《沁园春 长沙 》 统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙年级：高一学科：高中语文（统编版）沁园春·词1、词，兴于唐，盛于宋，最初被称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的，后来才逐渐与音乐分离，成为诗的别体，因此又称为“诗余”。因句子长短不一，又称“长短句”。2、“词有定格，句有定数”，词的格式的名称，即“词牌”。词分上下两段，一段即一“片”或一“阕”。

3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。图片来源：课本扫描，自摄 《沁园春·长沙》创作于1925年晚秋，是毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。

其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。长沙·创作背景任务一：诵读全词，体悟情感用一个词来概括这首词的情感基调豪迈奔放昂扬奋发……这首词写了什么？情感有什么样的特点？作者用什么样的方法表达情感？任务一：诵读全词，体悟情感视频来源：中国文艺/2018/05/12/VIDE6zFbg7uBZox8DPY88T0T180512.shtml内容上阙：长沙秋景的描绘（写景为主）下阙：青年时代的回忆（抒情为主）情感特点：多层次的、变化发展的基调：激情慷慨抒情方式借景抒情沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？写景的时间与地点独立：遗世独立、独立的思想与人格……任务二：赏湘江景图片来源：WPS图片库独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？写景的时间与地点写景的范围与内容活动一：景物分类活动一：景物分类例：按景别/视角万山红遍，层林尽染——远漫江碧透，百舸争流——近鹰击长空——高鱼翔浅底——低静景动景写景技巧：鲜明的色彩；远近高低的视角变换；动景与静景的交错描绘。壮丽开阔、生机勃勃的湘江秋景图*古代诗词中常见的写景手法1.四个结合：动静结合（以动衬静）、虚实结合、正侧结合、点面结合；2.三个角度：观察的角度（远近高低俯仰）；感知的角度（视、听、嗅、味、触或通感）；描绘的角度（形、声、色）；3.四种手法：对比、衬托（正、反、烘托）、白描、渲染；

4.五种修辞：比喻、拟人、夸张、借代、意象叠加……*练习——判断诗歌中景物描写的角度明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“明月别枝”为视觉描写；“鸣蝉”“蛙声”为听觉描写；“稻花香”为嗅觉描写。诗人通过不同感官的结合，展示了夜行黄沙道中生机勃勃的农村田园风光，寄托了自己对和平宁静田园生活的喜爱与向往之情。*练习——判断诗歌中景物描写的角度暧暧（ài）远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。——《归园田居》（其一）“远人村”“墟里烟”为静态描写，“鸡鸣”“狗吠”为动态描写，动静结合，描绘出了和平宁静充满生机的田园生活画面。*练习——判断诗歌中景物描写的角度已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易的《夜雪》“衾枕冷”“窗户明”“折竹声”等侧面表现雪大；“夜深知雪重”为正面描写雪大。万山红遍，层林尽染——远漫江碧透，百舸争流——近鹰击长空——高鱼翔浅底——低壮丽开阔、生机勃勃的湘江秋景图活动二：找出景物描写中你觉得用的最妙的字静景动景活动二：找出景物描写中你觉得用的最妙的字“染”：比喻、夸张，写出秋色之深。“击”：显示出雄鹰展翅奋发、搏击长天的强劲力量。“争”：既写船，又写人，写出了人的奋发向上的精神面貌。“翔”：写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。写诗技巧：炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？写景的时间与地点写景的范围与内容情感：怅——惆怅？——感慨，由深思而引发激昂慷慨的心绪携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？任务三：析作者情活动一：概括青年形象图片来源：自摄携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？意气风发，以天下为己任勇敢坚定立志改造旧中国。壮志满怀活动一：概括青年形象问：谁主沉浮？答：中流击水，浪遏飞舟借典故表达“我主沉浮”。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？革命斗争，勇敢坚定立志改造旧中国，壮志满怀学生运动。意气风发，以天下为己任活动二：细读下阙，寻找答案小结：写作结构沁园春·长沙部分主要写作对象对象特点写作方法上阙湘江秋景视角变换、动静结合、绘色、炼字下阙青年爱国之情正侧结合全词壮阔之景与革命豪情情景交融借景抒情壮丽开阔、生机勃勃勇敢坚定的、以天下为己任敌人围困万千重，我自岿然不动。(《西江月·井冈山》)钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。(《七律·人民解放军占领南京》)今日长缨在手，何时缚住苍龙？(《清平乐六盘山》)赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。(《渔家傲·反第二次大“围剿”》)不到长城非好汉，屈指行程二万。(《