第三单元习作：让真情自然流露（素材积累）-2023-2024学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：让真情自然流露（素材积累）让真情自然流露让真情自然流露真实的情感体验来源于真实的生活经历。要想让真情自然流露，就得在具体的、真实的生活经历中展现。所以，选材要以自己熟悉的为主，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。郑板桥说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美或丑则更为重要。如：积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。◎表示开心的词语:喜出望外欣喜若狂心满意足心花怒放喜笑颜开手舞足蹈神采飞扬笑逐颜开欢呼雀跃兴高采烈◎表示悲伤的词语:悲从中来满腹忧愁心中抑郁眉头不展唉声叹气泪流满面叫苦连天悲痛欲绝痛不欲生泣不成声心如刀割捶胸顿足撕心裂肺痛哭流涕泪如雨下◎描写神态的词语：怒发冲冠大惊失色垂头丧气目瞪口呆神采奕奕炯炯有神聚精会神全神贯注心平气和神采飞扬悠然自得得意洋洋◎描写语言的词语：能说会道出口成章能言善辩娓娓而谈妙语连珠伶牙俐齿滔滔不绝结结巴巴津津乐道低声细语七嘴八舌对答如流苦口婆心张口结舌口若悬河◎描写愤怒的词语：咬牙切齿暴跳如雷火冒三丈怒目而视怒发冲冠恼羞成怒勃然大怒愤愤不平怒气冲冲吹胡子瞪眼◎表达悔恨之意的词语：悔之不及悔不当初悔过自新捶胸顿足悔恨交加悔恨终生遗恨终天悔之晚矣后悔不已懊悔不已◎表现温暖的词语：风轻日暖春意盎然风和日丽春暖花开阳光明媚风和日丽惠风和畅温暖如春阳光和煦春意融融◎描写心理活动的词语：心急如焚心胆俱裂喜不自胜忐忑不安心惊肉跳心慌意乱心有余悸心旷神怡心花怒放郁郁寡欢◎描写人物愤怒的词语：怒火中烧雷霆之怒暴跳如雷怒不可遏火冒三丈大发雷霆义愤填膺怒发冲冠怒气冲冲勃然变色积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。◎运用表示转折关系的关联词,话锋一转,真情表白,吐露出一位成绩不好的同学追求上进的心声。老师,我们虽然学习成绩不好,可每个人都是有理想、有信念、有追求的,更重要的是我们每个人都有一颗很强的自尊心。实际上,我们都想提高学习成绩,像成绩好的同学那样门门功课都是优秀,但是我们基础薄弱,力不从心哪!◎引用“亡羊补牢,为时未晚”,将“细心”定为目标,表现了自己改正错误的决心。我后悔极了,想到“亡羊补牢,为时未晚”,我暗下决心:以后一定要改掉这个坏毛病,考试时要细心审题,细心做题,细心检查。我只有努力学习,让细心永伴自己,成为一个细心的好学生,才能让粗心不再“惹祸”。◎由好奇心作祟惹下祸端,从而引发深入思考,感悟出做事要“三思而后行”的道理。看来,好奇心太强也不是一件好事。如果只顾着好奇而不顾后果,惹下的祸真是让人哭笑不得。从此,我再也不敢任凭自己的好奇心行事了,无论做什么事情都要三思而后行。◎运用比喻、排比的修辞手法,使得习作表达更加生动,点明原来生活中的小事也可以成为感动的瞬间,并在我们成长道路上有着巨大作用。生命如歌,岁月如诗。在我们的生命中,有很多感动的瞬间:早晨六点妈妈为我做饭的背影,让我感动;过马路时,小朋友搀扶一位双目失明的老人过马路的身影,让我感动;晨读时,教室里琅琅的读书声,让我感动;大街上,老爷爷低头捡拾垃圾的情景,让我感动……这些感动的瞬间,净化了我们的心灵,陶冶了我们的情操,更让我们健康地成长!◎通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……◎通过“我”的心理描述，抒发了自己盼望即将落空的伤感。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。◎心理描写和对话描写,既推进了故事情节的发展,又很好地突出了人物的性格,写出了“我”内心的温暖和感动,非常精彩。“嗞,嗞,嗞,啪!”“啊——”停电了,我家的两只小猫也吓得缩在一起,屋外的风猛烈地吹着,依旧没停下。我也像猫一样缩成了一团,想早点度过这下着暴雨的夜晚。“叮咚,叮咚。”我更加害怕了,颤抖着小声叫了一句:“谁,谁呀?”听了半天都没人回答,我只能下床,摸索着到了院子里,走到大门前,问了句:“谁呀?”我听到外面有人叫了我一声:“小偞子,是我,我来看你了!”听到这熟悉的声音,我心想:“难不成是郭阿姨?这不可能啊!周六郭阿姨应该在值班哪!怎么会来看我呢?”我打开门,发现还真是郭阿姨!我惊讶地看了看郭阿姨,高兴地说:“郭阿姨,您来了我就不害怕了。”郭阿姨对我说:“孩子,别担心,家里停电了,我想你一个人会害怕,就放下手上的活,过来陪陪你。”她冲我微笑了一下继续说:“孩子,你还没吃饭吧?快看我给你带了什么?”说着她从包里掏出了一根白色的蜡烛,“啪”的一下点燃了它,又从包里拿出了一盒快餐说：“我走得有点急,没来得及做饭,就给你买了一盒快餐,你就先凑合吃吧!”我看看饭,又看看阿姨,微笑着说:“谢谢您,我很喜欢!”阿姨把饭盒交给了我,我看着热气腾腾的饭,又看着阿姨天使般的笑脸,心里顿时温暖了,原来妈妈不在身边我也能感受到这样的母爱。我打开吃了起来,不到10分钟就吃完了。阿姨让我在床上休息一下,她又给我拿了块湿毛巾,说:“小偞子,擦擦脸和手,睡觉吧!我听话地擦完,齁在床上想:“阿姨会走吗?她走了我害怕怎么办?”阿姨好像摸透了我的心思,说:“别害怕,我陪着你。”说完她打了个电话:“孩子,妈妈有点事情,你自己找点吃的吧!我暂时回不去,如果我回来得太晚了就别等我了!”我听着阿姨的话,又一股暖流涌上了心头,心想:“阿姨为了陪我,都顾不上陪自己的孩子,我心里真是好感动啊!”我美美地睡着了。◎作者使用比喻和对比，抒发自己的感受，表现了妈妈的爱，也表达了自己对妈妈感激。还有一次，我晚上在家做奥数题。那道题十分难解，我的心情一下子就烦躁起来。这时，妈妈推门走了进来，她手里端着一杯热牛奶，劝我仔细看看题目。我就逐字逐句再去看了一遍题，哦，果然是看岔了。在我埋头计算的时候，妈妈已经放下热牛奶，转身离开了。我端起牛奶一饮而尽，牛奶的温热似乎流进了我的心田，温暖而舒适。虽然只是一杯热牛奶，但其中充满了妈妈对我的爱。◎四只小狗的外形描写十分生动形象。“狗娘”的孩子有四个：一只是小黄狗，黄中带了点白，五官端正，相貌堂堂；一只是只小黑狗，个头比小黄狗小一点，摸起来肉嘟嘟的；一只是黑白狗，黑中带白，一双小眼睛水灵灵闪亮亮的，很惹人爱；还有一只小白狗，全身雪白，最怕人靠近，想摸它一下都不行，你一靠近它，它便飞奔而去。◎故事情节陡起波澜。狗娘护子的情节是全文的重点，动作描写得生动形象，让人如临其境。那一天，小区里来了两个十几岁的小男孩，他们开始戏弄小白狗。狗娘对他们凶猛的狂吠，一个又高又壮、架着一副眼镜的大孩子将怒气发泄到小白狗身上，抬起脚朝小白狗踢过去，小白狗发出了凄惨地哀叫着。这时，只见狗娘朝那两个孩子扑去，那气势如猛虎下山，又如饿狼扑食。狗娘面对着他们龇着牙，想把他们吓跑。不料那高个子男孩随手抄起一个带钉的木棒，朝小白狗挥去。我认为这下小白狗完了……然而，木棒打到的不是小白狗，而是狗娘，狗娘竟替小白狗挨了这么狠的一棒子，钉子深深地扎入狗娘的皮肉，它大声地发出一声凄厉的惨叫，然后发了疯似的朝他们扑去。大个子一看情况不好，就跑了，小个子看见大个子跑，也赶忙溜之大吉。◎心理活动描写连续用了四个“?”和一个“……”，充分体现了“我”此时特别纠结的心理。终于到家了!我舒了一口气，又担忧地向身后看了一眼，嗯，没有人，我心里的大石头落下了。可是，后座的小皮鞋呢?“糟了!’我心里一惊。“一定是掉在刚才撞到老奶奶的地方了!”我懊恼地拍拍脑袋:“怎么办?如果现在回去，老奶奶会在那里吗?她会向我要医药费吗?我的鞋会被她拿走吗?……唉,不管怎么说,也是我的错,还是回去看看吧。”想着想着，我终于下定决心，骑上自行车按原路返回。◎人物的心理描写十分真实，说明了自己逃离现场的原因。“哎哟!”老奶奶的呻吟声响起。我急急忙忙扶起了自行车，担心地看了一眼老奶奶,想要上前扶起她。可转念一想:“还是不要管她,反正也没人看见。再说她只是被自行车撞了,应该不会有什么大事。”我犹豫了片刻，赶忙扶起自行车飞驰而去。“小姑娘，回来!回来……咳咳……”身后传来老奶奶的喊声我心中又惊又怕:“糟了，老奶奶不会追过来向我要医药费吧!”我手心开始出汗，手在发抖，脸上也渗出了豆大的汗珠，脚下骑得更快了。◎“四脚朝天”“人仰车翻”这两个词用得准确生动，简洁明了地写出子当时的情景。正当我沉漫在喜悦之中时，拐角处突然走出了一位白发苍苍的老奶奶。我大吃一惊，急忙紧握刹车可已经来不急了。“扑通”一声，老奶奶被撞倒在地，摔了个四脚朝天。我也摔了个人仰车翻。◎借助对周国环境的描写，突出了此时“我”愉快的心情。这是表达情感的一种方法。一个阳光明媚的早晨，我刚从超市买了一双鞋，然后骑着自行车飞速往回赶。我哼着小曲,心里想着放在后座上的那心爱的小皮鞋，树上的鸟儿也“喳喳”地与我一同唱着欢乐的歌,一切都是那么美好。◎环境描写突出天气十分炎热，为下文事情的发展做铺垫。那是一个漆黑的夜晚，天气非常热，一丝风也没有。我正在写作业,突然,“咔嚓”一声,家里一片漆黑,妈妈从房间里走了出来,从窗户看了一下街上，说:“看来是停电了!”说完，她便窸窸窣窣地摸索着什么，终于，她拉开了一个抽屉，从里面小心翼翼地拿出了两支蜡烛。◎制造悬念，到底发生什么事了?为什么会发出一声巨响呢?激发读者的阅读兴趣。突然,“砰”的一声巨响传来。我闻声赶了过去，担心地问:“妈妈，您怎么啦，没事吧?”“哦,没事,只是把东西碰倒了。”妈妈笑着说,我也就不以为意。我焦急地念叨着:“怎么偏偏在这时停电呀，我还有很多作业没写完呢!”◎通过描写此时“我”的感受，体现天气的炎热，从而进一步体现母爱的伟大。这时，妈妈拿着蜡烛和打火机，小心地走了过来，说:“今晚就用这个来写作业吧。”说罢，便点燃两支蜡烛。我在摇曳的烛光下继续写着作业，越写越热，汗珠布满了我的额头，衣服也都被汗水浸湿了。汗珠调皮地从额头上一滴一滴滑落，就连作业本都被打湿了一块。“屋漏偏逢连夜雨”居然连蚊子也不放过我，在我的耳边嗡嗡嗡地直叫，真烦人。◎照应前文，揭示妈妈找蜡烛时为什么会发出一声巨响，从而进一步突出这件事让“我”深受感动。突然，一股清凉的风从我背后飘来，我转身一看，原来是妈妈在用扇子帮我扇风，还帮我赶蚊子。我借着微弱的烛光看到了妈妈腿上有一块红肿的地方，我恍然大悟，那是妈妈在拿蜡烛时撞的为了不让我担心，她装作若无其事，还为我扇风。妈妈身上已有许多汗水，脚和手被蚊子叮了一个个包，却还是继续帮我扇着风这时,我一点儿也不觉得热了,妈妈对我的爱就像那一股股清凉的风吹拂着我。开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。◎渲染气氛式：春节到了，幸福如潮水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着幸福欢乐的笑声……◎生动比喻式：“放假了，放假了！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。◎化用名篇式：盼望着，盼望着，东风来了，春游的日子近了。（编者注：这里化用了朱自清《春》的开头。）◆开门见山式：看到“追悔莫及”这四个字，那次老师把家长叫来的经历就袭上了我的心头。◎心理描写式：新的学期又拉开了序幕，我们班正在热火朝天地举行一项活动--竞选班干部。我的心情极其紧张--既迫切地想当一名班干部，又担心自己竞选不上，更担心自己因为选票少而被别人嘲笑。◎设置悬念式：在我的脑海里，对那一次经历的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。你想知道是怎么回事吗?◎环境渲染式：一个严冬的傍晚，天已经被黑暗笼罩了，猛烈的西北风呼呼地刮着，街上只有稀稀疏疏的几个来往的行人。◎比喻式：有人说生活是调色板，每一种色彩代表一种特别的感受，而我那次的经历,如醒目的红,时时提醒我;有人说,生活是五味瓶,每一种味道代表一种体会,而我那次的经历如甜蜜的糖，在心里慢慢化开。◎开篇点题，突出本文所讲述的是一件“羞愧”的事。世界上没有后悔药，真的。一想起那件事，我就羞愧万分。◎开篇交代故事的主人公——狗娘。小区里有一只和我关系最亲密的狗，就是我常常见到的一只母狗，它被我称为“狗娘”。◎开头打动人心，吸引读者，也为下文插秧过程中遇到一系列的困难做好了铺垫。记得去年暑假，我在乡下老家度过。农忙时节，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们都要到田里插秧，一块块白田，在人们优美的动作下，一会就变成了绿油油的一片，我见了觉得新奇，也带上草帽，光着脚丫，跟着爷爷一起来到田里。◎回忆倒叙式：这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。◎交代背景式：那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。◎开篇点题式：每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字——悔！◎开头打动人心，吸引读者，也为下文插秧过程中遇到一系列的困难做好了铺垫。记得去年暑假，我在乡下老家度过。农忙时节，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们都要到田里插秧，一块块白田，在人们优美的动作下，一会就变成了绿油油的一片，我见了觉得新奇，也带上草帽，光着脚丫，跟着爷爷一起来到田里。◎引用歌词,直抒胸臆。“我不想我不想不想长大,长大后世界就没童话……”这首歌写出了我的心声,我的心愿!如果别人问我你是想长大,还是永远都不想长大,我会毫不犹豫地说:“我不想长大!”我不想离开童年,不想离开那有着绚烂的色彩的童年。◎引用诗句,点明主题。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都不会没有困难和阻挠就成功。自从经历那件事后,我一下子懂得了这个道理。◎排比式开头,生动贴切。鸟儿爱飞翔,因为它无忧无虑;马儿爱奔跑,因为它无拘无束;鱼儿爱戏水,因为它无牵无挂。而我呢,总是被身边的烦恼困扰着,生活少了很多乐趣。渐渐地,成长的烦恼就成为我心中的一把枷锁。◎对比式开头,以情动人。太阳落山了,明天还会升起;树叶黄了,明年还会再绿。可是,渐渐逝去的童年已一去不复返,迎来的却是源源不断的烦恼。◎深深感恩式：这就是我的奶奶，一位关爱我、勤俭节约、心灵手巧的老人。谢谢你奶奶，感谢你无私的爱你补了母爱的空缺！真心祝愿您身体健康，天天开心，长大以后我一定会好好地孝顺你！◎深刻体会式：那一次的经历深深地烙在我心里。那是我的第一次演讲，但不会是我最后一次演讲，我会走出阴影并引以为戒，多加练习口头表达能力，相信失败会离我远去，成功会向我招手。◎深情怀念式：如果时间倒回到儿时，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在你的床前精心侍候着你。可是如今，一切成为了我心头抹不去的回忆！外婆，我永远忘不了你！◎直接抒情式：这次犯错虽然没有被妈妈责罚，但我心里比受罚还难受，得到的教训比受罚还深刻。直到现在，每当想起这件事，我依然觉得追悔莫及。◆对比式：走在回家的路上，天色阴沉沉的，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。身上那件羽绒服让我的身体暖烘烘的，更让我的心里感到温暖，因为它包含着妈妈的关爱。◎意犹未尽式：那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话回荡在我耳边:“大雁长大了要离开自己的妈妈，自由自在地翱翔于天空，去寻找自己的美好生活，你要向大雁学习!”我反复品味妈妈说的话，想了很久很久……我渴望快点长大，像大雁一样翱翔于广阔的天空之中。◎环境渲染式：细雨仍在浙淅沥沥地下着，有情的雨丝飘落到梧桐叶片上，同时敲打着撑在头上的雨伞。走在寂静的大街上，那一段美好的回忆像一首动人的乐曲在我的心里默默弹起。◎升华主题式：这件事过去好久了，但我依然记得自己当时欣喜若狂的心情，不仅因为作文发表了，还因为我感受到了爸爸妈妈对我的爱。◎结尾点明主题，通过神态、动作、