牛津深圳五下核心素养Unit 7 Open Day Look and read Learn the sounds教案

牛津深圳版英语五年级下册Unit7第3课时教学设计

课题OpenDay单元Unit7学科英语年级五(T)

本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module3ThingsWedo中

第三单元Unit7OpenDay其教学内容主要是围绕讨论学校开放日而展开的，语言相对简单，

重点突出，非常贴近学生的学习生活。

教材Lookandread通过介绍学校开放日，老师和家长们的活动，学习单词和短语：show,

分析project,board；过程中复习描述事件先后顺序的句型：First,...Next,..Afterthat,...Finally,...；

通过LeamtheSoUndS部分，学习字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含

有相关字母组合单词的拼读中。在学习和练习的过程中，巩固本单元在重点单词、短语和句

型的同时，锻炼学生的自然拼读、听力和口语表达能力。

(-)语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：show,project,board

2.在教师引导下,复习运用句子:First,...Next,..Afterthat,...Finally,...

3.能够正确读出字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单

词的拼读中。

(二)思维能力目标

学习

1.能根据文本内容阅读，描述事件发生的先后顺序。

目标

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述事件发生的先后顺序。

(H)学习能力目标

1.通过GroUPWOrk等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，描述事件发生的先后顺序。

(四)文化品格目标

制定学校开放日的活动计划,积极参与学校活动,培养主人翁意识。

重点1.学习单词和短语:show,project,board;复习句型：First,...Next,..Afterthat,...Finally,...

2.学会字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的

拼读中。

难点把所学单词、短语、句型和自然拼读内容运用到实际生活中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Leadin看图片，根据通过问答练习，

Askandanswerwiththeposter图片的海报内巩固复习上节课

出示图片，组织学生根据海报内容进行问答练容进行问答练所学重点单词、

习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型习。短语和句型的同

的同时弓I出新课内容。时引出新课内

容。

讲授新课一、Lookandread

1.Lookandread

出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文听录音，了解考查学生的听力

内容，学习并记忆单词：show,project,board课文内容，理能力和理解、记

的使用方法。解并记忆课文忆能力，在情境

通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：内容。理解并中学习单词：

游戏：吹泡泡记忆重点单词show,project,

播放课件动画，点击鼠标，泡泡单词出现，让的用法。完成board的使用方

学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此练习单词的游法。

类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音戏。

是否准确。

2.Readandanswer

分别出示每个段落的图片，让学生根据图片回仔细观看并阅

答问题，在考查学生对课文的理解和掌握程度读课文图片和

的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句内容回答问

型。题。

3.Listenandnumber

出示图片，播放录音，让学生听完录音后，把听完录音后，通过听力练习，

图片进行排序。考查学生对课文的理解程度。把图片进行排考查学生对课文

序。的理解程度。

4.WhatdotheparentsdoontheOpenDay?

Completethesentences.

组织学生再次朗读课文，根据课文内容，完成再次朗读课通过练习，在考

下列句子。在考查学生对课文的理解和掌握程文，根据课文查学生对课文的

度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和内容，完成下理解和掌握程度

句型。列句子。的同时，巩固复

习本单元重点单

词、短语和句型。

5.Giveareport

完成上面的句子填空后，根据所填写的内容，完成上面的句通过练习，在考

对学校开放日的计划做一报告。在考查学生对子填空后，根查学生对课文的

课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书据所填写的内理解和掌握程度

面表达能力和口语表达能力。容，对学校开的同时，锻炼学

放日的计划做生的书面表达能

一报告。力和口语表达能

力。

二、Learnthesounds

1.Learnthesounds

出示课文图片并播放录音，帮助学生学习字母根据图片和音学习字母组合

组合-air,are,ear"的发音规律。跟唱韵律歌，频，学习字母"air,are,ear"的

巩固学习字母组合"air,are,ear"的发音规律。组合"air,are,发音规律。并能

并能拼读含有这些字母组合的单词。ear"的发音规拼读含有这些字

律。跟唱韵律母组合的单词。

歌。

2.Let,sIeammore

详细讲解/eə/的发音规则，了解其发音的特点、学习/eə/的发通过学习，了解

嘴型及相关注意事项。帮助学生全面了解/e。/音规则，了解/8/的发音规则，

的发音规则，学习语音知识，积累相关自然拼其发音的特学习语音知识，

读素材。点、嘴型及相积累相关自然拼

关注意事项。读素材。

3.Let,sspell

通过拼读游戏，巩固复习本节课所学语音知识。完成拼读游戏通过游戏，考查

考查学生对字母组合air,are,eir的发音的理解练习。学生对字母组合

和掌握程度的同时，锻炼学生的自然拼读能力。air,are,eir的发音

的理解和掌握程

度的同时，锻炼

学生的自然拼读

能力。

4.Pairwork

Workinpairs.Findmorewordswithletters"air,

are,ear“inbooksorontheinternet.Thenshare

themwithyourclassmates.

组织学生两人一组，寻找更多含有字母组以小组为单通过小组活动，

合“air,are,ear”的单词，巩固复习它们的发音位，寻找更多巩固复习字母组

规律。含有字母组合合"air,are,ear"

“air,are,ear”的发音规律。

的单词。

三、Summary

1.Wecanmastertheusageofthewordsand

phrases:show,project,board

2.Wecanmasterthesoundsofletters:air,

are,ear

3.WecantalkaboutOpenDayplans.

四、Homewo