手语课课件完整版本

中国手语沟通由手到心灵价值体现

听觉障碍者沟通的方式有口语法，手语法及并用法，虽然目前世界潮流系以口语法为主干，但无可否认的手语仍不失其正实的价值。聋生要一口气才发一个单音很累，所以聋生不爱讲话而喜欢手语，除了养护训练课（上课时戴上助听器，便于口语教学）外大部份是手语教学为重，或采并用法，尤其初、高中生、或全聋者都必须依赖手语沟通。手语---语言众所周知，语言是一种思维的工具，是人们认识世界，改造世界、进行社会交际的工具，人们用语言来交流思想、表达情感。语言是儿童生长、发展最重要的问题，丧失语言使人们缺少了一种极其重要的表达形式。聋哑人虽失去了听力，又不能跟正常人沟通，于是他们就发明了拥有自己的语言—手语。其实很早以前人类就有了手势，也有了手语。人类有了语言之后，手语就成为了聋人专用的语言。引言手语(signlanguage)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。作为正常人，我们也可以使用手语，把它当作一个内心情感的表达语言。

关键词：交际工具情感表达语言手指语、手势语手语教育大字典手指语手势语自然手语中国手语以手的动作，身体姿势及表情进行思想交流的工具和聋教育常用的教学手段之一，分为手势语和手指语，常结合使用，具有生动、活泼、敏捷的特点，但适用范围窄。使用时必须和口语、书面语等其他形式配合。手语的分类.手指语：用手指代替拼音，组成一定的汉字，表达聋人思想。.手势语:用手的指示,动作,位置和朝向,配合面部表情和体态语言,按照一定的语法规则表达特定的意思。

我们为什么要学手语？⒈可以与听障人沟通，跟他们交朋友⒉锻炼手语的协调能力⒊锻炼节奏感⒋把手语当作一个肢体语言关键词：沟通能力肢体锻炼语言特性社团性、社会性听障人交际和思维的主要工具规律性（手语构成的表意法（摩状、会意、指示、借代、综合等）、构词法（词根、词缀）、造句法（所谓“倒装句”、“省略句”）三方面作了初步分类、归纳、整理，认识了手语的结构体系）第一部分基础手语首先我们要知道怎么使用手语？⑴右手为主，左手为辅⑵汉语字母和数字手语用一只或两只手打出汉语手指字母数字手语1数字手语3数字手语2做一做30025

487658158768834779820万100万2亿50亿68万1000万890万AESHXCHCUZHRYLPQ姓氏手语小结⑴一般我们的姓名如果有我们不熟悉的可以用汉语手语字母代替⑵英文人名都必须要用汉语字母代替⑶最后请同学使用手语自己的姓氏来正确地表达动词和虚词

走在立、站立

来去留、停留、准备动词和虚词

拿打给

用（要）借丢动词和虚词

跳开关

听说看动词和虚词

偷做停止

和也或动词和虚词

什么怎么样为什么

是能、可以代词代词做一做1.你

在做什么？2.我想借用你的笔，可以吗？3.我听说你在准备比赛。现在怎么样了？4.过来，我们一起去拿东西。时间和方向

时间年月

日今天明天

过去、以前将来现在

最后经常每周

昨天前天后天

早晨中午晚上

每周东西

南北上

下左右

远近高、成长

中心周围里、内

外前面后面做一做1.请等一会儿，我马上过来3.听说明天要下雨，记得要带上雨伞。4.你知道周围有卖书的地方吗？5.晚上我要去图书馆自习。家庭生活

家庭

人我

你们他们男人

女人婴儿小孩、少年

青年、青春、年轻老人祖父

祖母爸爸妈妈

哥哥弟弟妹妹

姐姐儿子、男孩女儿、女孩

丈夫妻子生活

学习工作忙

休息睡觉洗澡

结婚离婚吃

喝做一做1.我想喝水，请帮我去倒一杯水好吗？2.你爸爸今天在做什么？他在睡觉。3.我有一个姐姐和两个弟弟。4.我们都是大家庭。

社会生活1

姓名年龄性别

朋友谁自己

欢迎介绍谢谢

对不起友好事情

联系习惯差别碰头庆祝、庆贺宴会

拒绝通讯尊敬

问、询问答复允许、同意做一做1.你叫什么名字？我叫李明。2.你今年几岁了？我21了。3.辛苦了，谢谢你为我们服务。4.对不起，让你久等了。没关系。

职业教师、老师编辑

访问问题态度

社会生活2

记者翻译医生

护士警察律师

总理大使议员

代表主席总统做一做1.---你现在是做什么工作？

---我是医生。2.---你毕业以后想做什么？

---我想当老师。3.我最近在考公务员。4.校长喊我们明天要穿运动服。

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