2023年河南语文中考真题写作话题解读与范文6篇：喊出-的名字

2023年河南省中考作文真题

喊出的名字

题目放送

阅读下面材料，任选一题作文。(50分)

每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/

还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野最后我轻声喊出

了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……

(1)请以“喊出的名字”为题目，写一篇记叙文。要求：①

在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体

充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，

也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，

写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与

你有关的人名、校名、地名。

考题回顾

2022年河南省中考作文题目：

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看

到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。

(2)信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待

各种不同的声音？

请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

2021年河南中考作文题目

校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选

一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。

(1)请以“从开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。

(2)请阅读下面材料，根据要求作文。

当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道

该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。

这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单

的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。

2020年河南中考作文题目

阅读下面材料，按要求作文。

我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危

险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难

常常与希望相伴，所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。

在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机呢？你对危机

有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中，任选一个，写一篇作文。

(1)请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是

如何化解的。

(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。

2019年河南中考作文题目

半命题作文和材料作文二选一

作文板块共计50分，提供两道题目，学生可以任选一题作文。

【半命题作文】

题目：让我更出彩O

【材料作文】

读下面材料，然后作文。

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉

了。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写篇文章。

2018年河南中考作文题目

题目一：【半命题作文】最懂我的那个人。

题目二：【材料作文】

工欲论人者，察己常疏。释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。

君子以细行修身，不以细行取人。释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，

但不以小事来苛求别人。

专家点评

河南省2023年中考作文题，体现出很强的人文精神和生命意识，涉及青少年成长中很

重要的问题，但初中生把握起来可能有一定困难，不易写，容易写偏题、跑题。

考生须首先读懂作文题中的材料，把握小诗的含义，扣住小诗的含义立意。诗的主要含

义是：平凡的生命也有存在的价值和意义，值得关注、珍惜和尊重，不应被忽略；平凡的自

己要发现自我的价值，肯定自我的价值，实现自我的价值，自信地面对自我。诗中写“我”

喊花的名字、喊出自己的名字，即体现了以上含义。

写题一，须理解“喊出________的名字”蕴含的含义，扣住其含义立意•写作中可能会

出现一种现象，即作文内容脱离题目本来的含义，也就是诗的含义，从其他角度立意写喊出

某个对象的名字，出现仅扣住题目字面意思却脱离内在合义（诗的含义）的问题。这算不算

偏题、跑题，要看阅卷人如何把握评分标准和分寸。横线上可填写与他人、自己相关的词语，

即从他人、自己两个角度立意构思。这个题目看上去好写，但要“写好”、出彩，并非轻而

易举。作文题所给材料是一首小诗，虽然比较简单、直白，但在一定程度上也是在考查考生

的阅读理解能力，进而考查他们的写作能力，可谓读写结合。另一方面，该作文题对考生来

说，可选主题、素材宽泛，表达真情实感的空间很大，便于考生展现成长过程中的所见、所

闻、所感。题目中横线上所填写的内容，可以是“他”，也可以是“我”；可以是具体的人

物，也可以是具体的事物；还可以是某种有象征意义的事物。也就是说，考生可以写对他人

的情感认知，也可以展示自己的个性，表达对成长的思考，还可以写对自然和社会的关切，

笺笺

°

写题二，可扣住小诗的含义立意立论，如平凡者自有价值、平凡者要善于发现自己的价

值、平凡者应该受到关注和尊重、每一个人都值得关注和尊重，等等。我们由作文题所给的

材料可知，小诗中有几个词和短语应重点关注：“野花”''干净的脸”“名字”“装扮山野”

“我也是"''在天空下”“山坡上”“尽情开着”。本题导语中也有“耐人寻味”、不容忽

视的提示：“不起眼的”“小花”。显然，围绕平凡确立观点，表达自我能量的发挥等，可

以作为立意方向。

2023年河南省中考作文题延续了稳中求新的风格，依然是一则材料两篇不同文体作文、

任选其一的写作任务。作文题精心选材、精心设计，切实发挥了中考素养导向、立德树人、

引导教学的核心功能。

一、突出以文化人

“野花”象征着平凡、渺小，“装扮山野”“自己的名字”寓意自我价值的实现，“也”

暗示“我”受到集体或他人的感染，“尽情开着”寓意努力奋斗收获美好未来。不论选择哪

一种文体写作，主旨、情感均是积极向上的，学生在完成写作任务中实现了自我教育，体现

语文以文化人的特点，落实立德树人根本任务。

二、利于个性化表达

试卷给写作留下了足够的具有灵活性、思辨性、创新性的空间。试卷语言简洁平实，没

有审题障碍，贴近学生生活，便于表达出真情实感。试卷中材料和题目的灵活性、开放度让

学生有话可说。记叙文题目“喊出的名字”让学生很容易联想到《喊出我的名字》

这首风靡一时的青春洋溢的歌曲；学生也可能联想到“喊出我的名字一一重温誓词”活动，

进而联想到入队、入团的誓词；也可能联想到“喊出的名字必有回应”的哲思……记叙文半

命题的空白处可以是“我”，是“你”，是“他”；可以是现实生活中的，也可以是文学世

界里的。写作文的切入点可以是喊出某个名字的原因、经过或结果；学生既可从身边具体事

例谈起，表达成长中的感悟与思考，也可以紧扣时代脉搏书写重大主题。

三、强调读写思结合

读写关联的设计引导学生深入阅读，延伸思考，个性写作。一首现代小诗作为材料引出

写作任务，在不增加题量的前提下不仅考查写作，还兼顾考查现代诗歌阅读，让学生调动语

文学习经验，结合自身生活体验，提炼主旨、明确观点，体现了教学评一致性。学生要思考，

记叙文题目“喊出的名字”，是喊出谁的名字？谁喊出的？为什么喊出？喊出的方

式怎样？喊出后有何反响、回应？……议论文写作任务的提示语本身就极富思辨性，有助于

展现学生的思维能力和独立思考的水平。

立意指导

河南省2023年中考作文题，体现出很强的人文精神和生命意识，涉及青少年成长中很

重要的问题，切实发挥了中考素养导向、立德树人、引导教学的核心功能。

“野花”象征着平凡、寓意自我价值的实现，努力奋斗收获美好未来。不论选择哪一种

文体写作，主旨、情感均是积极向上的。

记叙文题目“喊出的名字”可以是现实生活中的，也可以是文学世界里的。写

作文的切入点可以是喊出某个名字的原因、经过或结果；学生既可从身边具体事例谈起，表

达成长中的感悟与思考，也可以紧扣时代脉搏书写重大主题。哲理类作文，命题者的目的是

想通过一些典型的自然现象、社会生活现象等，考查考生的思辨能力。

审题，要挖掘出切合题意的哲理。材料中的小花，有名字的，没名字的，都“干净”“装

扮山野”，这里的“小花”指的无疑是像小花一样的人，那些普通的，却心灵纯洁，默默用

自己的力量创造美的生活的人。''我也是它们中的一朵”，表明作文可以写别人，也可以写

自己。”在山坡上尽情开着”，意味着每一个平凡的人都可以在自己的学习、工作、生活中

让生命像花一样绽放，做最好的自己；每一个平凡的人都可以心怀明媚，有迎风破浪的勇气，

在平凡中实现个人价值。第（1）题题目中的“喊出”有赞美、歌颂之意。

立意高低，决定着文章质量的高低，价值的大小，得分的多寡。要使文章的立意高远，

可从以下几方面考虑：

1.小中见大。可写“平凡而不平庸”“平凡而热忱”“平凡而脚踏实地”的人，等等。

例如，成为诗词大会冠军的快递小哥，靠微薄工资为家乡修水利、建电站，盖校舍的九旬老

人，获得“共和国勋章”的科学家，等等。写“小人物”要突出其“不甘平庸”的精神，写

“大人物”则立求细节生动、真实感人。

2.变换角度。例如，可写“喊出每一位居民的名字”，以第三人称写社区的一位工作人

员，熟悉所管辖社区每一位居民，不但能喊出每一位居民的名字，而且能想他人之所想，急

他人之所急，爱岗敬业，无私奉献。写议论文更需要顺向、逆向多角度思考“小角色大贡献”

的辩证关系。

3.具象补题。“题好一半文"，第（1）题的半命题作文用“具象化补题法”，容易巧

设画面，使描写生动细腻，主题鲜明。例如，“喊出向美而生者的名字”“喊出在风中起舞

者的名字”，，喊出用汗水赢得幸福者的名字”，等等。

4.做好布局，解决“言之有序”的问题。“由景及人”易于创设美好的境界，“矛盾构

思”可以更好地激发读者的阅读兴趣，“板块组合”适合多件事写人，夹叙夹议则有利于表

现主题。

丰富的生活积累，永远是写好作文的第一要务。

片断摹写

片断一

埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化

吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿

佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我

们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。

虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪

跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就

是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……

我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑一是那么美丽动人。

那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。

平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：

“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不

打，讲到一半打了个喷嚏。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定

下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。

那声音，在我记忆深处，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走

在前进的道路上！

片断二

吾辈当喊出人民的名字。鉴湖女侠秋瑾曾发声：算平生肝胆，因人常热。而今唐山打人

事件却处处显薄情。施暴者，起初出言不逊，继而暴打女子，众目睽睽之下，枉顾德法，致

被打女子头部严重受伤，牙齿掉落，肋骨、脊椎折断。唐山施暴惨案，震惊全国。我们在发

出严惩肇事者的呼声之余，也对在场的人因害怕而不敢发声表示遗憾。施暴者错发声为私欲，

旁观者错噤声为避害。雪崩时，没有一片雪花是无辜的。对待“恶”之声，理应用法律之绳，

缚不善之人，还民众发声之底气。

吾辈当喊出祖国的名字。前可见岳飞精忠报国，后可见青年竭力救人。郑州遭遇洪水之

际，有酒店趁乱谋利，有超市恶意涨价，更有英雄拼命救人。于逸飞，一位实习医生，连续

六小时跪地做心肺复苏和人工呼吸，膝盖出血依然坚持。他的舍己为人，在传递温暖、传递

希望的同时，不也是另一种形式的发声吗？吾辈当以于逸飞为榜样，传递和善之声，这便是

为社会、为国家添彩，传承中华美德之声。

吾辈当喊出梦想的名字。先人已逝，英魂长存。昔有范仲淹刻苦读书，“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”的抱负振聋发耳责；后有毛泽东雄才大略，“数风流人物，还看今朝“

的气概改变中国；今有袁隆平淡泊名利，“禾下乘凉梦”的愿景造福人类；他们皆为发声之

楷模。于吾辈而言，发声是晨昏忧乐每相亲的读书声，是三更灯火五更鸡的做题声，是学不

成名誓不还的宣誓声。青春的我们，当为梦发声。

片断三

我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶的声音，仿佛听一份婉转，一份安然。恰是上天赐予我

这双聆听世间曼妙的耳朵，静谧之中，我听到了麦花绽放，听到情窦初开，我纵情自然，乐

此不疲。

初春时节，不知哪段文字中麦花的绽放扣动我的心弦，曾经只闻麦穗随风而舞，却未听

说麦子还会开花，眼未闻，更怎能抓住时机去聆听麦子开花呢？一个个疑惑萦绕我心，无限

想象着，麦花绽放的声音是否如银铃般清脆，或如波涛般低沉。一切遐思浇灌了我聆听花开

的欲望，可惜时节未到，只能收心静待。

六月初晴，阳光渐暖，空气中弥漫着麦子成熟的气息，听说午后正是麦花绽放的时机，

因此，我扒了几口米饭，立刻投入到麦田中。

我走在麦田之间狭窄的泥路上，稍有粘稠的泥土使我举步维艰，甚至会因抬不动脚而在

原地大口喘气。那片麦子稍稍比我矮一截，但大片的金黄色使我眼花缭乱，完全不知到何处

才能寻觅得到麦花。心中忽地大吃一惊，花乃结果前之物，麦都结穗了怎还会有花？顿时，

我的心宛若落入深谷，我竟因准备不周错失了花开的最佳时节。我不愿放弃，或许在这片成

熟中还存有一株稚嫩呢！

过了许久，我终于踏上了田中央的田壤，举目四望，繁华尽览。我极力搜寻着，不断地

张望，又不断静下心来端详，最终，一丝绿意映入眼帘。它竟藏在最北边的田渠旁，又是一

段艰苦的路程。当我到达那里，鞋子沾满了泥土，而我也已心疲力竭。

我蹲下身子凝目注视，端详每一个毛孔，青绿的秧苗尖稍稍泛黄，我寻觅每一片叶子，

却没有一丝花开的迹象，到底麦花在何处开放呢？我又一次观察它的全身。那泛黄的麦穗我

是一点兴趣都没有，直接略过，可惜，还是一无所获。正当我准备离开，一阵微风轻拂，四

周的麦穗随风舞动，与目平齐的地方，宛若一道道波涛向我涌来。我回过身低头俯视，忽觉

麦穗有些不同，我紧盯着，刹那间，一簇麦黄的小花向四周绽放，心中猛地一惊，四周一片

安宁，只闻花开得低沉，哀婉，仿佛一点声音都没有。而我知道，这一点声音，是它生命的

挽歌，是对花开的赞颂，更是一道沉铁，留在了我的心底，使我不再随心所欲，不再异想天

开，使我变得更加沉稳、现实。

微风再次拂过，隐约中看到麦花的花瓣在空气中消融，一阵清香四溢，是绽放的清香啊!

那段声音再次响起，忽而昂扬，忽而低沉，无声的乐曲令人回味，是它引导我敢于探索，是

它带给我绝妙的体验，更是它自我奉献的精神，点亮了我的精神之路。花开的声音渐渐低沉，

化作一泓清泉留在了我的心底。

已见其花，未闻花名。

又见其花，泪落千溟。

片断四

一方破旧的木屋中，推开那只吱吱呀呀响着的门，躺椅在不停地晃动着。

夏日里，奶奶的声音是最响亮的，是蝉鸣也比不过的清脆啜亮。我回家之时，从未亲自

推开过家门，因为门口总有个小老太太在亲自守候。

“回来啦！”清脆的嗓音驱散了夏天的聒噪，我仿佛看见这几个字，浮动在光晕中，定

格在空气里，发愣之际，手上背上的行囊总是被一卸而下，随后就被拥簇着走进屋内。

“回来就好！这一去怎么这么长时间，来，切西瓜吃。”西瓜早在凉水中浸泡透了，奶

奶切西瓜的动作飞快，伴随着刀尖碰撞到桌面的“铛铛”声，绿皮里裹着的红瓢就呈现出来

了，拿起一块，咬上一口，甜瞬间拢上心田。这时，奶奶的声音也在欢快中起舞，屋子里荡

漾着欢乐的乐章。

这一声“回来啦”串起了我初中住宿的三年，三年来，奶奶伫立在我归家的门口，风雨

无阻。她说，她喜欢在我回来时，喊得那般啜亮，仿佛是自己的全世界，调皮地出游一越，

又如约而至。

可这仿佛凯旋归来的战歌般的声音，如今想要听到，却是万难。奶奶卧病在床，肉眼可

见的消瘦，我嗡着泪：“奶，快好起来吧，老了还这么瘦，不好看！你也不站在门口喊我了，

我不习惯。"奶奶轻轻摸了摸我的头，用最大的力气使自己吐字清晰：“乖孩子，回来啦……”

片断五

“当你感到自己无法坚持下去，或者没有动力继续前进的时候，你可以试着喊出自己的

名字，告诉自己，你一定可以做到！”

这是我在作文课上学到的一个人生哲理，当时老师正在给我们讲解写作技巧和表达方

式。他告诉我们，在写作中，要学会给自己打气，告诉自己一定可以完成这篇文章。而喊出

自己的名字，就是一种很好的方式。

喊出自己的名字，可以让我们更加关注自己的内心感受，更加关注自己的想法和情感。

同时，也可以让我们更加明确自己的目标和信念，更加坚定自己前进的步伐。

当我们喊出自己的名字时，我们可以通过这种方式来提醒自己，我们的内心是充满力量

和勇气的。我们可以告诉自己，我们一定可以克服困难，一定可以实现自己的梦想。这种自

我激励的方式，可以让我们更加努力地去写作，去学习，去追求自己的目标。

当然，喊出自己的名字并不是一种万能的解决方法。它只是一种辅助手段，可以帮助我

们更好地面对生活中的挑战和困难。但是，当我们能够通过这种方式来激发自己的内心力量

时，我们就可以更加自信地面对生活的种种挑战。

在未来的日子里，当我遇到困难和挑战时，我会尝试喊出自己的名字，告诉自己一定可

以克服困难。我相信，这种方式可以帮助我更加坚定地前进，更加自信地面对生活的挑战。

片断六

每天晚上总能听到那脆如银铃鸟哥的“咔嚓咔嚓”声，十分舒服，总想去看看声音的源

头，可是因为成堆的作业，次次都耽搁了。

“必须把它吃完，才能去上学。”母亲站在旁边，一副没得商量的表情盯着我。“要迟

到了，我待在路上吃。”攥着核桃，我逃似得跑出家门。

攥着它，我哭笑不得，这平淡无奇的核桃被母亲视为珍箧，还说核桃可以补脑，可我最

不爱吃的就是核桃了，又苦又涩。

回头望了望，再没有看到母亲的身影后，随手将核桃扔在旁边的草丛，对着正在找食的

鸟儿喊道：“别找了，快来吃核桃呀！”

心里还不以为然的想，不就是个核桃吗？

晚上，写完作业，刚走进房门，发现母亲房里的灯还亮着，是不是还传出“咔嚓咔嚓”

的声响。

这奇怪的声响便勾起了我的好奇心，我蹑手蹑脚地走到母亲房门前，凑上去，可以看见

昏黄的灯光下，母亲正在劳作。

母亲手边放着一袋子核桃，右手拿着钳子在剥掉果壳，原来每天早上的核桃上的一个个

大小适中的缝隙是这样来的。

“咔嚓咔嚓”的动听的声音又传过来了。突然母亲正在剥的核桃的果壳迸裂，西风中的

碎屑也迸溅出来，母亲没有想到这一个果壳会这么容易就裂开，一不留神，钳子重重的砸在

了她的手指上。

我握紧拳头，心里一揪，下意识地上千一步，发出声响。

母亲在发觉声响后，转过头来，我已跑回房间，两行滚烫的泪水顺着鼻翼流了下来，而

那声音也想暖流一般流入我的心里。我闭上眼睛，在富有节奏的夹核桃的声音中睡去。

第二天早上，我将核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖弥漫开来，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”

的声响，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！

即使时间在变化，身边景物在变化，可独一不变地是那夹核桃的声响是那沉甸甸的母爱！

满分摹写

喊出萤火虫的名字

我仍记得儿时回老家，往往整日地在种满蔬菜的院子里撒欢，玩到尽兴处便脱下颇为碍

事的小皮鞋，全然不顾形象地在泥地里打滚。附近的邻里在隔壁院里晾晒着花色鲜艳的被罩,

见我便佯装嗔怒地指指点点，笑骂着唤我为“泥猴”。我则不管不顾地笑咧了嘴，偷偷摸摸

将她家的小孩也叫出来，穿着满是泥点的衣服，叫着闹着在全村奔跑。

当时的我们恰似在自己国度的国王，昂首挺胸地在熟悉的村庄里游行，每一寸土地和每

一个生灵都向我们行注目礼。可是有一个地方却不属于我们的领地：沿着主街走到快尽头，

绕过一个荒废的砖墙，顺着一条人踩出来的小路，等到村子里的人声狗吠都哑在空气里之后，

便到了一片荒草地。村子里红色的矮屋在这里销声匿迹，取而代之的是齐膝的野草、沙哑的

鸟鸣、不知名的虫声和略带凉意的空气。我们在这里是陌生来客，带着不属于这里的印记，

不由得便压低了嗓音，在辽阔的异乡谦卑了自己的身形。我们在这里静静地等着，等着太阳

逐渐挂在远处的屋檐之下，等着夏日的酷暑被黄昏的凉爽驱散，等着黑夜用昏黑的暮色拥抱

白天。远处村庄里的大人们结束了一天的工作，正在忙里忙外地筹备着晚餐，暂时还没有发

现我们几个的缺席。我们也快要迎来等待一天的奇景一一

“萤火虫。”

四周的人安静了一瞬间，接着有人“噗”的一声笑了出来。“是真的！我确实见过萤火

虫。说实话，当时萤火虫在我们那里还是挺常见的，夏天的晚上就会出来，一开始是零星几

只，后来慢慢地就多了起来。我从来搞不明白它们是从哪里来的，老家的人说那是鬼火，有

点文化的文经绐地说什么‘腐草为萤’一一我当然知道那是假的了！”我手舞足蹈地比划着，

“我想说的就是，那场景确实漂亮，你亲眼看看，就知道古人说的流萤什么的确实存在……”

我费劲地向这些面带怀疑的人们解释着，思绪却不住地飘了起来。我眼前浮现出了那一

片荒草地，浮现出了乡间黑沉沉坠着的夜色，浮现出了那一群萤火虫，多么的美，一片误入

人间的银河。我又走上了那一条小路，翻过了那一个砖墙，迈上了那条主街，我向村子里走

去，走着走着，灯火便清晰了。耳边是家家户户的闲聊声和不时的笑声，街上是浓郁的家常

菜的香味，我和伙伴们蹑手蹑脚地走着，希望不会被长辈们发现我们偷偷溜走的事。真要发

现了一一那就走着瞧吧！反正我们明天还约着要看萤火虫呢……

我不停地说着，说着，思维却好像浸入了一片熟悉的海洋。窗户外的天色逐渐黑了下去，

高楼大厦之上也亮起了灯。现代化的都市没有黑夜，只有自然的早晨和人造的白昼.我看着

外面的万家灯火，恍惚之间，却好像看见了群星在我眼前不停地旋转，夜空在我眼前黑得更

加浓郁。我看着那点点的光亮，不停地闪烁着、跳动着，不禁张开了嘴，想要喊出一个名字，

一个我好像早已遗忘的名字，一个曾经留存在我口中的名字，一个从前如此现在依旧让我留

恋的名字，一个仿佛能与我的血脉共同搏动的名字……

是什么呢？

喊出我的名字

这是刚才发生的事，考场之外，一墙之隔，母亲第一次，喊出我的名字……

我是家里的独生子，虽不姓贾，但也如宝玉一般，备受呵护，在我不长的记忆中，母亲

从未叫过我的全名，“儿子”“宝贝儿”成为我童年时的烙印。即使有时会喊名字，也只是

后面的字，从不带姓，母亲说这是爱。

这种爱绵延着，在日出日落的时光中氤鼠，尤其是过完年之后，中招将近，学业倍增，

我早已无暇顾及任何除学习之外的事情，于是，母亲便包揽了一切。在这半年的记忆里，我

除却学习，似乎没有其他的顾虑。

可母亲也是凡人，总有累的时候。

疫情放开，母亲也不幸中招，反复的高烧，让她憔悴，而同处一片屋檐下，她担心的，

更是病毒会传给我。于是，在同一片屋檐下的几日，我竟见不到她的身影，可她却无处不在。

定时定点，餐桌上，必会有丰盛的饭菜，只是吃饭的人，只有我自己，待我吃完，母亲

的屋内便会传出一个声音：“吃完没？你进屋了没？我要出去了。”等到听见我确定的答复

之后，她才会走出，继而操劳起来，不时间还会反复在我的书房门前叮嘱：“宝贝儿，你要

出来提前说哈。”

我笑她的迂，毕竟，我不接近你，我也得上学，总得接近其他人呀。

于是，等她好了之后，我便也染上了，可她却一反常态，没有向从前那样相互躲避，而

是更加亲密了。我的水杯，从不缺水，还是温热刚好；水果接连不断，零食琳琅满目。我开

玩笑说：“您不怕再阳了？”母亲只是微微一笑，摸摸我的头：“宝贝儿加油吧，赶快学习。”

就这样，日子在昼夜更迭中，来到了今天。

清晨，母亲早已为我准备了一切，吃饱喝足，养好了精神，我们一起来到了考场，我拿

着考试工具，随大流进入学校，忽然，只听到有人在高喊我的名字，这陌生又熟悉的声音呀！

循声望去，是母亲，她穿着一身火红色的旗袍，在校门口冲我招手。这一次，她没有喊

昵称，没有喊小名。而是全名全姓地，喊着我的名字。

也许她是怕我不知道在喊自己，毕竟所有与我同行的考生，都是某一个人的宝贝儿。

可我知道，那句全名的背后，是我长大的起点。

喊出你的名字

“墙角数枝梅，凌寒独自开”。你是经冬不凋，是岁寒三友之一。你坚韧不拔、傲岸高

洁，我要喊出你的名字——梅。

春意盎然，春姑娘挥起手中的画笔，花儿也都长出了嫩绿的新芽，但在院墙的后方，你

正在慢慢地凋谢。你是不屑于与百花争春的，更不向蝴蝶蜜蜂争宠。我捡拾起干枯的花瓣，

放在鼻尖轻嗅，顿时明白了你的风骨一一零落成泥碾作尘，只有香如故。接着，我不由得为

你担心，与你作伴的老奶奶搬走了，没有她的照顾，你的来年的花会香如故吗？

夏总是热烈奔放，柏油路被烤得发烫，我走到你的身边，担忧地望着你。傍晚，我端起

一盆清水，轻轻地浇在干巴巴的土壤上。你看起来还是没能打起精神，可能是思念过往，也

许是永不绽放。但是我接过老奶奶的职责，我要尽力照顾好你。愿你在今年冬日，如苏轼诗

中“素面翻嫌粉演，洗妆不褪唇红”。

我寻过许多梅，它们都已经长出嫩绿的枝芽，镶嵌在灰棕色的枝干上，像一颗颗闪耀夺

目的绿宝石。而你却长出零零星星的小苞，让我担忧而慌张。时间总会飞速在流逝，我不希

望你在我的眼前颓败，我也不希望你离开这美丽的世间。

秋天悄悄地来了，枫树的叶子红得耀眼，小草地褪去碧绿的衣裳准备过冬。每到周末，

我就拿一把小木椅，一本陈旧的相册坐在你身旁。看着你曾经放肆地绽放，我不禁流下伤心

的泪水。但我相信你可以在这个严冬重回自信光芒，我上前拥抱了你，希望你能感到温暖。

寒风凛冽，大雪覆盖了整座城市，鸟儿也不再与你作伴，雪猛烈地拍打着你的脸颊。你

却依然耸立在大雪中，虽然开的并不绚烂，但你己经用尽了全身的力气，你已经战胜了自己

那颗冰冷的心。我回到家里，坐在桌前，奋笔疾书，我要和你一起怒放。更多作文，欢迎微

信搜索公众号“中学生满分作文”

鼻尖传来一阵梅花的香气，我猛地睁开眼，迅速地起身，奔向窗前。你正傲立在雪中，

那白里透黄，黄里透着淡绿的你，是那么美。你仿佛是一首诗赞扬这冬日的傲景，你仿佛是

一首歌，慷慨地唱出你的风骨。我慌忙穿上棉衣，跑下楼。在看见你的那一刻，拥抱住你，

不顾雪浸湿了我的衣裳。此刻，我要大声喊出你的名字一一梅花。

你坚韧不拔，与我相伴。那就让我们彼此信任，互相鼓励，我要大声喊出你的名字一一

梅。

喊出老师的名字

在我的生命中，曾经有一个人，她开启了我的阅读之旅，开启了我对知识的渴望，她就

是我的语文老师一一张老师。

那年我正处于读书的高兴时光，但我却始终充满了疑问：“为什么我们要读这么多的

书？”“在实际生活中，这些书有什么用呢？"但是，当张老师进入我的生命时，她给了我

一个答案。

我还记得，我第一次上她的语文课，她带着一张白纸走进教室，对着同学们说：“这张

纸是白的，皎洁无瑕，我们的阅读之路也应如此，开阔无尽。”

接下来，她向我们讲述了《红楼梦》中的一些故事，让我喜欢上了这本书，也喜欢上了

阅读。在张老师的课堂上，我除了学到了语文知识，更重要的是学到了阅读的方法，也懂得

了如何从书中得到真正的快乐。

我还记得，一次阅读课上，张老师让我们看《西游记》中的“蜘蛛精”的故事，让我们

随便发挥自己的想象，而我却在作文中抄袭了众多网络的文章。当张老师给出我的作文时，

表情严肃而又很和蔼：“我想，这篇作文你不是独立完成的，它好像和其他的作者有些雷同，

怎么解释这样的情况呢？"听到这里，我不由地羞愧万分，不停地低头道歉，而张老师却

对我说：“同学，不要在意这些，我们要看重你的成长，而成长不可避免地包括了错误和挫

败。我们要坚持自己，不断超越自己。”

张老师走进了我的生命，带给了我一份信仰，让我相信，有知识和思考的生活，才是真

正有意义的生活。在她的关注和激励下，我热爱上了阅读和写作，开始大胆地表达自己的想

法和看法，也因此收获了更多的成长和自信。

最后，借着这篇文笔，我想向我的语文老师张老师说一声：“张老师，谢谢您的教导和

鼓励，让我更喜欢阅读，更爱写作，希望在未来的日子里，我能够把您所教给我的知识和启

示，传递给更多的人。”

喊出时间的名字

流年回转，掠过了儿世轮回，是谁在背后挑灯主使;铿锵之音，亦冲破万世时空，那又

是谁的声音……

儿时，你住在襁褓中，软绵的布料包裹着你，你还不会说话。

大一点，你已学会迈步行走，深深浅浅的印迹遗留在你摇晃的身后。

再大些，你已处在叛逆的世界，周围的嘈杂使你心烦，你想破茧，想冲出重重禁锢。

你是无声的，却又无声胜有声。谁可知，你的声音浑厚磁性；谁曾想，你也有稚嫩喑哑

的日子。你竟能雕镂人心，