幼儿园大班语言教案《我的名字克里桑斯美美》

幼儿园大班语言教案《我的名字克里桑斯美美》汇报人：2024-01-24课程介绍与目标教学内容与步骤教学方法与手段教学重点与难点教学评价与反馈教学延伸与拓展contents目录01课程介绍与目标本课程以儿童文学作品《我的名字克里桑斯美美》为基础，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们探索自我认同和尊重他人的重要性。故事中的主人公克里桑斯美美因为名字独特而遭到嘲笑，但她最终学会欣赏自己的独特之处，并赢得了他人的尊重。这个故事为孩子们提供了一个思考个体差异、培养自尊和尊重他人的良好契机。教案背景让孩子们了解每个人都有自己的独特之处，学会欣赏和尊重他人的差异。知识目标培养孩子们的语言表达能力，通过角色扮演、讨论等方式，提高他们的沟通技巧和团队协作能力。能力目标引导孩子们树立自尊自信，学会尊重他人，培养友善、包容的品质。情感目标教学目标《我的名字克里桑斯美美》故事绘本或PPT角色头饰或卡片，用于角色扮演游戏讨论问题卡片，用于小组讨论环节奖励贴纸或小星星，用于激励孩子们积极参与课堂活动01020304教具准备02教学内容与步骤0102导入环节播放一段轻松的音乐，让孩子们在音乐声中放松心情，为接下来的故事环节做好准备。老师向孩子们介绍今天的主题：名字的故事。引导孩子们思考自己名字的含义和由来。阅读故事《我的名字克里桑斯美美》老师绘声绘色地讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，引导孩子们进入故事情境。在讲述过程中，老师可以运用肢体语言、面部表情和声音变化来增强故事的感染力。故事讲完后，老师向孩子们解释克里桑斯美美的名字含义和由来，让孩子们了解这个名字的独特之处。老师鼓励孩子们分享自己名字的故事，让孩子们感受到每个名字背后都有一段特别的经历和意义。讲解名字含义和由来老师组织孩子们进行小组讨论，让他们交流自己名字的故事和感受。老师引导孩子们思考名字的重要性，以及如何尊重和欣赏每个人的名字。每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。最后，老师总结课堂内容，强调每个人名字的独特性和意义，鼓励孩子们珍惜自己的名字并尊重他人的名字。课堂互动与讨论03教学方法与手段

情景教学法创设故事情境通过讲述故事《我的名字克里桑斯美美》中的情节，将幼儿带入到故事情境中，激发幼儿的学习兴趣。角色扮演邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如克里桑斯美美、她的家人和朋友等，通过角色扮演的方式深入体验故事情节。情境模拟模拟故事中的场景，如家庭、学校等，让幼儿在模拟的情境中学习和掌握语言。利用多媒体课件展示故事图片、角色形象等，帮助幼儿更好地理解故事内容。课件展示视频播放音频辅助播放与故事相关的动画视频，吸引幼儿的注意力，提高学习效果。播放故事音频，让幼儿在听故事的过程中提高对语言的感知和理解能力。030201多媒体辅助教学竞赛活动组织小型的竞赛活动，如“讲故事比赛”、“角色扮演比赛”等，激发幼儿的学习积极性和竞争意识。语言游戏设计有趣的语言游戏，如“名字接龙”、“角色扮演”等，让幼儿在游戏中学习和运用语言。互动体验鼓励幼儿之间互相交流、分享自己的想法和感受，增强幼儿之间的互动和合作能力。游戏化学习体验04教学重点与难点让幼儿了解每个人都有自己的名字，名字是独特的，并且承载着特定的意义。通过讲解和讨论，帮助幼儿理解名字背后的文化、家庭、历史等因素，培养幼儿对名字的尊重和珍视。重点：理解名字的独特性和意义引导幼儿认识到每个人的名字都是独特的，没有好坏之分，学会欣赏和尊重他人的名字。通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励幼儿分享自己的名字故事，增强自我认同感。培养幼儿倾听他人、理解他人的能力，学会尊重他人的差异和不同。难点05教学评价与反馈在故事讲述过程中，幼儿们能够认真倾听，积极思考问题，并主动举手发言，表达自己的观点和想法。通过角色扮演、绘画等活动，幼儿们进一步加深了对故事内容的理解，同时也锻炼了自己的口语表达能力和创造力。幼儿们对故事《我的名字克里桑斯美美》非常感兴趣，积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习热情。观察幼儿表现及参与度家长们普遍认为本次语言教学活动内容丰富、形式多样，符合幼儿的学习特点和兴趣需求。有家长建议可以增加一些与幼儿生活经验相关的内容，帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。还有家长提出希望老师能够多关注一些性格内向、表达能力较弱的幼儿，鼓励他们积极参与课堂活动。收集家长意见和建议

总结反思及改进方向本次语言教学活动取得了较好的效果，但也存在一些不足之处，如部分幼儿在课堂上的表现不够积极，需要老师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，可以注重个体差异，针对不同特点的幼儿采用不同的教学方法和策略，确保每个幼儿都能够得到充分的发展和提高。同时，可以加强与家长的沟通和合作，及时了解家长的意见和建议，不断完善和改进教学内容和方法。06教学延伸与拓展教师引导介绍活动的主题和目的，激发幼儿参与的兴趣。活动目标通过组织“我的名字故事分享会”，让幼儿更深入地理解自己名字的独特性和含义，同时培养幼儿的表达能力和自信心。幼儿分享每个幼儿轮流上台，讲述自己名字的故事和由来，可以配合图片或道具进行展示。教师总结对活动进行总结和评价，肯定幼儿的表现，并引导幼儿在日常生活中关注并尊重他人名字的独特性。互动环节鼓励幼儿之间相互提问和交流，分享彼此名字中的有趣之处。组织相关主题活动，如“我的名字故事分享会”等在日常教育中，强调尊重他人的重要性，包括尊重他人的名字。教育幼儿不随意给他人起绰号或嘲笑他人的名字。教育幼儿尊重他人鼓励幼儿在与他人交往时，主动询问并记住他人的名字。可以通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿练习记忆他人名字的技巧。引导幼儿关注他人名字介绍来自不同文化背景的幼儿名字，让幼儿了解不同文化中的命名习俗和意义，培养幼儿对多元文化的尊重和包容心态。分享多元文化鼓励幼儿在日常生活中关注并尊重他人名字的独特性选择适合的阅读材料01为幼儿提供与名字、文化、自我认知等相关的多样化阅读材料，如绘本、故事书、科普读物等。确保材料内容适合幼儿的年龄特点和认知水平。引导幼儿深入阅读02在阅读过程中，引导幼儿关注材料中的名字、人物特点和故事情节等，通过提问、