人教版六年级上册英语教学工作计划5篇

人教版六年级上册英语教学工作计划(2)人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选5篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1.学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。2.学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。3.学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。周一:1.复习前一周所学的词汇和句型。2.学习新的词汇和句型。3.进行情景对话练习，让学生进行口头表达。周二:1.复习前一天所学的词汇和句型。2.进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。3.进行口语训练，让学生进行对话练习。周三:1.复习前两天所学的词汇和句型。2.进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。3.进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。周四:1.复习前三天所学的词汇和句型。2.进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。3.进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。周五:1.复习本周所学的词汇、句型和语法知识。2.进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。3.进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。注:根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选5篇（二）教学工作计划时间：每周授课一次，共计18周教学目标：1.通过本学期的学习，学生能够进一步掌握基础的英语语法知识和词汇量；2.学生能够利用所学英语知识进行简单的口语表达和书面写作；3.培养学生的听、说、读、写的综合能力；4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。教学内容：1.Unit1:Welcomebacktoschool!-学习和巩固常用问候语和介绍自己的句子；-学习描述人物外貌和性格特征的词汇；-学习并掌握日常交际用语。2.Unit2:Atthelibrary-学习图书馆相关的词汇和句子；-学习并掌握谈论喜欢的图书和阅读习惯的表达方式；-学习并掌握表达借还图书的句子。3.Unit3:Attheshop-学习购物时常用的词汇和句子；-学习并掌握表示购物需求和询问价格的表达方式；-学习并掌握货币和计算价格的基本方法。4.Unit4:Atthedoctor's-学习与健康相关的词汇和句子；-学习并掌握描述身体状况和病症的表达方式；-学习并掌握问诊和求助的句子。5.Unit5:Atthezoo-学习动物的名称和特征描述的词汇；-学习并掌握描述动物喜好和行为习性的句子；-学习并掌握对动物进行观察和描绘的语言表达。教学方法：1.多媒体辅助教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力；2.合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作和沟通能力；3.游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生对英语学习的兴趣；4.情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用所学英语知识。评估方式：1.课堂表现评估：根据学生的听说读写表现，评估其英语能力的提高情况；2.小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现和贡献；3.书面作业评估：通过书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；4.平时测试：定期进行小测验，评估学生的学习进度。教学资源准备：1.人教版六年级上册英语教材；2.多媒体设备和相关教学资源；3.练习册和作业本；4.游戏道具和相关材料。备注：以上教学工作计划仅供参考，具体的教学内容和活动安排可以根据实际情况和学生需求进行调整。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选5篇（三）教学工作计划教学目标：1.帮助学生掌握英语的基本语法和词汇。2.培养学生的听、说、读、写的基本技能。3.培养学生的语言交流能力和合作意识。4.培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教学内容：教材内容以人教版六年级上册为主，包括基础词汇、日常用语、语法知识等。教学方法：1.采用情景教学法，通过生动的故事情境和情景对话，激发学生学习的兴趣。2.采用多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等资源进行教学。3.采用互动式教学方法，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。教学步骤：1.激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。2.通过多媒体教学和情景教学，引导学生掌握基础词汇和日常用语。3.组织学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。4.引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。5.组织学生进行阅读和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。6.通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。7.进行课堂检测和反馈，及时了解学生的学习情况，提供针对性的辅导和指导。8.帮助学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。教学评价：1.通过课堂观察和学生作业的评价，看是否掌握了基本的语法和词汇知识。2.通过口语和听力测试，看学生的口语表达和听力理解能力是否有提高。3.通过阅读和写作作业的评价，看学生的阅读和写作能力是否有进步。4.通过小组合作和角色扮演等活动的评价，看学生的语言交流能力和合作意识是否有提高。教学改进：1.根据学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。2.加强与家长的沟通，了解学生在家学习的情况，及时进行辅导和指导。3.组织学生进行文化交流活动，提高学生的跨文化交际能力。4.积极参加教研活动和培训，提高自身的教学水平和教育教学能力。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选5篇（四）教学工作计划教材选择：人教版六年级上册英语教材教学目标：1.发展学生的英语听、说、读、写的能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3.提升学生的跨文化交际能力。教学内容：Unit1-6教学重点：1.听力训练，培养学生的听力理解能力；2.口语训练，提高学生的口语表达能力；3.阅读训练，培养学生的阅读理解能力；4.写作训练，提升学生的写作能力。教学方法：1.游戏教学法：通过游戏化的教学方式激发学生的兴趣，提高学习积极性；2.合作学习法：培养学生的团队合作意识和能力；3.多媒体教学法：结合影音材料，提高学生的听力和口语能力；4.情景教学法：通过真实的情景模拟让学生学习语言知识，并运用于实际交际中。教学步骤：第一课时：1.通过图片介绍Unit1的词汇，让学生猜测意思；2.听录音，学习并模仿朗读课文；3.分组进行对话练习，角色扮演；4.听录音，跟读课文，并进行答案核对；5.整合课文内容，进行小组讨论。第二课时：1.通过图片介绍Unit2的词汇，让学生猜测意思；2.听录音，学习并模仿朗读课文；3.分组进行对话练习，角色扮演；4.听录音，跟读课文，并进行答案核对；5.整合课文内容，进行小组讨论。第三课时：1.通过图片介绍Unit3的词汇，让学生猜测意思；2.听录音，学习并模仿朗读课文；3.分组进行对话练习，角色扮演；4.听录音，跟读课文，并进行答案核对；5.整合课文内容，进行小组讨论。以下课时以此类推，根据教材的内容进行相应的教学。评价与反馈：1.课堂小组讨论的成果进行展示和评价；2.练习和作业的批改与反馈；3.不定期的口语测试和听力考试。教学资源：1.教科书和配套练习册；2.多媒体设备和音频设备；3.活动游戏道具和图片；4.各种课外阅读和听力材料。教学时间安排：每周两节英语课，每节课45分钟。根据教材内容进行合理分配，保证每个单元的教学进度。总结：通过以上教学计划，能够科学安排课程教学内容，合理运用教学方法和教学资源，提高学生的英语综合能力和学习兴趣。同时，根据学生的实际情况，适当调整和优化教学计划，确保教学目标的实现。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选5篇（五）教学工作计划范文（六年级上册英语）教学工作计划教学目标：1.阅读能力：通过学习本册教材，提高学生的阅读能力，能快速而准确地理解短文和信息，并运用所学知识解答问题。2.口语表达能力：培养学生的口语表达能力，能流利地运用所学词汇和句型进行口语交流。3.听力理解能力：帮助学生提高听力理解能力，能听懂教师的简单口语表达和短对话，并能根据听到的内容回答相关问题。4.写作能力：引导学生通过学习本册教材，提高写作能力，能用简单的语言描述人、物、地点等。教学内容及计划：Unit1MyNewTeachers（2课时）1.听力：学生通过听教师朗读短对话和句子，了解本单元的教师介绍。2.听说：教师用简单的英语介绍自己，并鼓励学生用英语介绍自己和班级同学。3.阅读：学生通过阅读教材中的文章，了解本单元教师的个人信息，并回答相关问题。4.听力：学生通过听教师的指令，进行简单的听力练习，如听力填空等。Unit2MySchoolLife（3课时）1.听力：教师朗读短文介绍学校生活，并让学生通过听力回答相关问题。2.口语：学生与同桌交流自己的学校生活，并用英语描述自己常做的事情。3.阅读：学生通过阅读教材中的文章，了解本单元学校生活的内容，并回答相关问题。4.听说：学生模仿教材中的对话，通过角色扮演练习用英语描述学生的日常活动。Unit3GoingtoSchool（3课时）1.听力：学生通过听教师朗读短文，了解本单元交通工具的用途并回答相关问题。2.口语：教师用实物和图片模拟交通工具，并让学生通过回答问题、对话等方式进行口语练习。3.阅读：学生通过阅读教材中的文章，了解本单元交通工具的特点并回答相关问题。4.听说：学生和同桌进行对话练习，通过角色扮演描述自己和同学上学的交通方式。Unit4TheColoursofAutumn（3课时）1.听力：学生通过听教师朗读短文，了解本单元秋天的颜色并回答相关问题。2.听说：教师通过图片和实物，让学生描述秋天的颜色，并用英语进行口语交流。3.阅读：学生通过阅读教材中的文章，了解本单元秋天的特点并回答相关问题。4.听力：学生通过听教师的指令，进行简单的听力练习，如听词语排序等。教学评估方式：1.口头评估：通过听力练习、口语交流和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力和听说理解能力。2.书面评估：通过完成课堂练习、作业和考试等方式，评估学生的阅读和写作能力。3.实际观察：通过观察学生的听课反应、课堂参与情况和课后表现等，评估学生的学习态度和学习能力。教学方法和手段：1.情景教学法：通过创设真实的情景，让学生参与其中，提高学生学习英语的兴趣和动力。2.合作学习法：鼓励学生与同桌互动，进行口语表达和对话练习，提高学生的学习效果。3.多媒体教学法：教师使用多媒体教学设备，通过图片、音频和视频等多种方式帮助学生理解教学内容。4.游戏教学法：通