7-2 选用在线协作平台 （教案）三年级下册信息技术苏科版

上课时间知识与技能：学生能够了解在线协作平台的概念、功能和分类，能够根据学习任务的需求，选择合适的在线协作平台，能够利用在线协作平台进行协作学习活动，如共享资料、讨论问题、完成任务等。情感、态度与价值观：学生能够体会在线协作学习的便利性、创新性和效率性，能够培养协作学习的兴趣和习惯，能够形成积极主动、合作共赢的学习态度，能够尊重他人的意见和贡献，能够关注网络安全和信息素养的重要性。重点：引导学生掌握选择在线协作平台的原则和方法，让学生体验在线协作平台的功能和优势，让学生开展在线协作学习活动，提高协作学习的能力和效果。难点：激发学生对在线协作学习的兴趣和动机，帮助学生克服在线协作学习的困难和挑战，促进学生在在线协作学习中的思维深度和广度，培幻灯片、示范作品、在线协作平台、学生任务卡片、学生评价表等线协作平台，帮助我们更好地进行协作学习。为了让学生更具体地了解在线协作平台的作用，教师给学生布置一个协作学习的任务，如小组合作制作一份关于某个主题的报告或展示，要求包括文字、图片、音视频等多媒体元素，要求每个小组成员都要参与并负责一个任务，我们需要什么样的在线协作平台?教师通过课件，向学生介绍选择在线协作平台的四个原则，即：功能需求、易用性、安全性和成本，分别解释每个原则的含义和重要性，给出一些判断的标功能需求：根据学习任务的需求，选择具备相如：文件共享、在线编辑、实时通讯、视频会议、任务管理、数据易用性：平台界面简洁、操作简单，方便学生使用，不需要太多的学习成本，能够快速上手，能够兼容不同的设备和浏览器，能安全性：平台安全性高，能够保护学生的信息安全，不泄露个人信息，不受到恶意攻击，不传播病毒或木马，不含能够及时更新和修复漏洞。成本：平台免费或价格合理，适合学生使用，不需要额外的费介绍常见的在线协作平台：教师通过课件，向学生介绍几个常见的在线协作平台的界面和功能介绍，如国家中小学网络云平台、腾讯课堂、钉钉等，让学生对这些平台有一个初步的了解，同时也让学生选择自己熟悉的平台进行简单介绍，分享自己使用过的平台案例分析：教师通过课件，展示几个不同学习任务的案例，并案例一：小明和小红要一起做一个关于动物的报告，他们需要收集一些动物的图片和视频，然后在报告中添加一最后在线展示给全班同学看。案例二：小华和小丽要一起做一个关于数学的游戏，他们需要设计一些有趣的数学题目和规则，然后用编程软件制作一个游戏程序，最后在线邀请其他同学来玩。案例三：小强和小芳要一起做一个关于环保的调查，他们需要设计一份问卷，然后在线发给其他同学填写，最后用数据分析软件对结果进行分析和总结。让学生根据选择在线协作平台的原则，对比分析不同平台的功教师将学生分成若干个小组，每个小组由三到四让每个小组根据自己的协作学习任务，选择一个合适的在线协作平台，要求每个小组成员都要参与选择的过程，充分讨论和交流，达教师提供一些在线协作平台的网址或二维码，让学地访问和浏览，也可以让学生自行搜索和发现其他的鼓励学生拓展视野和探索能力。教师提供每个小组一张任务卡片，让学生在任务卡择的平台名称、主要功能和选择理由，要求学生用简说明自己的选择符合哪些原则，以及自己对平台的评价和期待。教师巡视指导，观察学生的选择过程，及时解答给予学生必要的提示和建议，注意引导学生注意网络安全和信息素养的问题，如不要随意泄露个人信息，不要点击不明来源的链接，不要下载不安全的软件，不要浏览不良的内容等。任务二：体验平台教师让每个小组注册登录自己选择的平台，并创邀请其他小组成员加入，要求学生按照平台的使用说明，完成平台的基本设置，如：修改个人资料，设置头像，选择主题，调整权限教师让每个小组在平台上进行简单的协作学习活动，如：共享学习资料，讨论学习问题，完成协作任务等，要求学生充分利用平台的功能，体验平台的优势，提高协作学习的效率和质量。教师提供每个小组一张评价表，让学生在评价表上记录自己在平台上的协作学习过程和成果，要求学生用明自己在平台上的协作学习的收获和困惑，以及自己对平台的满意度和改进建议。教师巡视指导，观察学生的协作学习过程，及时给予学生反馈的意见和贡献，积极主动地参与和沟通，合理分配和协调工作，及时总结和反思等。教师邀请每个小组的代表，向全班同学展示自己介绍平台的功能和特点，分享自己在平台上的协作学习的经验和体会，让其他同学了解不同平台的优缺点和适用场景，增加学生的比教师与全班同学共同总结本课的学习内容，回顾选择在线协作平台的原则和方法，强调在线协作平台的作在线协作学习的兴趣和动机，培养学生的协作学习的教师布置课后作业，要求学生继续使用在线协作平台进行学习交流，调查了解其他在线协作平台的功能和应用场景，同时要求学生注意网络安全和信息素养的问题，不要随意泄露个人信息，不要点击不明来源的链接，不要下载不安全的软件，不要浏览不良的内教师鼓励学生探索在线协作平台的其他功能和应在线投票、在线问卷、在线演示、在线评价等，让学生发现在线协作平台的更多可能性和创新性，提高学生的探究和创造能力。教师指导学生利用在线协作平台开展更深入的学小组合作制作一份关于某个主题的微课或视频，小组合作编写一份关于某个问题的论文或报告，小组合作设计一份关于某个现象的实验或调查等，让学生在在线协作学习中提高选用在线协作平台常