幼儿园语言教案《小象的心愿》中班绘本故事学习活动_第1页
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文档简介

幼儿园语言教案《小象的心愿》中班绘本故事学习活动1.教学目标通过《小象的心愿》这个绘本故事学习活动，培养幼儿以下几个方面的能力：提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力；培养幼儿对绘本故事情节的理解和主题的掌握；激发幼儿对情感的表达和交流能力；培养幼儿的创造力和想象力。2.教学准备《小象的心愿》绘本；班级黑板或白板；指示卡片（用于活动指示）；错误和正确的示例卡片；表演道具（例如小象玩偶、大箱子等）。3.教学活动活动一:《小象的心愿》绘本阅读教师引入：教师向幼儿介绍绘本《小象的心愿》的内容和主题，并提出问题：“大家有没有过心愿没有实现的经历？”教师朗读：教师用流畅的语音朗读绘本《小象的心愿》，并提示幼儿关注故事中小象的心愿是什么，以及他是如何实现心愿的。小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在组内讨论并绘制一幅关于小象实现心愿的画面。活动二:反复阅读绘本并理解故事情节教师提问：教师引导幼儿回忆《小象的心愿》中的故事情节，并提问问题，例如：“小象的心愿是什么？他是如何实现心愿的？还有哪些动物帮助了小象？”鼓励幼儿用自己的语言回答问题。错误和正确的示例：教师准备一些卡片，上面写有故事中的正确和错误情节。教师展示一张卡片，幼儿根据自己对故事的理解，判断该卡片所描述的情节是正确还是错误。教师可以鼓励幼儿解释他们判断的理由。活动三:表演故事情节角色分配：教师将幼儿分成小组，并将故事中的角色分配给每个小组。表演准备：每个小组准备表演所分配的故事情节，并选择适当的道具和背景音乐。表演展示：每个小组依次进行表演。教师鼓励幼儿展示他们对故事情节的理解和创造力。活动四:与小象交流幼儿讨论：幼儿回顾故事中的小象和其他动物，讨论小象实现心愿的经历以及其他动物对他的帮助。写作练习：幼儿根据自己的理解和想象，写一篇关于小象心愿的作文，并向小象表达他们的祝福和鼓励。4.教学评估在活动一和活动二中，教师观察幼儿在小组讨论和回答问题时的参与程度和语言表达能力。在活动三中，教师观察幼儿在表演中的角色理解和表达能力。在活动四中，教师评估幼儿在写作练习中的语言表达能力和创造力。通过这些评估，教师可以了解幼儿在学习活动中的学习情况，进一步为他们的语言教学提供针对性的辅导和指导。以上是幼儿园语言教案《小象的心愿》中班

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