幼儿园说课稿《小熊嘟嘟迷路了》

幼儿园说课稿《小熊嘟嘟迷路了》汇报人：2024-01-27CONTENTS课程介绍与目标故事情节及角色分析语言表达与技巧训练创意绘画与手工制作环节音乐舞蹈元素融入课程设计安全意识培养与应对策略总结回顾与延伸活动建议课程介绍与目标01本次说课稿的主题为《小熊嘟嘟迷路了》，是一节以故事为主线，结合幼儿生活经验，培养幼儿解决问题能力的语言活动课。通过讲述小熊嘟嘟迷路的故事，引导幼儿理解故事情节，感受小熊嘟嘟在迷路时的无助和寻求帮助的渴望，同时激发幼儿的同情心和助人意愿。在课程中，将通过角色扮演、情境模拟等互动形式，帮助幼儿掌握一些基本的求助和自救方法，提高幼儿的自我保护意识和能力。说课内容概述教学难点如何引导幼儿将所学的知识和方法应用到实际生活中。教学重点理解故事情节和角色特点，掌握基本的求助和自救方法。情感目标培养幼儿的同情心和助人意愿，增强幼儿的自我保护意识和能力。知识目标了解故事的基本情节和角色特点，理解迷路时应该采取的措施。能力目标能够简单描述自己迷路的经历或感受，掌握一些基本的求助和自救方法。教学目标与要求小熊嘟嘟布偶、故事背景图、角色头饰等。故事PPT、相关视频或音频资料等。宽敞明亮的教室，布置成森林或公园的场景，营造故事氛围。教具准备多媒体资源教学环境教具和多媒体资源准备故事情节及角色分析02故事发生在一个美丽而神秘的森林里，这里有各种各样的动植物，为小熊嘟嘟的冒险提供了丰富的背景。小熊嘟嘟生活在一个温馨的家庭中，有慈爱的父母和可爱的兄弟姐妹，他的家庭为他提供了安全感。一天，小熊嘟嘟在森林中玩耍时不小心迷路了，他不得不独自面对陌生的环境和挑战。森林环境嘟嘟的家庭迷路事件《小熊嘟嘟迷路了》故事背景故事的主人公，一只可爱、勇敢且富有好奇心的小熊。他在迷路后没有惊慌失措，而是努力寻找回家的路。小熊嘟嘟故事中出现了许多森林里的动物角色，如小松鼠、小兔子等。他们善良、乐于助人，为小熊嘟嘟提供了帮助和安慰。森林动物他们非常关心小熊嘟嘟的安全，积极寻找他并为他提供支持和鼓励。嘟嘟的家人角色特点分析情节发展与转折点情节发展小熊嘟嘟在森林中迷路后，遇到了各种动物角色。通过与他们的互动，嘟嘟不仅学会了如何在森林中生存，还结交了许多新朋友。转折点一当小熊嘟嘟感到绝望时，他遇到了一只聪明的小松鼠。小松鼠告诉他如何辨别方向并找到回家的路。转折点二在寻找回家的过程中，小熊嘟嘟遇到了一只受伤的小兔子。他毫不犹豫地帮助小兔子治疗伤口，从而赢得了其他动物的尊重和友谊。结局最终，小熊嘟嘟在小动物们的帮助下找到了回家的路。他带着满满的收获和成长回到了温暖的家庭怀抱中。语言表达与技巧训练03

词汇拓展及运用描述小熊嘟嘟的状态如“迷茫”、“惊慌失措”、“无助”等，让幼儿感受并理解这些词汇。引导幼儿学习方位词如“前后左右”、“上下内外”等，通过小熊嘟嘟迷路的情境，让幼儿学会如何正确运用这些方位词。拓展相关动词如“走”、“跑”、“找”、“问”等，让幼儿在游戏中学习并掌握这些动词的用法。123通过教师的示范和引导，让幼儿学会使用简单句表达小熊嘟嘟的基本动作和状态，同时尝试使用复合句描述更复杂的情境。简单句与复合句的运用在游戏中设置问答环节，让幼儿学会将陈述句转换为疑问句，并尝试回答问题，提高语言表达能力。疑问句与陈述句的转换鼓励幼儿模仿故事中的句式，并尝试创编自己的句子，培养幼儿的想象力和创造力。模仿与创编句子句式变换与模仿03语言与情感的结合鼓励幼儿在游戏中将语言与情感结合起来，用生动的语言来表达自己的感受和想法，增强语言的表现力。01感受小熊嘟嘟的情绪变化引导幼儿体会小熊嘟嘟从迷路时的害怕、无助到找到回家路时的喜悦、兴奋等情绪变化，培养幼儿的同理心。02表情与动作的运用指导幼儿在游戏中运用丰富的表情和动作来表现小熊嘟嘟的情感状态，提高幼儿的表现力。情感渲染及表现力提升创意绘画与手工制作环节04以《小熊嘟嘟迷路了》为主题，引导幼儿想象小熊嘟嘟在森林中迷路的场景，并用画笔表现出来。鼓励幼儿大胆运用色彩，通过色彩的变化表现出小熊嘟嘟的情绪变化。启发幼儿想象出帮助小熊嘟嘟找到回家的路的方法，并用画笔绘制出来。创意绘画启发想象力利用废旧材料制作小熊嘟嘟的形象，让幼儿在动手制作的过程中培养实践能力和环保意识。引导幼儿根据故事情节，制作森林、房屋等道具，再现故事场景。鼓励幼儿发挥创意，为小熊嘟嘟制作一份特别的礼物，表达对小熊嘟嘟的关爱和帮助。手工制作培养实践能力鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法和制作过程，培养幼儿的自信心和语言表达能力。教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，提出建设性的意见和建议。将幼儿的绘画和手工制作作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。作品展示与交流评价音乐舞蹈元素融入课程设计05选择适合幼儿的音乐作品选择旋律优美、节奏明快、歌词简单易懂的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的韵律美。引导幼儿学唱歌曲通过多次播放歌曲、教师范唱、幼儿跟唱等方式，引导幼儿学会歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力和自信心。音乐欣赏及歌曲学唱根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，编排简单易学、富有童趣的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受身体的协调性和灵活性。编排简单易学的舞蹈动作通过分组表演、集体表演等方式，组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在表演中展示自己的舞蹈成果，增强自信心和表现力。组织幼儿进行舞蹈表演舞蹈动作编排及表演促进幼儿身心发展01音乐舞蹈能够调动幼儿的身体感官，促进幼儿身心协调发展，提高幼儿的身体素质和审美能力。培养幼儿的想象力和创造力02音乐舞蹈能够激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在欣赏和表现中发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的创新思维和表达能力。增强幼儿的自信心和合作意识03通过音乐舞蹈的表演和展示，能够增强幼儿的自信心和合作意识，让幼儿在集体中感受到自己的价值和重要性，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。音乐舞蹈在幼儿教育中作用安全意识培养与应对策略06讲解基本安全知识向幼儿们介绍日常生活中可能遇到的安全隐患，如交通规则、火灾逃生、不接触陌生人等。通过故事、动画等形式进行教育利用生动有趣的故事、动画等多媒体手段，帮助幼儿们更好地理解和记忆安全知识。组织安全演练定期组织火灾逃生、地震避险等安全演练，让幼儿们在实践中掌握安全技能。安全知识普及教育教授应对方法针对不同类型的危险，教授幼儿相应的应对方法，如远离火源、不触摸陌生物品、寻求成人帮助等。模拟情景训练设置模拟情景，让幼儿们在游戏中学习如何应对危险情况，提高他们的自我保护能力。培养幼儿危险识别能力教育幼儿学会观察周围环境，发现潜在的危险，如破损的玩具、不稳定的家具等。危险识别和应对方法训练家长安全教育定期组织家长参加安全教育活动，提高家长的安全意识和应对能力。鼓励家长参与安全实践鼓励家长在日常生活中引导孩子注意安全，如一起检查家居安全、遵守交通规则等，形成良好的家庭安全教育氛围。加强家园沟通与家长保持密切联系，及时沟通孩子在园所内外的安全状况，共同关注孩子的安全问题。家长参与共同关注孩子安全总结回顾与延伸活动建议07课程目标达成通过本次课程，幼儿们能够理解故事《小熊嘟嘟迷路了》的情节和主题，同时学习到相关的安全知识和自我保护意识。教学方法运用本次课程采用了故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛围中积极参与，取得了良好的教学效果。幼儿表现评价大部分幼儿能够认真听讲，积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。部分幼儿在角色扮演和游戏互动环节中展现出较强的表现力和创造力。本次课程总结回顾安全知识教育家长可以结合课程内容，对孩子进行相关的安全知识教育，如教孩子记住家庭地址、父母电话号码等，增强孩子的自我保护意识。家庭故事会建议家长在家庭中组织一次故事会，邀请孩子讲述《小熊嘟嘟迷路了》的故事，提高孩子的语言表达能力和自信心。角色扮演游戏家长可以和孩子一起进行角色扮演游戏，模拟迷路等场景，让孩子在游戏中学习如何应对突发情况，提高孩子的应变能力和心理素质。家长参与延伸活动建议