小学语文教学如何渗透爱心教育 论文

小学语文教学如何渗透爱心摘要：爱心是一切良好品质的基础。小学阶段是学生人格形成的重要时期，爱心教育能够教会学生如何爱自己，爱他人，爱社会，是学生健康成长的动力。小学语文教材作为载体，在教学中潜移默化地渗透爱心教育是对学生最好的方式。因此，在小学语文教学中如何渗透爱心教育是一个值得去思考和探索的问题。关键词：重要性小学语文策略一、爱心教育的重爱心教育能够培养学生人性中善良的一面，让他们感受爱，懂得爱，弘扬爱，学会做人。帮助学生提升自身的道德水准和各方面素质，逐步确立正确的人生观和价值观。同时，也让我们的社会充满爱，真正营造成一个文明和谐友爱的社会环境。二、策略1.在识字中培养爱中华文化博大精深，源远流长。中国的汉字，产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。这些汉字凝聚了古代劳动人民无穷无尽的智慧结晶。当学生们初次接触汉字时，作为教师可以介绍汉字的来源以及历史，从小培养学生的爱国主义情怀。部编版小学语文五年级下册第三单元有一个综合性的学习：遨游汉字王国。我在教学这一单元内容时，让学生课下搜集了大量的资料，包括歇后语、对联、字谜、谐音等等。同学们在搜集的过程中兴趣盎然。尤其在教学形声字时，同学们被形声字的结构深深地吸引了。通过学习，他们明白了形声字一般是有偏旁部首的，有两个部分组成，分别是声旁和形旁。声旁表示字的读音，形旁表示字的含义。为了让学生能够更明白，我举了一个例子。“铭”字在繁体字中写作“”，所以它的形旁是金，表示与钟鼎器物有关，声旁是名，决定了字的读音，这个字的本义就是在金属器物上雕刻文字。同学们听了我的讲解，纷纷表示中国的文字太有意义了，一个个四四方方的字里竟然包含了这么多的内涵，让人不得不佩服。作为一个中国人，要热爱祖国，从小要学好汉字，写好汉字，继承和发扬中华文化。为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。2.在阅读中领会爱阅读，能够陶冶人的情操，能够开阔人的视野，能够让人认识到美好。书中那一个个鲜明的人物都会给读者留下深刻的印象。通过阅读这些优秀的文学作品，孩子们会得到心灵的洗涤，思想的升华，领会到爱的不同方式。如《七颗钻石》中那个善良的姑娘，她将自己辛苦得来的水依次让给了小狗，母亲和过路的人。这是多么博大的胸怀啊！同时，也让孩子们明白了做人要怀有一颗无私奉献的爱心，不要什么事都只想着自己，也要想想他人。亚米契斯《爱的教育》[1]中就记载了一个孝顺懂事的小抄写员的故事。这个小抄写员名叫叙利奥，他看到父亲为了维持生计，白天在铁路工作，晚上还要抄写签条，实在太辛苦了！于是他每天晚上等父亲睡着后，自己偷偷地起来仿照父亲的笔记抄写签条，就这样坚持了很长一段时间，父亲都没有发觉。可是叙利奥因为晚上抄写签条睡眠不足，导致白天上课打瞌睡，他的成绩直线下滑，这让父亲很生气，但是他没有说出真相。后来父亲在无意中发现了这一切，他的心中充满了懊恼和悔恨，抱着叙利亚让他睡了一个安稳的觉。叙利亚对父亲的爱，不能不令我们每一个人动容。不论是对国家的热爱，对家人的关爱，对弱者的怜爱……相信孩子们通过阅读一定会有所感触，更加读懂爱，领会爱，并从中汲取爱，充实自己，温暖他人。3.在细节中发现爱爱，其实就在我们的身边，也许是一句话，也许是一个动作，也许是一个眼神……需要我们用心去感受。但是由于孩子们太小，他们很难发现隐藏着的爱，这就需要教师在教学时让学生去发现文本中的细节，寻找爱的藏身之处。苏教版语文五年级下册第17课《爱如茉莉》这篇课文，全文语句优美，叙事简单，但是在教学时，却有一定的难度，首先对题目的理解就已经出现了较大的问题，很多学生对题目不能很好地理解。我觉得如果要让学生真正理解文章中的“爱”，就需要让他们在文中找到表现爱的细过程中，找一找文中哪些语句能够体现父母之间的爱。通过这样的方式，学生们发现了很多关于爱的细节。如：生病中的妈妈想的是让出差的爸爸不要着急，想的是让爸爸能够吃上饺子，没有想到自己；当爸爸得知妈妈生病，没有吃我买的饺子，便直奔医院；爸爸知道妈妈喜爱茉莉花，叮嘱女儿剪一把茉莉花带去给妈妈；爸爸在床沿边睡着了被我发现后，我问爸爸为什么爸爸不在床上睡时，爸爸告诉我他这样睡妈妈夜里一动他就能醒了；妈妈让我帮她揉胳膊和腿时，我发现了妈妈怕惊动爸爸不敢动，不知不觉，手脚都麻了。学生通过这些细节明白了文中父母之间的爱都表现在平凡的小事中，一句叮咛，一份牵挂，一句问候，就如茉莉花一样，虽平淡无奇，却芳香宜人。学习完了这篇文章后，我让学生们回想了一下自己是否忽略了一些生活中的爱的细节。孩子们想了想，告诉我平时有好吃的东西父母总是留给自己，自己让他们一起吃，他们总是说不喜欢，现在想来父母应该是不舍得，想让自己多吃一些；每次下雨天，父母为自己撑伞时，自己这边的伞总是遮挡得严严实实，父母的半边身子都淋湿了；看似父母无休无止的唠叨声，其实都是对自己的爱。教会孩子们在细节中发现爱，其实也是教会了他们能够明白他人的心意，不辜负他人的好心，懂得理解他人，体谅他人，包容他人，用爱去回报他人，做一个感恩的人，在平时的生活中播撒爱的种子。当长辈在休息时，尽量轻轻地走路，不要吵醒他们；当长辈身体不适，要学会照顾他们，给予他们心灵的慰藉；当有好吃的东西时，要想着与家人分享。想着为家庭出力，为家庭分忧，爱自己的家庭。4．在作文中抒发爱作文来源于生活。一篇优秀的作文须得饱含习作者情感的真诚倾诉。在作文教学中，我尽可能地选择一些容易让学生流露情感，激起情感共鸣的命题。我引导学生要将自己内心的真情实感抒发出来。通过这样的方式，我看到了孩子们丰富的内心世界，美好的心灵，他们热爱自然，关爱家人，保护弱小……每一篇习作都让我与他们进行了一次思想与灵魂的交流。我相信，只有心中有爱的人才能将爱细腻地表达出来，让人动容。学生在写作时内心也一定是充满爱的，将爱的情感倾诉在文字中，每一个字每一句话都是将爱在脑海中重现了一遍又一遍，相信这样的情感是深刻的，难以忘记的，不可磨灭的，对以后情感塑造的影响是深远的。5.在生活中奉献爱语文教学中的爱心教育还可以从身边的事情做起，让他们在生活中受到启发并付诸行动，奉献自己的爱心。教师可以带领孩子们去亲近自然，关注和尊重自然界中的一切生命。让他们珍惜花草树木，不践踏草坪，不随意采摘花朵；让他们照顾受伤的小动物；让他们自觉爱护自然环境，不乱丢垃圾，不污染河流。当身边的人有困难时，应该主动询问并做一些力所能及的事，帮助他度过难关；当看到老人上下楼梯不方便时，应该主动让步并搀扶老人；当乘坐汽车时看见有抱婴者或孕妇老人时，应当主动让出自己的座位。教育孩子要懂得尊重，懂得分享，让孩子们在生活中不知不觉地学会关心和爱护他人，懂得”给”比“拿”更愉快，赠人玫瑰，手有余香，在帮助他人的同时自己也收获了快乐，得到了满足。三．结语爱心就像阳光，照耀着大地；爱心就像泉水，滋润人的心田；爱心就像凉风，吹散人们的烦恼。爱心能够成为温暖人心的力量。每个人都是爱的付出者，也是爱的