2024年《赶花会》音乐教案

第页2024年《赶花会》音乐教案《赶花会》音乐教案1

赶花会，是中国传统文化中最具特色的民间文化活动之一，也是祈年祭神的重要活动。在这个节日里，人们会抬出赛花车、舞龙舞狮、燃放爆竹、扮演各种角色等多种形式表达庆祝之情。而其中最具有音乐性的就是各种节奏明快、旋律美丽的音乐。因此，本文将为您共享一份赶花会音乐教案，让您能够在活动中带领孩子们一起感受传统音乐的魅力。

一、教学目标

1.了解赶花会的历史和传统文化特点

2.能相识、体会和演奏赶花会音乐

3.提高孩子们的音乐素养和表演水平

二、教学内容

1.赶花会音乐的介绍和观赏

2.节奏与节拍的相识

3.常见乐器的演奏方法

4.歌曲《赶花会》的演唱和舞蹈

三、教学具材

1.音乐播放器

2.小鼓、大鼓、钹子、锣等乐器

3.赶花会音乐《义勇军进行曲》《锅庄》《花儿祭》等

四、教学步骤

1.导入：了解赶花会

老师通过图片、视频等形式，向孩子们展示赶花会的历史和传统文化特点，介绍大幅花车、手摇鞭炮、狮子舞、祥瑞鸟等场景和人物。并结合音乐来讲解其中运用到的乐器和音乐元素。

2.音乐观赏

老师播放赶花会音乐《义勇军进行曲》，引导孩子用头脑、身体、情感去感受音乐中表达出的激情和欢快。并要求孩子们跟着音乐的节奏拍手、摇头、倒腾等动作。

3.节奏与节拍的相识

老师教授音乐中的节奏与节拍，并进行演示，让孩子们感受到不同乐器所发出的声音，从而让他们更好地理解节奏与节拍的内涵。

4.常见乐器的演奏方法

老师对于小鼓、大鼓、钹子、锣等常见的赶花会乐器，进行演奏和讲解，并让孩子们上台进行仿照和实践，从而学会基本的演奏方法。

5.歌曲《赶花会》的演唱和舞蹈

老师带领孩子们学唱《赶花会》并进行舞蹈，让孩子们在轻松好玩的.氛围中，更深刻地了解赶花会这个传统节日的意义和内涵，同时也强化孩子们音乐素养和舞台表演实力。

五、教学总结

通过本节课教学，孩子们不仅加深了对赶花会传统文化的了解和相识，还学会了不同乐器的演奏方法，驾驭了音乐元素和节奏、节拍等基本概念，并且提高了他们的音乐素养和舞台表演实力。同时也促进了孩子们的身心健康和团队合作精神。

《赶花会》音乐教案2

一、教学目标

1.学问目标

（1）了解音乐赶花会的历史背景和文化内涵；

（2）驾驭音乐赶花会的常见曲目和演奏技巧；

（3）培育学生了解和观赏传统民间音乐的实力。

2.实力目标

（1）培育学生倾听和分析音乐的实力；

（2）培育学生合作与沟通实力；

（3）培育学生巩固、发展和创新的实力。

3.情感目标

（1）培育学生对传统音乐的酷爱和观赏实力；

（2）培育学生敬重和珍惜传统文化的看法；

（3）培育学生对中华传统文化的认同感。

二、教学重、难点

1.教学重点

（1）音乐赶花会的历史背景和文化内涵；

（2）常见曲目的演奏技巧。

2.教学难点

（1）培育学生倾听和分析音乐的实力；

（2）培育学生合作与沟通实力。

三、教学打算

1.教学资源

（1）音乐赶花会的相关资料和视频；

（2）音乐赶花会的乐谱和录音。

2.教学环境

音乐教室或多媒体教室。

四、教学步骤

1.导入（10分钟）

老师带领学生观看音乐赶花会的相关视频，并带领学生了解音乐赶花会的历史背景和文化内涵。

2.学问讲解（15分钟）

（1）老师向学生介绍音乐赶花会的常见曲目，并简要介绍每个曲目的演奏技巧；

（2）老师播放音乐赶花会的录音，带领学生观赏和分析音乐。

3.乐器演奏（25分钟）

（1）老师向学生介绍音乐赶花会常用的乐器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；

（2）学生自由选择一种乐器进行学习和演奏，老师进行指导和协助。

4.合奏练习（25分钟）

（1）学生分组进行合奏练习，每个小组选择一首音乐赶花会的曲目进行演奏；

（2）老师进行指导、监督和评价，帮助学生解决演奏中遇到的'问题。

5.表演展示（20分钟）

（1）各小组轮番进行表演展示，学生可以依据自己的理解和创意进行改编；

（2）老师组织学生进行评价和探讨，共享演奏的感受和心得。

6.总结（5分钟）

老师总结今日的教学内容，强调音乐赶花会对于传统音乐的重要性，激励学生接着学习和传承中国传统音乐。

五、教学反思

通过音乐赶花会教案的设计和实施，学生可以了解和观赏中国传统音乐，培育学生对传统音乐的酷爱和观赏实力，同时通过合奏的实践，培育学生合作与沟通实力。在教学过程中，老师应注意学生的主动参加和自主学习，适时赐予指导和反馈，让学生在合作中发展和创新，从而达到教学目标。

《赶花会》音乐教案3

活动目标

1、熟识《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情。

2、体验用身体动作表现各种游泳的姿态和百花开放的不同造型。

活动打算

1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》

2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰

3、PPT（“花卉展”、小河等）

4、照相机

活动过程

一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。

1、师：小挚友们，你们看今日有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小挚友们凳子下面放了一个小隐私，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？

师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）

2、师：今日外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）

二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆装扮的动作。

1、师：妈妈要告知大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以观赏许多漂亮的花，小鸭们，你们想去吗？（想）美丽的花要配美丽的鸭宝宝，现在让我们一起来装扮装扮自己吧，看谁装扮的最美丽。

2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最终理一理我们身上的羽毛。

三、熟识乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿态。

1、师：小鸭们，现在我们动身去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿态）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”

2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿态有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（激励幼儿表演出和别人不一样的动作）。

4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要留意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）

5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。

四、熟识乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿态。

1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看漂亮的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。

2、师：开动脑筋想一想漂亮的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由视察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿态）。

3、（播放乐曲的B段部分）师：好听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听奇妙的音乐吧！师：奇妙好听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很欢乐；我觉得音乐很兴奋……）

4、师：恩，是的，在观赏漂亮的花卉的时候，心情是很兴奋很快乐的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，打算好了吗？（老师提示幼儿要变换造型四次）。

5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最美丽的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。

五、熟识乐曲的第三部分，知道第三部分与起先的音乐是一样的。

1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的'路你们还记得吗？（记得）

2、师：听，有音乐告知我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）

3、师：你觉得刚才听到的音乐熟识吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）

4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能平安的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高兴奋兴地回到家）。

六、完整观赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及欢乐的心情。

1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己相识路吗？假如遗忘了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告知你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。

2、（集体完整地观赏乐曲）老师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出欢乐、兴奋的心情。

3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？

4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。

七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，老师用语言或动作进行必要的提示。

前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等仿照动作。

A段：鸭宝宝们走路、游泳（去花卉展）。

B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。

A段：鸭宝宝们走路、游泳（回家）。

八、结束活动：

师：宝宝们都回来了，你们真棒，今日玩得快乐吗？今日妈妈给你们拍了许多美丽的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。

《赶花会》音乐教案4

一、活动目标

1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情；

2、创编各种姿态和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；

3、在与同伴共同表演时，会找寻空地方，学会协调表演、合作表演。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

二、活动打算

1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

2、花卉图片PPT、魔法棒。

三、活动过程

（一）导入--赏花会

1、老师出示PPT，幼儿观赏。

（1）请幼儿观赏花卉盛开的造型。

（2）幼儿用肢体仿照图片上的花卉造型。

2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，老师扮演摄影师给鲜花拍照。

（二）创编律动《赶花会》

1、老师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

2、请幼儿创编A段音乐。

（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作（2）幼儿探讨出门路途与回去路途。

（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

3、重点复习B段音乐。

探讨（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

（3）在音乐中全部花都盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，幼儿集体表演）

（4）播放B段音乐依据幼儿刚才的探讨表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

（三）表演律动《赶花会》

（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》。

（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的'引导下绽开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最终的拓展嬉戏花儿找挚友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。

《赶花会》音乐教案5

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。

3、体验用不同身体动作表现各种不同形态的花的奇妙。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

音乐磁带、录音机

组织幼儿视察过多种姿态的不同颜色、不用形态的.花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程：

1、音乐嬉戏：逛公园。

（1）春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？

（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐嬉戏《逛公园》。

（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真美丽呀！听说公园有花卉展，很多挚友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?

2、布置花卉场景，老师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。

（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上的花千姿百态，真美丽呀！鸭妈妈带着宝宝看得真快乐。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开快乐心地回家了。

（2）你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次观赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

3、老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。

（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们兴奋吗？

（2）老师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。

（3）《花卉展览区》到了！花儿真漂亮呀！看一看，做一做花儿开放的动作。

（4）老师唱谱，带领幼儿探究表演开花、摆造型动作，老师反馈，幼儿练习。

（5）幼儿完整地倾听老师唱谱，观赏B段音乐，并做开花摆造型动作，老师可用动作及语言赐予提示。

（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！老师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

（7）老师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和改变动作前，老师均可用手势提示幼儿变换动作。

4、探讨活动：去公园赶花会人许多，在路上我们要留意什么？提示幼儿学会找空地方行走，避开和他人发生碰撞。

让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的宠爱之情，并乐意参加到嬉戏中去。

活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的漂亮的花卉做了造型，这些都给活动增加了一些亮色。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的引导下绽开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最终的拓展嬉戏花儿找挚友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。

《赶花会》音乐教案6

一、设计意图

海南岛四季如春，一年四季各种鲜花竟相开放，我常带孩子到旁边公园赏花，幼儿被公园里各种漂亮的鲜花吸引着，有的幼儿在闻花香、有的在用心致志地视察，还有的与鲜花合影……于是我组织了音乐观赏《赶花会》通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体动作尽情地表达自己对大自然的宠爱，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创新的欢乐。

二、活动目标

1、熟识“赶花会”乐曲的旅律，知道乐曲ABA结构感受乐曲既欢快又美丽的心情;感知B段乐句的起止和过程。

2、创设花园情境，通过赏花创编各种不同花的造型动作。

3、学习与同伴协调表演，并留意不碰撞自己的同伴。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

5、能依据音乐的速度，变换动作速度。

三、活动重难点

1、重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲既欢快又美丽心情。

2、难点：创编各种不同花朵的造型动作。

四、活动打算

1、组织幼儿视察过各种花。

2、活动室四周布置成花园，创设赏花情景。

3、电脑动画课件、照相机

4、花朵、鸭子头饰(与幼儿人数相等)

五、活动过程

(一)创设情景激发幼儿爱好。

(1)老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭(活动室外打算)随前奏音乐做睡觉起床梳理羽毛的动作。

(2)随A段音乐学小鸭走、游泳动作入活动室。

(3)幼儿在活动室赏花，引导幼儿视察花朵造型后摆个花的造型。

(二)观赏花开过程(播放各种花开视频让幼儿观赏)

探讨：花开得美丽吗?你能用动作摆个花的造型吗?看到这么美的花，心情怎样?假如你是个音乐家你会用什么样的.音乐来表现花开?

(三)观赏B段第1遍。

提问：听完这段音乐你有什么感觉?你想到什么?为什么?

观赏B段第2遍(结合课件B段)。

小结：这是一段悠扬的音乐，漂亮的花朵伴随着音乐渐渐地开放，用自己的动作来感受一下吧!(幼儿随音乐即兴自由感受)

(四)观赏B段第3遍，用不同的动作表现花开。

(1)激励幼儿做不同花的造型，选择有创意的全体仿照。

(2)音乐中的花是随意开放的?还是跟随音乐句子一句句开放的?(结合花开视频)。

提示幼儿一个乐句只开一朵花以此感受B段乐句的起止及过程。

(3)幼儿合作开花造型，玩照像嬉戏(幼儿戴花朵头饰)“小挚友有挚友，花儿也想交挚友，你能用动作表示花儿交挚友吗?”(提示幼儿动作相互协作不相互碰撞)

(五)观赏A段第一遍，感受A段欢快心情。

(1)花开得这么美，有一种小动物也要赶来观赏花朵，我们来听一听，是谁来了?

探讨：听完音乐有什么感觉?是谁来了?为什么?你觉得这段音乐和花朵的音乐一样吗?为什么?

(2)观赏A段第2遍(结合课件)

小结：这是一段欢快的音乐和花开时美丽的音乐不一样：小鸭子跟着妈妈，急连忙忙地赶路它们要到花园里赏花，心情特别兴奋。

(3)幼儿表演感受A段欢快心情。

(六)观赏第三段音乐

小鸭子看完了花，会到哪里?我们来听听……

问：这段音乐和前面哪段音乐相同?为什么?

小结：这也是一段欢快的音乐，小鸭子看完花了，跟着鸭妈妈高兴奋兴地回家了，所以小鸭子去花园和回家的心情是一样的，所以两段音乐是一样的。

(七)完整观赏音乐感受乐曲ABA结构。

(1)完整观赏音乐，给音乐起名字。

(2)分角色随音乐完整表演。

说课稿

各位评委老师你们好!

本节活动大班音乐观赏《赶花会》我曾带孩子到公园欣赏花卉展，孩子被各种鲜花吸引着，有的孩子在闻花香，有的孩子在用心致志地视察，还有的孩子抢着与鲜花合影，于是我组织了这节音乐观赏—《赶花会》。

说目标：

1、熟识乐曲的旋律、感知乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又美丽的心情。

2、创编各种花朵造型，发挥幼儿想象、创建力。

说重难点：

重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲欢快又美丽的心情。

难点：创编各种花朵造型，发挥幼儿想象力、创建力。

指导要点：

1、通过创设情境，用故事的形式作为切入点，结合幼儿生活阅历让幼儿扮演角色进入学习体验中。

2、通过分段观赏，采纳多媒体课件，在活动中利用干脆视察法和开放式提问，激发幼儿想象力，尝试用自己的身体动作尽情表达对大自然的宠爱之情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创新的欢乐。

评委点评：

优点：

背景材料丰富，具有肯定的欣赏性。

不足与建议：

1、没有完整地倾听音乐，幼儿对音乐的感知是模糊的，没有抓住音乐观赏活动的特质。

2、视频图象与音乐不相符，动作的创编没有与音乐联系起来。

3、《赶花会》本曲的分析及作者创作元素和背景是否有了解，让幼儿观赏的情境要符合作品原来。

《赶花会》音乐教案7

一、教学目标：

1.学生能够娴熟演奏《赶花会》这首曲子。

2.学生驾驭基本的打击乐演奏技能。

3.学生能够感受到乡村传统文化中蕴含的深厚内涵，培育爱国主义情感。

二、教学重难点：

1.学生娴熟驾驭打击乐演奏技能。

2.让学生感受到中国传统文化的独特魅力。

三、教学方法：

1.讲授+展示演奏

2.集体合奏+个人独奏

3.学问拓展+思维发散

四、教学过程：

1.学生观看老师演奏视频并学习基本的打击乐技能。

2.学生组成乐团，分组演奏。

3.老师讲授《赶花会》的历史背景及含义，让学生有所了解。

4.集体合奏《赶花会》。

5.个人独奏呈现在乐团中的个人实力。

6.学生共享自己对于乡村传统文化的相识并发表自己的学习感悟。

五、学问拓展：

1.让学生了解《赶花会》在中国传统文化中的重要地位。

2.让学生了解打击乐在中国传统音乐中的应用。

3.让学生亲身体验到乡村传统音乐的魅力，并学会观赏和传承这种音乐文化。

六、思维发散：

1.让学生思索当前中国传统文化的爱护和传承。

2.激励学生自主学习并尝试创作自己的`音乐作品。

七、教学评价：

1.通过学生的演奏表现评价学生驾驭的技能。

2.通过学生的话语表达，汇总学生的学习状况。

3.通过老师视察和学生反馈，总结教学效果。

《赶花会》音乐教案8

活动目标：

1.熟识《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情。

2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿态。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

活动打算：

图谱、音乐

活动过程：

一、完整观赏，感受歌曲ABA段式

1.今日老师给你们带来了一首好听的四川民歌叫《赶花会》，那你们知道赶花会是什么意思吗？我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的，是怎么赏花，心情又是如何的。（完整播放音乐）

2.你觉得他们是什么样的心情？都是欢快的吗？那么那段是欢快的，那段又是缓慢悠扬的，一共有几段呢？（再次观赏）

3.一共有几段呀？哪段是缓慢的呢？那两段是一样的呢？

4.小结：像这样第一段和第三段一样，其次段不一样的三段式乐曲老是用一个好听的词来说叫ABA式。

二、出示图谱，理解音乐

1.（出示图谱）其实老师几天不仅带来了这段好听的音乐，还打算了一份和这段音乐相关的图谱呢，请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。（音乐A）

谁看懂了，听明白了第一段表达的是什么意思，用动作表现出来或是说一说？（介绍一小节的拍数和4个乐句）我们一起来学一学。

现在我们也去赶花会吧，你们自己选择怎么去，但肯定要跟上节奏。（A段）

2.到了花会上，满是花朵，像海洋一样，闻一闻都要醉了呢！人们在花会上是怎样赏花的，都看到了些什么花呢？（B段）

他们是怎么看花的？音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花，谁来做做看这些花的样子？我们也来学一学。

现在我们都来当花朵，你可以做一朵小花，也可以变换各种花的造型，但肯定要跟着节奏动起来哦。

3.这么美的花朵，看的那些赶花会的.人都美不胜收了，天色慢慢暗了，赶花会的人们要回家了，听！（A’段）

想一想我们可以怎么表演？我们也来听着音乐跟着赶花会的人们一起回家咯！

三、完整观赏

1.你们喜爱这首四川民歌《赶花会》吗？为什么？既然你们都喜爱那我们就来静静地观赏一遍吧！（播放音乐）

2.四川的民歌欢快、悠扬、豪放，真好听，其实除了赶花会还有很多好听的四川民歌，下一次我们也可以一起来观赏一下。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的引导下绽开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最终的拓展嬉戏花儿找挚友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。

小百科：《赶花会》全曲旋律流畅，心情时而热情欢快，时而柔软甜蜜，具有浓郁的民间地方色调。

《赶花会》音乐教案9

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，进一步驾驭乐曲aba结构

2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培育幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的爱好

教学打算：

1、音乐磁带；

2、花会幻灯

教学过程：

（一）初听——导入

1、随音乐仿照小鸭子进入教室

2、音乐慢慢放轻，老师谈话导入课题

师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。请幼儿用动作表示花的形态。

“鸭妈妈听说一年一度地花会起先了，也想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。鸭妈妈带着孩子们动身了。小鸭子一摇一摆去参与花会。花园到了，这里开满了鲜花。有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天慢慢黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。

（二）完整观赏

有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参与花会的故事，我们一起来听一听。幼儿边听边观赏。

（三）分段观赏

1、观赏引子音乐

师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？

师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子动身前的事。让我们随音乐做做吧！

2、观赏a段音乐

师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭动身去赶花会的.？

师：我们随音乐做一下小鸭子兴奋地去赶花会吧！

3、观赏b段音乐

师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）

师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。（老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子）

师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！

4、观赏第三段音乐

师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？

师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！

5、完整观赏

我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。

师：哪一段和哪一段是一样的？

师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。

6、嬉戏——赶花会

1）师生互动：老师以鸭妈妈的身份带领小鸭赶花会

2）分组表演：一组当鸭子，一组当花，进行嬉戏活动。

《赶花会》音乐教案10

教学主题：音乐赶花会

教学目标：

1.了解音乐赶花会的历史及文化背景。

2.培育学生感受音乐赶花会氛围的实力。

3.启发学生发觉音乐艺术在赶花会中所起的作用。

4.培育学生观赏和创作具有文化特色的音乐作品的实力。

教学内容：

1.音乐赶花会历史及文化背景的介绍。

2.音乐赶花会现场的氛围。

3.音乐在赶花会中所起的作用。

4.观赏和创作具有文化特色的音乐作品。

教学步骤：

第一步：导入

老师可介绍音乐赶花会的历史及文化背景，并带领学生了解音乐在赶花会中所起的作用。

其次步：感受音乐赶花会氛围

老师可播放音乐赶花会现场的音乐，并带领学生感受现场的氛围，让学生了解音乐在赶花会中所起的'重要作用。

第三步：探讨音乐在赶花会中的作用

老师引导学生探讨音乐在赶花会中所起的作用，包括增加气氛，调动人们的主动性，弘扬民族文化等方面。探讨过程中，老师可以播放相应的音乐和视频，让学生更好地理解和感受。

第四步：观赏和创作具有文化特色的音乐作品

老师可带领学生观赏和分析一些具有文化特色的音乐作品，例如《赶花会》、《狮子调》，并激励学生尝试自己创作具有本地特色的音乐作品。

第五步：总结

老师与学生共同总结今日的学习内容，让学生了解到音乐赶花会的文化背景和意义，以及音乐在其中所起的作用。同时，激发学生创作具有本地特色的音乐作品的爱好和实力。

教学评估：

学生可通过各种方式展示他们学到的学问和理解，包括口头表达、创作音乐作品、写作等多种形式，以评估学生的驾驭状况。

《赶花会》音乐教案11

一.教案目标：

1.了解音乐赶花会的起源和发展历程；

2.相识音乐赶花会在传统节日中的重要作用；

3.体验音乐赶花会的乐趣，培育对音乐的爱好和酷爱；

4.学习简洁的音乐赶花会舞蹈动作；

5.参加音乐赶花会表演，增加团队合作意识和宣扬策划实力。

二.教学内容：

1.音乐赶花会的起源和发展历程；

2.传统节日中的音乐赶花会意义；

3.音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈；

4.学习音乐赶花会舞蹈动作；

5.音乐赶花会表演。

三.教学过程：

1.导入活动（10分钟）

通过图片或视频展示音乐赶花会的场景，引起学生的爱好，激发他们对音乐赶花会的.新奇心。

2.了解音乐赶花会（15分钟）

向学生介绍音乐赶花会的起源和发展历程，让学生了解音乐赶花会是中国传统文化的重要组成部分。

3.传统节日中的音乐赶花会（10分钟）

引导学生思索音乐赶花会在传统节日中的意义和作用，与学生共享一些音乐赶花会在春节等重要节日中的表演方式。

4.音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈（15分钟）

向学生介绍音乐赶花会常用的乐器，如锣鼓、铜锣、小号等,并播放音乐赶花会的示范音乐。同时向学生展示一些音乐赶花会的舞蹈动作。

5.学习音乐赶花会舞蹈动作（20分钟）

让学生跟随老师的指导学习几个音乐赶花会的舞蹈动作，并学习如何与音乐合拍。

6.音乐赶花会表演（30分钟）

将学生分为若干小组，每组选择一首音乐赶花会的曲目，进行编舞和排练。激励学生自由发挥，尝试不同的舞蹈动作和形式。每个小组可以依据自己的创意和想法设计表演内容。最终，进行小组间的表演竞赛，并由全班评比出最佳表演。

四.教学要求和评价：

1.学生能够了解音乐赶花会的起源和发展历程；

2.学生相识到音乐赶花会在传统节日中的重要意义；

3.学生能够体验音乐赶花会的乐趣，培育对音乐的爱好和酷爱；

4.学生能够驾驭一些音乐赶花会的舞蹈动作；

5.学生能够参加音乐赶花会表演，增加团队合作意识和宣扬策划实力。

五.教学延长：

1.邀请音乐赶花会的专家或表演团队来学校进行现场表演，给学生供应更多的学习机会和启发；

2.组织学生参与音乐赶花会的竞赛或演出，让他们能够展示自己的才艺和成果；

3.与其他学校共同举办音乐赶花会的展览活动，让学生相互学习和沟通，促进文化沟通和合作。

这是一个关于音乐赶花会教案的范文，主要通过讲解音乐赶花会的起源和发展历程、传统节日中的音乐赶花会意义、音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈以及学习相关舞蹈动作来培育学生对音乐的爱好和酷爱，并通过参加音乐赶花会表演来增加团队合作意识和宣扬策划实力。希望对您有所帮助。

《赶花会》音乐教案12

活动目标

1、复习《赶花会》乐曲的旋律及aba结构，感受乐曲欢乐的心情；

2、创编各种姿态和百花开放的不同造型，表现b段各句的起止和过程；

3、在与同伴共同表演时，会找寻空地方，学会协调表演、合作表演。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算

1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

2、花卉图片ppt、魔法棒。

活动过程

（一）导入——赏花会

1、老师出示ppt，幼儿观赏。

（1）请幼儿观赏花卉盛开的造型。

（2）幼儿用肢体仿照图片上的花卉造型。

2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的`盛开，老师扮演摄影师给鲜花拍照。

（二）创编律动《赶花会》

1、老师播放音乐请幼儿回忆乐曲aba的结构。

2、请幼儿创编a段音乐。

（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作

（2）幼儿探讨出门路途与回去路途。

（3）播放a段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

3、重点复习b段音乐。

探讨（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

（3）在音乐中全部花都盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，幼儿集体表演）

（4）播放b段音乐依据幼儿刚才的探讨表演一遍。（表演前要求幼儿2—4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

（三）表演律动《赶花会》

（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》

（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演b段音乐开花的盛况。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

《赶花会》音乐教案13

教材分析：

《赶花会》是一首美丽的民族轻音乐曲，全曲为“ABA”三段体结构，基调欢快喧闹。A段乐曲欢快跳动，乐句有长有短，2/4拍中夹有3/4拍B段乐曲较为悠扬，4个乐句长短整齐划一、句界明确。本次活动依据乐曲的特点和中班幼儿新奇、好动、好仿照、好想象的特点创设“跟妈妈去看花会”的情境，帮助幼儿理解乐曲表达的内容，让幼儿在开心、直观的教学环境中发挥想象创编动作，激发幼儿的想象力、创建力，引导幼儿享受音乐带来的欢乐。

活动目标：

1.熟识乐曲旋律，了解“ABA”三段体的结构特点。

2.感知B段乐句的起止和过程，尝试用多种形式创建性地表现不同花的造型。

3.体验音乐所表现的不怜悯绪，享受音乐带来的欢乐。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

5.依据歌词内容做相应的动作。

活动打算：

1.幼儿活动前有赏花的阅历，在活动室内布置花会的场景。

2.《幼儿素养发展课程·音乐》CD，《幼儿素养发展课程·多媒体教学资源包》课件12。

活动建议：

1.播放课件，创设赏花情境，激发幼儿活动爱好。

带领幼儿随音乐在活动室内边走边做出看花的各种动作，刚好激励动作有创新的幼儿。

2.引导幼儿完整观赏乐曲，感受、理解音乐的特点及结构。

（1）完整播放乐曲，引导幼儿了解音乐的特点

提问：听了乐曲你有什么感受？赏花时你的心情怎样？引导幼儿感受音乐欢快的特点，初步感受音乐前后部分与中间部分的不同。

（2）请幼儿再次完整观赏乐曲，进一步感受音乐特点及前后部分与中间部分的不同

提问：前后部分音乐在干什么？中间部分又在干什么？

3.引导幼儿分段观赏乐曲，用动作创建性地表现音乐

（1）播放《赶花会》前奏，引导幼儿随音乐创编动身前的打算动作。

（2）播放《赶花会》A段乐曲，激励幼儿随音乐做仿照动作，自由创编动作进行表演。

提问：赏花路上我们还会怎么走路？引导幼儿随音乐自由创编好玩的动作。视察、发觉不一样的动作，刚好确定、示范，激发幼儿大胆创编的欲望和爱好。

（3）播放课件，请幼儿观赏花开的视频，激励幼儿随音乐做出各种花的造型。

请幼儿观赏B段乐曲第1遍：听完这段音乐你有什么感觉？这是一段悠扬的音乐，漂亮的`花儿伴随着音乐渐渐地开放。你想做一朵什么样的花儿？激励幼儿做出不同花的造型。

请幼儿观赏B段乐曲第2遍：音乐中的花是随意开放的还是跟随音乐句子一朵朵开放的？你能用什么动作把它表现出来？提示幼儿一个乐句只开一朵花，引导幼儿感受B段乐句的起止及过程。

请幼儿观赏B段乐曲第3遍：大家合作会开出什么花呢？激励幼儿合作做出花的造型。

（4）播放《赶花会》第3段音乐，引导幼儿感受这段音乐与A段音乐所表现的意境相同的特点。

提问：看完了花我们会到哪里？这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？

小结：这也是一段欢快的音乐，看完花，我们要跟着妈妈高兴奋兴地回家了，去花会和回家的心情是一样的，所以两段音乐表现的心情一样。

4.引导幼儿完整地、创建性地表现音乐，感受乐曲三段体结构特点。

创设“妈妈接着带宝宝去花园观赏漂亮的花”的情境，激励幼儿随音乐完整地创建性地用各种动作表现赶花会情景，提示幼儿关注同伴有创意的表现，激发幼儿创编的欲望。

活动延长：

在表演区投放小鸭子等动物的头饰及《赶花会》音乐，引导幼儿扮演各种角色，创建性地表现赶花会的情景。

《赶花会》音乐教案14

音乐赶花会教案

一、教学目标

1.了解音乐赶花会的起源、发展和特点。

2.驾驭音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。

3.能够参加到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。

二、教学重点

1.音乐赶花会的起源和发展。

2.音乐赶花会的特点和表演形式。

3.音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。

三、教学内容

一、音乐赶花会的起源和发展

1.了解音乐赶花会的起源地和历史背景。

2.了解音乐赶花会的传统意义和现代表演形式。

3.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐观赏，了解音乐赶花会的艺术魅力。

二、音乐赶花会的特点和表演形式

1.音乐赶花会的特点和表演形式。

2.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐观赏，了解音乐赶花会的表演形式和特点。

3.利用音乐赶花会的视频资料和音乐赶花会的音乐，引导学生参加到音乐赶花会的表演中，增加对音乐赶花会的理解和酷爱。

三、音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏

1.了解音乐赶花会的基本乐器和演奏技巧。

2.驾驭音乐赶花会的基本节奏和和弦进行。

3.利用音乐赶花会的演奏视频和音乐，进行节奏、和弦的学习和练习，培育学生对音乐赶花会的演奏技巧的驾驭。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解音乐赶花会的起源、发展以及特点，让学生了解音乐赶花会的背景和艺术魅力。

2.探讨法：通过观看音乐赶花会的视频资料，让学生参加到音乐赶花会的探讨中，增加对音乐赶花会的理解和酷爱。

3.实践法：通过学习音乐赶花会的演奏技巧和节奏，让学生参加到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。

五、教学资源

1.音乐赶花会的视频资料。

2.音乐赶花会的音乐观赏资源。

3.音乐赶花会的演奏视频。

4.音乐赶花会的演奏乐器。

六、教学过程

1.导入

通过播放音乐赶花会的`视频、音乐和图片，激发学生对音乐赶花会的爱好。

2.课堂探讨

引导学生观看音乐赶花会的视频资料，进行探讨。包括音乐赶花会的起源、发展、特点、表演形式等方面的内容。

3.讲授

通过老师讲解的方式，向学生介绍音乐赶花会的起源、发展和特点。

4.音乐观赏

播放音乐赶花会的音乐，引导学生观赏音乐赶花会的音乐，对音乐赶花会的节奏和风格进行感受和分析。

5.演奏练习

向学生介绍音乐赶花会的演奏乐器和基本演奏技巧，然后进行演奏练习，培育学生的乐感和演奏技巧。

6.参加表演

通过老师指导和学生合作，进行音乐赶花会的小型表演，让学生亲身参加，感受音乐赶花会的激情和魅力。

七、教学总结

通过本堂课的学习，学生了解了音乐赶花会的起源、发展和特点，驾驭了音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏，能够参加到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。

八、教学反思

本堂课的设计，通过音乐赶花会的视频、音乐和演奏练习，使学生对音乐赶花会有了更深化的了解和体验。但在课堂上，对音乐赶花会的探讨时间支配得较少，学生的主动参加程度稍低。应加强学生的探讨和思索实力，增加学生与老师之间的互动，提高教学效果。

《赶花会》音乐教案15

三年级下册音乐《赶花会》第一课