【高中语文】结合语境分析词语含义+高考语文一轮复习常考考点精讲细练（全国通用）

高三专题复习：语言文字运用结合语境分析词语含义年份卷别所考词语题型命题特点2023九省联考给(多义多用词)意义和用法辨析客观题2023新高考I卷像……似的“处处、微微、早早”(词语组合)辨析两词表意的不同(叠词)重叠形式的语法意义主观题新高考Ⅱ卷谁(代词)意义和用法辨析客观题全国甲卷卧薪尝胆、庖丁解牛、一鼓作气(成语)解释词义，扩写成语主观题全国乙卷能(多义多用词)意义和用法辨析客观题2022新高考I卷你(代词)意义和用法辨析客观题全国乙卷打笔仗含义和得名缘由主观题2021新高考I卷交相辉映一相互映衬喧闹无比热闹非凡络绎不绝—连绵不断原汁原味—汁醇味正选择全都恰当的一项客观题高考微观考向规律：“结合语境分析词义”类题目成为热题

2021年前：注重成语的选择

2022年新题型：同一词语在不同语境中的意义和用法辨析（代词）

2023年类型多样：不同语境下的代词和多义多用词（虚词、实词）意义、用法辨析，词语（含词语组合）意义分析及表达效果分析。

题型：客观题和主观题。

考查内容：在具体语境中解读词汇、理解语义、理解语言形式表意差别的能力。

设题方式：巧置情境，兼具基础性、综合性、应用性和创新性，引导考生学以致用。文字小游戏：词语含义之“变”请说说以下划线词的含义：1、他的数学成绩，在年级里遥遥领先。2、我本来不需要换手机的，但在你的直播间，听君一席话，直接遥遥领先了。

词语本义

具有临时的含义

特定的语言环境中语境义请说说以下划线词的含义：1、他的数学成绩，在年级里遥遥领先。2、我本来不需要换手机的，但在你的直播间，听君一席话，直接遥遥领先了。中华有为，宇宙生辉遥遥领先：本意是指远远地走在最前面。语境义：1）成绩处于明显的领先地位；2）成了形容华为产品的2023年十大网络流行语之一。语境义

词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义，

即该词的语境义。这个临时的含义，在字典里往往是找不到的，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。解答“语境词义探究”题目，不能按照惯性思维理解，要结合语境，找出词语的临时含义。练习：词语的意义包括基本义、引申义、比喻义甚至词义反用，请指出下列选项中划线的词语属于哪种用法。A.只要思想不滑坡，办法总比困难多。B.踏上新征程，跑出加速度。C.打卡井冈山，重走红军路。D.移除绊脚石，奔向新时代。

E.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。A.“滑坡”本是指地表斜坡上大量的土石整体地向下滑动的自然现象，此处用来表示精神上、经济上、文化上等许多方面的倒退现象。比喻义B.“新征程”原指自然意义上的征途。此处引申为发展的步伐与任务，使用了词语的引申义。C.“井冈山”就是指江西省西南部的革命圣地，使用了词语的基本义。D.“绊脚石”原指路面上碍脚的石头。此处用以比喻阻碍前进的人或事物，使用了词语的比喻义。E.“标致“，此处是反语，实际是说清留学生的打扮很难看，不务正业，固守清朝陋习，用来表讽刺。A.只要思想不滑坡，办法总比困难多。

B.踏上新征程，跑出加速度。C.打卡井冈山，重走红军路。

D.移除绊脚石，奔向新时代。

E.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。词语的语境义常见的形成方式：（1）比喻生成的语境义，词语的在特定语境中用了比喻修辞生成了新的含义；

（2）语体色彩、感情色彩转换后的语境义，要特别注意贬词褒用；

（3）反语表达的语境义，它实际要表达的意思与字面的意思完全相反；

（4）旧词新用的语境义，作者赋予它新的含义，这就是常说的临时义；（一般为常用词，考得比较多）

（5）对比形成的语境义。（6）特定语境下的临时义，在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。《玩偶之家》：海尔茂看信前的语言——我的小鸟儿、迷人的小东西、我一个人的亲宝贝儿（看似深情体贴），看信之后——撒谎的人、

犯罪的人、下贱女人。自私无情、虚伪善变。语境对词义的影响1.语境使词义单一化。所谓词义单一化，指同一词在一定的语境范围内只有一种意义。2.语境使词义具体化。词义具体化是指词所表达的意义不是抽象的，笼统的，而是很明确的，具有稳定性。3.语境使词义产生临时意义。同一词语在不同的语言环境所传达的思想感情不同，所表达的观点见解不同，由此产生词临时意义。4.语境使词义增加了或变幻了色彩。

语言在实际交往过程中，对于同样的现实现象，人们的主观态度可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不同情感色彩。21．文中两处“仿佛”都是“好像”之意，但在句中的意义与作用又有所差异，请简要分析。（4分）（1）仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。（2）我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛。

飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关外有一座黄泥山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云。有一只两只，有时三只四只，有时五只六只，蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。一想到这半空中秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去。啊，飞！［2024佛山一模］参考答案：（1）中的“仿佛”表示相似。（1分）描写了“饿老鹰”在半空中漂浮的状态，与练习圆舞的状态相似。（1分）（2）中的“仿佛”表示想象。（1分）描写了孩子们想象自己像“大鹏”那样恣肆翱翔的心理状态。（1分）必备知识：1、积累词语，懂得词义的不变（本义）与变（语境义）。2、坚持“词不离句”“句不离境”的原则，依托特定语境来理解词义。3、语言环境的构成：社会环境、自然环境、交际场合、交际对象、交际双方的各种相关因素，如身份、职业、经历、思想、性格、处境、心绪，以及语句出现的上下文，等等。2024届东莞市东莞中学高三期末考试

叶巴的春天，是随着核桃树尖尖的嫩芽一起到来的。二三月份，藏历新年前后，江风已不再刺骨，忽然之间，就看见了枝头上的绿色，这里一点，那里一点，继而弥漫得满眼都是。地里的冬小麦和青稞，热热闹闹地钻出地面，空气中到处飘散着泥土的清香。核桃树的生长让人惊奇，好像一天一个模样——从尖尖的嫩芽，到一绺一绺liǔ的穗子。我们院子外的那棵核桃树，把长长的枝条伸进院子，将春天的故事①娓娓道来。接着，河沟里柔柔的柳树枝条绿了，桃树呀，苹果树呀，②争先恐后地开出各色花朵19.请简要分析第一段加点词中“一”的表达效果。①“这里一点，那里一点”中的“一”通过枝头星星点点的绿色，描写出二三月份春天的生机。②“一天一个模样”“一绺一绺的穗子”中的“一”表现出了核桃树迅猛生长的生命力。（2024年汕头市普通高考第一次模拟考试）

远怕水，近怕鬼，生人吃柳梢青的面瓜，先得打听路数：贪吃嘴急，张口就咬，噎得眼直，憋得脸青，鱼鹰子伸脖儿；吃一个不饱，吃两个撑着，忍一忍，歇一歇，走两趟小水再吃也不晚。吃过柳梢青的香瓜面瓜的人，没个够；人行千里，心也拴在他的瓜秧上。谷雨前后，栽瓜点豆；柳梢青的瓜园花一开，就香气四溢。等到瓜熟时节，满天下香雾；南风一吹，弥漫方圆几里。于是，东奔西走的行人留步，南来北往的行船靠岸，吃瓜的人一窝蜂赶来。21.文字含义随语境而变化，请谈谈文中加点的“一”字表意上的不同。(3分)①“吃一个不饱，吃两个撑着”，此处的“一”是数词，作为最小的正整数，表示数字的开始，此处表示吃整个香瓜的最小的数量。②“忍一忍，歇一歇”此处的“一”用于表示动作是一次性的、短暂的或尝试性的，此处表示动作时间的短暂。③“柳梢青的瓜园花一开，就香气四溢”可知，“花一开”指花一旦开了，所以此处的“一”用于表示一旦或一经。分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。（1）整体阅读，明确词语所在语句的词语搭配及句意（表意重点）、所在段落的写作对象及主要内容、所在语段前后句的关系（句式、逻辑关系）。（2）要注意文段中相关的提示性词语，如“这就是”“因此”“所以”等，也要关注标点。（3）注意把握语段的主旨和作者的写作意图。（4）修辞还原。修辞是引发隐含义的一种特殊语境因素，在运用修辞的语境中，许多语言包含了词语被赋予的特殊含义，因而对修辞引发的隐含义的解读，要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。怎样借助语境理解词语的语境义

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十

岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好!郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。【试题】下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(B)A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不使。［2023全国乙卷］“能”是助动词，基本义是表示有能力或有条件做某事，此外还有表示善于做某事、情理上许可或环境上许可等意义。表示善于做某事时，“能”之前可以用程度副词“很”“最”“非常”“特别”等修饰，这是区别于其他意义的形式标记。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十

岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好!郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。【试题】下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(B)A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不使。“能”，动词，表示擅长做某事。“吃饭”做“能”的宾语，说的是郭老头胃口好、食量大，

A项的“能”是助动词，“能够，可以”,表示有能力或有条件“看见”；B项，动词，“擅长，善于”,“说”做宾语，指讲话能力C项，动词，“能够，可以”,表示情理上的允准；“吸烟”做“能”的宾语。

D项“只能”中的“能”是动词，“能够，可以”,表示环境上的许可，“涉水过河”做宾语。［2023全国乙卷］多用多义词在具体语境中的用法辨析可从两个角度着手：1、词性分析：

一般而言，词性不同，意义也不相同。2、语法结构：

词语在不同的位置，所承担的语法功能不同，意义也不相同。

民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。

(连词，插在主语谓语中间，有“如果”的意思)

如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。

(连词，连接语意相反的成分，表示转折)

答题步骤1、审清题干，把握问题的指向，明确具体分析词语的概括义、隐含义还是在特定语境中的表达效果；2、弄清词语所在的位置，理清与前后文句子的结构关系，注意总领、归结、过渡、照应等结构上的作用；3、结合语境特点，联系上下文、文章主旨以及作者意图具体分析理解。小结堂上练习：1.阅读下面的文字，完成后面题目。

人事有兴替，产业有代谢，眼下就业市场的现状就是如此。人们没必要针对文理科优劣进行意气之争，去讨论学科本身的意义。重要的其实是传递出准确的市场信号，比如关于文理科就业状况、薪酬水准等，人们应当更理性、务实地面对现实，承认高等教育最本质的目的之一——就业。

当然，个人有天赋，也有自己的兴趣所在，因而职业选择也不全是出于物质回报。但至少社会应该把信息开诚布公地展示出来，不必羞涩也不必过度解读，至于选择“六便士”还是“月亮”，就交给学生自己去判断吧。

请根据语境，写出“六便士”和“月亮”在文中的含义。

答案：“六便士”：理性、务实地面对现实选择职业。

“月亮”：根据自己的天赋和兴趣选择职业。2.（2024年深圳市罗湖区高三期末质量检测）

昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞瓣，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！22.请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。①“击”：写出铁锤敲击铁片时的轻巧，表现出糖贩制作叮叮糖时游刃有余的娴熟动作；传递出了糖贩轻松愉悦的心情。②“嗑”：写出了咬松子时的灵巧轻便，从侧面写出了声音的清脆悦耳；传达出在“警报”之下，大家苦中作乐、难得轻松的状态。3..2024届惠州市惠东县高三2月第三次教学质量检测试题

赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会罩鱼、洗磨、凿砻、修水库、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌咸菜，她腌的咸萝卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦筐。文中带点的词语“摇钱树”“聚宝盆”很有表现力，请说说作者这样写的好处和作用。（3分）①好处，“摇钱树”和“聚宝盆”都属于农村常用口语，用这些词语与赵大伯，赵大娘的身份相符，也使文章的语言和人物的身份保持了一致性。（1分）②作用，“摇钱树”写出了赵大伯勤劳刻苦肯干的形象，与文中对赵大伯“能干人”的描述一致；“聚宝盆”写出了赵大娘勤俭朴素精明（克勤克俭）的形象，与文中有关赵大娘“她一天不闲着”的描述相符。二者结合起来，写出了赵家夫妇日子之所以“过的很兴旺”的主观原因。（2分）4.东莞市2023-2024学年高三上学期1月期末语文试题

农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。18.请分析“驱邪扶正”、“绑票”、“异己”三个词在文中的含义并说说这样表达的效果。1）“驱邪扶正”指的是铲除杂草，保留土豆秧。2）“绑票”指的是稗草纠缠秧苗争夺生长的空间。3）“异己”指的是杂草。4）“驱邪扶正”“绑票”“异己”，运用拟人修辞，赋予自然物人的特点，使语言更加生动形象。

方法突破①从语体、风格等角度分析词语在语境中的具体意义；②依据语境结合上下文推断词语含义；③注意词语之间的恰当搭配及在具体语境中的具体使用，考虑修辞效果。④注意词语组合的正确顺序；⑤用熟悉的同义词或反义词解释词语。如“自诩”即“自夸”，“龌龊”即“不干净”，“陌生”即“不熟悉”等。

熟记几种高频词语的具体用法(一)代词1．第一人称代词“我”(1)称自己。(我在球场上跑步。)(2)指称“我们”。(我校今年高考再创辉煌。)(3)泛指自己。(激发学生内驱力，督促他们随时进行自我反思、自我教育。)(4)“我、你”对举，表示泛指。(大家你一言我一语，议论纷纷。)2．第一人称代词“自己”(1)说话者本人，相当于“我自己”。(蹉跎了这么多年，我感到对不起自己。)(2)对方本人，相当于“你自己”。(你还能骗自己吗？)(3)第三方本人，相当于“他自己”。(他很喜欢自己的专业。)(4)说话者本人这方面。(都是自己人，何必那么客气。)(5)泛指各人本人。(大家自己保管好自己的贵重物品。)3．第二人称代词“你”(1)泛指任何人。(他的才学叫你不得不佩服。)(2)称呼说话的对方(一个人)。(你如果有事，就不用去了，改天有时间再说。)(3)跟“我”或“他”配合，表示许多人一起参加或彼此采取同样行动。(大家你看看我，我看看你，谁也不知道这是出了什么事。)(4)指称“你们”。(你公司是信誉卓著的照相机进口商，我公司极愿与你公司建立业务关系。)(5)活用为第一人称，指自己。[(贾蓉)又自己问着自己说：“婶娘是怎么样待你？你这么没天理，没良心的！”——曹雪芹《红楼梦》]4．第三人称代词“他”(1)称自己和对方以外的某个人。(听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。)(2)泛指，不分性别。(一个人要是离开了集体，他就将一事无成。)(3)虚指(用在动词和数量词之间)。(我盖他三间瓦房。)5．第三人称代词“人家”(1)泛指说话人和听话人以外的人；别人。(人家能做到的，我们也能做到。)(2)指说话人和听话人以外的某个人，意思跟“他”相近。所说的人常常已见于上文。(苏小姐道：“好啊！拐了弯拍了人家半天马屁，人家非但不