部编版小学语文一年级下册第八单元集体备课教材分析解读课件

部编版一年级下册第八单元集体备课人文主题问号《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫《咕咚》遇事要学会思考，不盲目跟从《小壁虎借尾巴》动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能《园地八》在生活情境中识字、写心情，根据形声字特点识字、古诗积累、和大人一起读1.借助图画、根据形声字的特点以及联系上下文猜字、识字。2.读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。3.带着问题读课文，边读边找与问题相关的信息，根据信息做出自己的猜测和推断。单元核心概念完成“问号大揭秘旅行册”。内容板块包括以思维导图的形式课文解密，猜字识字的方法归类。单元核心任务读课文时，遇到不认识的字，是怎么猜出来的？课文中的问题，你能找到相关信息做出推断吗？单元核心问题练习读好角色对话读出祈使句的语气19.《棉花姑娘》童话故事，了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。词语积累结合插图说图意联系上下文理解词语“拦住”不让通过，阻挡20.《咕咚》民间故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。看图联系上下文猜测生字读音和意思21.《小壁虎借尾巴》知识性童话，了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。识字，了解一些卫生间洗漱用品名称和用途借助图片、形声字特点进行识字、归类通过形式多样的语言训练,拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。结合生活说心情古诗积累激发兴趣，感受阅读的乐趣1.认识38个生字，3个偏旁，会写21个字。2.能借助图画、形声字特点、生活经验猜字、识字。3.正确流利朗读好课文的内容，体验角色读好对话，学习读出祈使句的语气。4.借助图画理解课文内容，说说故事的主要情节。单元学习目标5.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。6.联系生活经验体会四种不同心情，并练习说话、写话。7.朗读、背诵古诗《画鸡》。8.和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。单元学习目标单元任务群活动设计小小问号趣味生活

任务二：带着“问号”去学习识字大闯关（园地八）任务一：带着“问号”去旅行活动一：求医之路《棉花姑娘》

活动二：寻声之路《咕咚》活动三：借尾之路《小壁虎借尾巴》

活动一：字卡pk赛活动二：偏旁总结会活动三：解读表情包活动四：滚瓜烂熟活动五：和大人一起读一、字词大闯关二、看图讲故事三、朗读大比拼四、我是科普小明星一、听声探秘二、猜字小达人三、情景再现四、快乐思考站一、看图猜物二、字词宝宝我来猜三、情境小剧场四、尾巴知识展示台课例活动设计

《棉花姑娘》19棉花姑娘教学目标1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。1234教学流程活动一：猜谜识物活动二:字词大闯关

活动三：借图解课文活动四：我是科普小明星说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。（打一植物）棉花活动一：猜谜识物姑娘谜语引入课题，齐读课题，正音“娘”读轻声，借“姑娘”两个字给学生简单介绍形声字的特点，借助特点认识“姑娘”两个字。1.师范读课文。要求：认真聆听，关注语气，标画自己不认识的汉字。2.自由读课文。要求：身体坐正，大声朗读。3.对照生字条，圈出生字。4.同桌互读。要求：认清字形，读准字音。活动二：识字大闯关5.重点识字指导：（1）“治、然”是翘舌音，“斑”是前鼻音，树干的干这里读四声，可拓展组词。（2）数字换偏旁：颗—棵瓢—飘（3）借助图片记会意字：“棉”，看图片，了解木字旁的表义功能，拓展组词：棉布、棉衣等。（4）“然

、

奇、

碧”适宜随文识字，拓展组词。6.通过开火车、字卡PK赛等游戏巩固认字成果。（1）出示“病”、“医”等字，引导学生观察在田字格中的位置。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练习，师评价。我是书写小达人我是书写小达人1、学生自由读第一自然段，思考：棉花姑娘怎么了？探究一：什么是蚜虫？出示科普资料探究二：想象体验成千上万的蚜虫待在棉花姑娘身上，她会怎么样？培养学生的想象力、表达能力。2.对“她多么盼望有医生来给她治病啊”这个句子进行指导朗读。第一自然段活动三：借图解课文

第2--4自然段1.这三个自然段句式相同，易于理解。精讲第2自然段后，让学生自学3、4自然段，培养学生自主学习的能力。2.第2段创设情境让学生扮演生病的棉花姑娘，体会她的急切心情，读出祈使句的请求语气，文中三次出现“请你帮我捉害虫吧”，读出急切的语气。3.在读燕子、啄木鸟、青蛙的话时抓住“对不起、请”等词，体会动物有礼貌，心有余而力不足的心情。

朗读指导

第2--4自然段思考探究1：棉花姑娘分别像谁寻求帮助，结果如何了？2：为什么燕子、啄木鸟、青蛙都没能帮棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。科学常识：不同的动物能消灭不同的害虫。

课后题帮学生理清

思路

第5--6自然段1.思考：棉花姑娘的医生到底是谁呢？

棉花姑娘的病治好了吗？你是如何看出来的?2.补充资料：七星瓢虫，指导学生分清益虫和害虫。3.鼓励学生踊跃发言补充，看谁说的又多又好。活动四：我是科普小明星在大自然中，还有很多很多的益虫益鸟，你们想认识吗？1.庄稼的好朋友－－蚯蚓

2.捕鼠英雄——猫头鹰3.虫国之鹰－－蜻蜓

4.渔人帮手——鸬鹚

5.大自然的清洁工--海鸥、麻雀、秃鹰

作业：把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听吧！读一读，照样子说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的