”是在19世纪60年代俄国社会运动高涨的条件下出现的一个社会文化力量。请论述“强力集团”的创作主张。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:唱名是指音阶上各音的名称。通常使用ldo、2re、3mi、4fa、Ssol、6la、7si。大调的主音用1do，小调的主音用6la。2.参考答案:36个3.参考答案:与自然大调相比，第VI音降低半音，因而主音与VI为小六度关系，V级音与VI级为小二度关系，VI级音与Ⅶ音为增二度关系的大调，叫做和声大调。4.参考答案:说服教育法的特点在于正面教育，启发自觉，以理服人。在德育方法体系中，说服教育法是运用最广泛、最经常的一种基本方法。这是由于： （1）社会主义思想体系、政治观点和社会主义道德品质是不能自发产生的，需要全面系统地进行教育才能获得。 （2）凡属思想性质的问题，只能用民主的方法去解决，不能强制。 （3）说服教育的作用不仅有助于提高学生的道德认识和道德评价能力，而且还能影响学生道德情感和道德品质的进一步完善。5.参考答案:传说中的一种古乐，属于远古氏族伊耆氏的乐舞。是初民祈年的乐舞，是伊耆氏在每年12月中举行的崇奉万物的蜡祀活动。6.参考答案:C7.参考答案:歌曲《长大后我就成了你》分析：这首歌曲的歌词部分，写作视角独特为其一大特色。两段词中，前部分均是写“小时候”，以孩子的眼光、学生的心理来望视老师，“神气”“神秘”是他们对教师工作自然而纯朴的认识，无疑这带有相当的感性成分。后部分均是写“长大后”，当年的孩子成了大人，昔日的学生成了老师，这时的“我”，从教师的角度，带着教师的职业感受与人格体验重新审视自己的老师“你”，得出了“黑板写下的是真理，擦去的是功利”“讲台举起的是别人，奉献的是自己”这样深刻的理性认识。应该说，这种对教师认识上的提升极其感人，因其真实，因其内在。在作品的立意上，潜藏着更深层次的内涵，它并没有一味停留在对教师的礼赞上.而是把视角放远开来，透视和折射出“我”一个新教师对老教师那种“蜡烛”精神与“春蚕”品格的默默继承，这确是一种极其自然，又极其深刻的艺术境界。歌曲的音乐部分无论曲调、旋法、调式以及整体风格，都可称得上别具一格。首先，音乐主题的独辟蹊径为整个歌曲音乐形象的塑造奠定了一个风格鲜明的基础。独特的乐思，奇妙的旋法，在同类题材和体裁作品中极其少见，很少有一首在音调上同它相通、相近的音乐作品。其次，在曲式和调式运用上.前后两个乐段的调式交替对比则更显作者匠心独具。前乐段，调式旋律平和、委婉，似在回忆“小时候”的童稚、童趣；后乐段，旋律变为明朗、舒展的宫调式，则表现了“长大后”的一种成熟。音乐与歌词结合之贴切，由此可见一斑。再次，在创作材料的使用方面，揉进了典型的我国南方民歌和戏曲音乐素材，使歌曲形成了浓郁的民族风格，散发着芬芳的乡土气息。8.参考答案:1）提高学生自学、自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。 2）教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。 3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。 4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 5）发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。 6）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。9.参考答案:g自然小调音阶 10.参考答案:中学体育教学的目的任务是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。 （1）全面锻炼学生身体 （2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 （3）向学生进行思想品德教育11.参考答案:导入环节设计： 教师通过多媒体给出整数连乘乘加的练习。 13×4×60 10×11-30 22×6+25 引导同学复习整数连乘的规律是从左到右依次计算。 整数连乘乘加乘减混合运算的顺序：先算乘法，再算加法或减法。 教师总结：同学们已经学会了整数的连乘、乘加、乘减混合运算，在生活实际问题中，不但会有整数的问题，还有小数的计算问题，那今天我们就来学习一下小数的混合运算的规律。这节课我们就来为我们学校图书馆的建设出一份力。 【设计理由】温故知新的导入方法。学生的学习是由浅入深、循序渐进的过程。通过复习学生原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。12.参考答案:①“梅”是贯穿全文的线索； ②作者写外国人对梅的不理解，从而引出作者对梅的特点乃至精神的多维度解读，为最后对表达梅所承载的深刻民族精神的升华做铺垫； ③这样写使文章的写作变得富有情趣，摇曳多姿。13.参考答案:在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。 为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。14.参考答案:B,C15.参考答案:苏格兰16.参考答案:音乐自身的特殊性以及音乐教学内容与形式的多样性，决定了音乐教学方法具有多样性、灵活性与包容性的特点。通常音乐教学方法从不同角度可分为如下几类： （1）根据教学内容的不同可分为歌唱教学法、器乐教学法、欣赏教学法、律动教学法、创作教学法、音乐基础知识与基本技能教学法等； （2）根据教学活动的不同行为方式分为讲授法、讨论法、启发法、问答法、观摩法、听赏法、模仿法、即兴法、联想法、演示法等； （3）根据认知过程的逻辑规律分为导入法、初步感知法、深入体验法、分析法、比较法、综合归纳法等。每类教学方法都有独特的功能与作用，教师选择教学方法时，需对具体的教学内容、任务、条件以及教学活动方式等深入分析研究，并恰当选择。 一般来说，技能教学需要采用讲授、演示、模仿、观摩、练习等实际有助于技能掌握的方法；欣赏教学可采用听赏、感知、体验、讨论、分析、比较、归纳等方法；基础知识教学可选择讲授、讨论、发现问题、练习等方法。17.参考答案:泽麦特里之斯·维凯拉斯18.参考答案:Providingmedicalcareforpeoplewholivefarfromcitiesisaprobleminmanyareasoftheworld. Theeldestsoninheritedthebulkoftheestate.19.参考答案:按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和的及不协和的两类。听起来悦耳、融合的音程，叫协和音程。20.参考答案:D21.参考答案:D22.参考答案:《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《生产运动大合唱》、《牺盟大合唱》 《太行山上》、《二月里来》、《保卫卢沟桥》、《新四军军歌》23.参考答案:（1）培养学生的体育兴趣和态度； （2）身体素质和运动能力的培养； （3）运动技能的培养； （4）体育与健康知识的教育。特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理和心理健康干预。24.参考答案:学习兴趣是学生学习活动中非常活跃的因素，根据音乐审美教育本身有情感性和形象性的特点，教师应以“趣”激发动机，以“美”愉悦学生身心，创设与教学内容相关的情境，让学生在其中感受、陶冶，促进学生在审美愉悦中得到个性的全面发展。在教学中可以运用形象比喻、语言生动、情节夸张、重点描绘、创设情境、形象直观等手段，使学生身临其境，注意力集中，引起学生立体式的联想和情感共鸣。25.参考答案:根据《新课标》选择教学内容要符合以下要求： ①符合学生身心发展、年龄和性别特征； ②运动形式活泼，能激发学习兴； ③具有健身性、知识性和科学性； ④对增强体能、增进健康有较强的实效性； ⑤简单易行。26.参考答案:教学过程： ①初读课文，感知结构 师：同学们，这节课我们要一起搭上北上的列车去一个美丽的地方。大家都预习了课文，知道我们要去哪里吧？ 生：小兴安岭。 师：对，那同学们谁愿意成为“小列车长”，边朗读课文边带着我们往小兴安岭驶去啊？（学生举手朗读。教师予以点评） 师（笑）：刚才在“小列车长”的带领下，我们已经领略到真正的小兴安岭的风景了。那么，哪位同学愿意来说说，“小列车长”先向我们介绍了小兴安岭的什么特点，又分别讲述了小兴安岭的什么风景，最后又以什么作为介绍的结尾？ 生：他先给我们余绍了小兴安岭总的特点——树多，像绿色的海洋，又分别讲述了春夏秋冬四个季节的小兴安岭的风景特色，最后又总结了一下，说小兴安岭是个大花园、大宝库。 （学生发表观点，教师间或点评，最终予以明确） 明确：“小列车长”为我们介绍小兴安岭的顺序，其实就是这篇课文的写作顺序。课文先总写小兴安岭树多、绿意浓郁，为下文写四季小兴安岭的树木做好铺垫；再按时间顺序（春一夏一秋一冬）分写四季美景与各季节风景的特色与丰富多彩；最后又对四季特色与物产进行总述，直言小兴安岭是个巨大的花园和宝库，运用了“总一分一总”的写作顺序。 ②再读课文，分析内容 师：同学们在刚才浏览小兴安岭四季风景的过程中，有没有最喜欢的一个季节？（生各自发言）看来同学们喜欢的季节各不相同，那我们就从喜欢人数最多的夏季开始吧!（教师视学生喜欢季节人数确定段落教学顺序） A.小兴安岭的夏天 学生自由读第③自然段，以同桌两人为单位，相互讨论圈出段落中能表现夏天树木特点的词。（“葱葱茏茏”“密密层层”） 师：通过这两个词，你感受到小兴安岭夏季的树木是怎样的？ 生：十分茂密。 师：对，茂密。那么在本段第一句话中，你认为哪些词语用得极好？换成其他词语行不行，为什么？ （学生思考问题，教师指名回答并予以明确） 明确：第一句话中，“封”“挡”“遮”几个词用得好。如果替换成其他词语，表达效果就会大打折扣。因为这三个词不仅以观者的视角表现出了观者见到茂密森林的真切感受.而且委婉又有效地表现出了森林太过茂密以致人们视线无法达到远处、完全看不完天空的场景。 师：夏季的小兴安岭还有什么足以让你心动呢？ 生：“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。” 师：这一句写了什么啊？（生答“雾”）对，这一句写了小兴安岭的晨雾，而且是乳白色的晨雾。整个森林都浸在这种乳白色的浓雾里。那么，老师要请同学们仔细想一想，我们把“浸”字换成“泡”行不行？为什么？ （学生以小组为单位进行思考讨论，教师指名小组代表回答；教师进行明确） 明确： “浸”字不能换成“泡”字。“浸”与“泡”虽然都有“泡在液体里”的意思，但是“泡”更强调长时间地在液体里.而“浸”则有融入、沉浸的意思。晨雾时间短且浓得似乳白色的奶.整个森林都融入这浓浓的乳白色中了，因此用“浸”更恰当。另外，“浸”字更加书面语化，情感色彩方面更显轻、缓、雅致，用于此处合适。 师：第三句写的是太阳出来之后小兴安岭的景象，这里为了描写阳光四射，运用了什么表达手法？ 生：运用了比喻的修辞手法。把阳光比喻为利剑，展现出了阳光四射的穿透性。阳光划破浓雾，将美丽、清晰的夏景瞬间摆在我们的面前。 师：这位同学说得很好，不仅说出了句子运用的修辞手法，还说明了它的作用。最后一句中还有一处也运用了修辞手法，大家找一找，说一说。 生：最后一句中也运用有比喻的修辞手法，将小兴安岭盛开着各色野花的草地比喻为美丽的大花坛。使其形象更加具体化、形象化，更容易使人感知到它的美。 师（小结）：夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂，让我感觉到了强大的生命力。可是，具有这么强大生命力的小兴安岭，在刚刚苏醒的时候，又是什么样子呢？