浙江省台州市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

浙江省台州市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷一、知“美”（17分）1．阅读下面文字，完成任务。风，自亘古而来，越过旷野越过郁郁的森林，①róu碎了平静的湖面；花，走过日月光影，开遍熙然的长安开至安静的东篱，凋零了蓬勃的春也凋零了思妇鬓边的乌发；月，是最多情的那一个！年年岁岁岁岁年年默默不语，穿过沧海桑田，看顾了江河湖海也看顾了离人的眼泪。当风吹过，当花开或败，当雪轻舞，当月圆缺，当它们入了诗人的眼，当它们温柔地附和②（A．héB．hè）了文人的心，便成了诗词歌赋里最有情的符号！于是，有了《诗经》《离骚》，唐诗、宋词；有了李白、杜甫，苏轼、李清照……看吧，那些个携着诗意的自然，正màn②溯而来！（1）根据拼音写汉字。①róu碎 ②màn溯（2）选择正确读音 附和______（AhéBhè）（3）在朗读“月，是最多情的那一个”时，小吟重读了“最”字，小舟却重读了“多情”。你赞同谁的处理方式，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．古诗文名句填空。出处古诗词名句意象与情感岑参《逢入京使》马上相逢无纸笔，①。以口信表达对亲人的牵挂李白《春夜洛城闻笛》②，散入春风满洛城。以悠扬的笛声抒发思乡之情王维《竹里馆》③，弹琴复长啸。以空净的琴韵抒发闲适、淡然之意杨万里《过松源晨炊漆公店》政入万山围子里，④。寓理于景，以山为喻，告诫世人不要被眼前的顺境所迷惑。《木兰诗》⑤，。以清冷的光烘托沙场的苦寒，赞美木兰的坚毅勇敢《爱莲说》周敦颐⑥，。托物言志，借莲花表达不与世俗同流合污而又洁身自好的品格。韩愈《晚春》⑦，。以飞舞的杨花、榆荚表达对春的留恋3．下列说法正确的一项是（）A．最初“乐府”是一种官署，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称“乐府”。《木兰诗》是一首长篇抒情诗，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。B．《卖油翁》是南宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，寓意是所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。C．文言文中的称谓语非常丰富。《孙权劝学》中的“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。D．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部纪传体通史《资治通鉴》。二、读“美”（54分）4．请为“奋斗的荣光”与“伟大的奉献”两组表演的资料卡补充相关信息。“奋斗的荣光”组出处人物特点事件《骆驼祥子》虎妞大胆、泼辣、爽利劝祥子保重身体《创业史》①勤劳朴实、善良正直、固执保守、自私狭隘为阻止生宝借钱给互助组作进山的资金，不惜对家人有意“寻衅”，竟然宣布要索钱“下馆子”、“买汗褂”“伟大的奉献”组《海底两万里》尼摩船长②自制神奇的“鹦鹉螺号”完成海下之旅《红岩》③沉着冷静、非凡的胆识、有着丰富斗争经验的党的领导。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。5．罗曼·罗兰说：“在这努力追求的过程中，我们觉得生命有意义，活着有价值。”请从下列人物中选择一位，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。A．祥子(《骆驼祥子》)B．梁生宝(《创业史》)C．江姐《红岩》)D.尼德•兰（《海底两万里》)我选（），文学类文本阅读透早①的枣子园林清玄①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。⑤妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。⑦我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门一边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现得坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。⑪这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。⑫我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。⑬这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”⑭我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。【注释】①透早：是闽南方言，指清晨。6．文章围绕裁缝车描写了很多事情，阅读文章并填空。裁缝车当“我”的长裤脱线时①当“我们”在果园里玩耍时妈妈一边车衣服一边监看“我们”当妈妈不车衣服时②③妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里7．本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请赏析文中的画线句。①妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。②妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”8．仔细阅读第④段和第⑫段，参考知识卡片，结合相关内容，说说你从这两段中分别读到了怎样的“我”。知识卡片回忆性散文最大的特点就是具有双重视角：一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。9．结合全文，探究题目“透早的枣子园”的内涵。非文学类文本阅读材料一：①6月以来，南方部分省份进入流感高发期，流感病例数创近年同期新高。引发这次流感的主要为A（H3N2）亚型流感病毒，其属于甲型流感（以下简称甲流）病毒，具有传染力强、传播速度快的特点。甲流病毒不仅传播速度快，而且其感染者症状通常比较重。除了一般上呼吸道感染的症状（流鼻涕、咽喉痛、咳嗽）外，其感染者还会出现超过39摄氏度的高烧，同时伴有寒颤、头痛与肌肉痛等不适。②此外，流感病毒家族并非只有甲流病毒，还有乙型流感（以下简称乙流）病毒和丙型流感（以下简称丙流）病毒两种，只是后两者的“名气”不如前者大。③其实，甲、乙流病毒在形态、结构和生物学功能等方面均比较相似，但统计结果显示，甲流发生的几率是乙流的3倍。甲流之所以能引起大规模传播，主要与其十分“善变”有关。流感病毒是RNA（核糖核酸）病毒，根据病毒颗粒表面的血凝素抗原（HA）和神经氨酸酶抗原（NA）的不同组合，甲流病毒可进一步分为各种亚型，理论上多达198种。更重要的是，甲流病毒在复制过程中缺乏RNA校正酶的参与，故易出错，且分节段基因组的特征使不同亚型的甲流病毒在同时感染一个宿主时，易发生基因重配。④甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA基因发生点突变后导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主，导致流感反复流行，这也是我们每年都要接种季节性流感疫苗的重要原因之一。由于甲流病毒在复制过程中发生变异的频率较高，导致病毒基因组发生重配乃至产生全新病毒的概率也较高，但科学家尚难准确预测出全新甲流病毒出现的准确时间。⑤相比之下，乙流病毒的变异速度就比较慢，其变异速度只有甲流病毒的10%至20%，且很少发生较大的变异。很多患过乙流的人就会产生抗体免疫，因此乙流病毒通常只会出现局部、小范围传播，很少造成较大范围的传播。（选自2022年7月13日《科技日报》）材料二：甲流与普通感冒的区别甲流普通感冒致病病原甲流感病毒鼻病毒等多种病原体发烧程度发烧明显常常是高热低中度发烧咳嗽症状较为常见，有时比较严重偶尔咳嗽上呼吸道症状上呼吸道症状较轻鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等全身症状伴有全身症状包括肌肉疼痛、头疼、乏力等不明显并发症可合井肺炎、中耳炎、心肌炎、脑膜炎少见病程大多发病3-5天后发热消退全身症状好转，但咳嗽症状消失、体力回复需要更长时间，轻型一般一周左右自愈。持续1-3天，大多数3-5天可自愈材料三：①北京佑安医院感染综合科主任医师李侗曾介绍，甲流是甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。从个人防护上来说，预防甲流，要戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪。当出现甲流病例较多的情况时，尽量减少不必要的聚会。如果在没有防护的情况下，接触了流感病毒，也可以在医生的指导下，服用奥司他韦等抗病毒药物进行预防。②“如果已经感染甲流，不用太过担心，免疫功能正常的健康人绝大多数一周内可以康复。”李侗曾说，由于甲流具有传染性，感染期间应做好个人隔离，避免传染给更多人，一定不要带病上学、上班。同时，注意多休息，多饮水，也可以使用一些对症治疗的药物，如解热镇痛、止咳化痰药物缓解症状。他表示，如果65岁以上的老人、5岁以下的儿童、孕妇等感染甲流，应该及时就医，尽早接受抗病毒治疗。如果正常人出现剧烈的咳嗽、呼吸急促、呼吸困难喘憋，也要及时就医。（选自2023年3月2日《北京晚报》）10．下面说法和所给材料不一致的一项是（）A．甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA基因发生点突变后导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主。B．患普通感冒也会出现鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等症状，但相比甲流，很少出现并发症，大多数人3-5天可自愈。C．甲流是甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，如果感染甲流，免疫功能正常的健康人一周内可以康复。D．如果65岁以上的老人、5岁以下的儿童、孕妇等感染甲流，应该及时就医，尽早接受抗病毒治疗。11．请赏析材料一画线句子的表达效果。12．感染甲流主要的症状有哪些？请结合前两则材料简要概括。13．结合所给材料，请你为预防甲流提出几条具体可行的措施。（不少于三条）古诗阅读窦园醉中前后五绝句[宋]陈与义东风吹雨小寒生，杨柳飞花乱晚晴。客子从今无可恨，窦家园里有莺声。14．这首诗所写的季节是；通过不同的意象，描写了的天气特点。15．这首诗表达了在外游子怎样的心情？请结合诗句做简要分析。文言文阅读贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁，省俭之法曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中，一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另做矮扁圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇②亦便。即食物省俭之一端也。古人所谓竹头木屑皆有用，良有以③也。夏月荷花初开时，晚含而晓放，芸用小纱囊撮条叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水④泡之，香韵尤绝。（节选自《浮生六记》清·沈复）注：①芸：沈复的妻子。②移掇：挪动。③以：所以，原因。④天泉水：旧指以雨水和冬雪等来代替饮茶用水的，称之为“天泉水”。16．阅读古文可以借助不同的方法理解词义和句意。请根据提示完成表格。方法句子释义课内迁移宜乎众矣宜俭省①成语推断置之不理置一梅花盒②查阅字典①〈形容词〉好；良好；优良。②〈形容词〉善良。③〈副词〉很；甚。④〈动词〉善于。良有以也③（填序号）语境推测二三知己可以随意取食，食完再添食完再添④17．用“/”断句，限断三处置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中18．用现代汉语写出句子的意思。即食物省俭之一端也。19．作者提到“二三知己”，如果刘禹锡生活在清代。你认为他有可能成为沈复的知己吗？请结合本文和《陋室铭》的内容，说说你的看法。20．学校将举办家长开放日活动，校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点。请选择校园中最喜欢的一处，写一段文字，作为本栏目的内容。要求：①内容符合要求，语言使用得当。②字数在150-200之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。21．按要求写作。在青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一场细雨，一缕轻风，一本书，一幅画面等，常会不经意间让我们怦然心动，奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身……请以“，让我怦然心动”为题，写一篇文章。要求：①补全题目，字数不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。③要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】（1）揉；漫（2）B（3）【示例1】赞同小吟。重读“最”字，强调了程度，突出月亮的多情是最突出的。【示例2】赞同小舟。重读了“多情”，强调了月亮的多情的特点。【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“róu碎”写作“揉”；“màn溯”写作“漫”。

⑵本题考查字音。根据积累作答。“附和”的“和”读作“hè”。

⑶本题考查朗读技巧分析。重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。结合所给句子“月，是最多情的那”，如果同意小吟的看法，“最”是程度副词，起强调作用，月亮具有多情的特点，重读“最”，能突出月亮的多情是最突出的。如果同意小舟的看法，重读了“多情”，则强调了月亮多情的特点。故答案为：⑴揉；漫

⑵B

⑶【示例1】赞同小吟。重读“最”字，强调了程度，突出月亮的多情是最突出的。

【示例2】赞同小舟。重读了“多情”，强调了月亮的多情的特点。【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查多音字的识记与辨析能力.要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

⑶本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。2．【答案】凭君传语报平安；谁家玉笛暗飞声；独坐幽篁里；一山放出一山拦；朔气传金柝；寒光照铁衣；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“篁、柝、濯、惟”故答案为：凭君传语报平安；

谁家玉笛暗飞声；

独坐幽篁里；

一山放出一山拦；

朔气传金柝，寒光照铁衣；

出淤泥而不染，濯清涟而不妖；

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，《木兰诗》是一首长篇叙事诗，《孔雀东南飞》是汉代的乐府民歌。

B.有误，欧阳修是北宋人。

C.正确。

D.有误，司马光是北宋人，《资治通鉴》是编年体通史。故答案为：C【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。4．【答案】梁三好汉；献身科学、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的船长；许云峰【解析】【分析】本题考查名著人物的识记。依据平时阅读的积累作答。故答案为：梁三好汉；

献身科学、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的船长；

许云峰【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。5．【答案】【示例1】我选A，祥子从农村到北平城里来做工，当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，苦干三年，买上第一辆自己的车。在攒钱买车的过程中，他的生命充满了奋斗的意义，他对人生充满了希望。【示例2】我选B，梁宝生饱尝创家立业的艰苦后，下定决心学习共产党人精神，把自己的一切都投入到党的事业中去。他去县城买稻种，为了省钱在车站过夜，在建立互助社、帮助农民脱贫的事业中实现了生命的价值。【解析】【分析】本题考查对名著人物形象的把握。这三个人物，都有过努力追求的过程。答题时，简要结合人物的经历，说明人物在追求中努力实现生命的价值和意义。故答案为：【示例1】我选A，祥子从农村到北平城里来做工，当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，苦干三年，买上第一辆自己的车。在攒钱买车的过程中，他的生命充满了奋斗的意义，他对人生充满了希望。【示例2】我选B，梁宝生饱尝创家立业的艰苦后，下定决心学习共产党人精神，把自己的一切都投入到党的事业中去。他去县城买稻种，为了省钱在车站过夜，在建立互助社、帮助农民脱贫的事业中实现了生命的价值。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】6．母亲用缝纫机为“我”车长裤；“我们”抢着在缝纫机上写功课；当“我们”献枣子时7．①“至关重大”一词突出了母亲对这个清贫的家庭贡献巨大，写出了母亲的伟大。示例二：“虽然”“也不至于”写出了家庭虽然贫困，但母亲的勤劳和智慧维护了我们起码的体面，突出了母亲对于家庭重要性。②“忍不住”修饰“笑”，一个“忍不住”写出了母亲对孩子难掩的爱意。示例二：运用语言描写，使用方言使话语变得更加亲切，母亲的嗔怪浓烈地表达了母亲对“我”的爱。8．第⑫段中童年的“我”和兄弟们争着摘枣子，去献给妈妈，尽显孩童的天真烂漫；而第④段中会用“像牛一样会武”这样的言语去形容自己和兄弟们的“我”，却是成人的视角了，当“我”重新审视童年，对于物质生活的贫乏、母亲的不易自然多了更深刻的认知，显然成熟了。9．母亲常年透早在枣子园里工作，在清贫的岁月里保障了“我们”的温饱，她深爱着“我们”，“我们”也依恋、敬爱、孝顺她；父亲种枣树，母亲在枣园里做女工，“我们”在枣园里玩耍、写功课，其乐融融的家庭氛围令“我”难以忘怀，枣子园里蕴含着“我”对童年时光的怀念；但枣园里的三十几年时光仿佛仅在失神之间便转瞬即逝，对于时光的流逝“我”充满了无限感慨；“透早”还代表着一种生活态度，母亲即使周日不需要准备便当也会为了生活透早地车衣服，为着生活而勤奋努力，是她乐观、勤劳、坚强的精神指引着“我们”成长。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。6．本题考查概括事件。第一空：根据“妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子”可得：母亲用缝纫机为“我”车长裤。第二空：根据“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课”可得：“我们”抢着在缝纫机上写功课。第三空：根据“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子’”可得：当“我们”献枣子时。

故答案为：母亲用缝纫机为“我”车长裤；“我们”抢着在缝纫机上写功课；当“我们”献枣子时7．①“至关重大”是非常重要的意思。在句中表示的.是母亲做衣服的工作对于“我们”家来说是非常重要的。正是因为母亲的劳动，才保证了在“我”家生活贫苦的情况下，可以穿得较为完整体面地去上学，突出了母亲贡献的巨大，表现母亲的勤劳与伟大，传达了作者对母亲的感激与赞美之情。“虽然”与“也不至于”表示语义上的转折，母亲用自己的劳动与智慧，为“我们”修补衣物，把大的改小，把小的放大，维护了“我们”的穿衣上的体面与完整，表现了母亲的重要，蕴含着对母亲的感激与赞美。

②联系“我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院”“我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神”可知，“我”看到母亲为自己车衣服，想到童年的美好时光，一时失神，母亲“忍不住笑了”，还说我“憨呆”，这里当然不是母亲对“我”的斥责，而是表现了母亲对“我”难以掩饰的爱意。“大种”与“憨呆”是当地方言，运用方言，使语言变得自然亲切，母亲对“我”的嗔怪表现了她对孩子的爱意。

故答案为：①“至关重大”一词突出了母亲对这个清贫的家庭贡献巨大，写出了母亲的伟大。示例二：“虽然”“也不至于”写出了家庭虽然贫困，但母亲的勤劳和智慧维护了我们起码的体面，突出了母亲对于家庭重要性。②“忍不住”修饰“笑”，一个“忍不住”写出了母亲对孩子难掩的爱意。示例二：运用语言描写，使用方言使话语变得更加亲切，母亲的嗔怪浓烈地表达了母亲对“我”的爱。8．本题考查分析人物形象。根据“或者帮我们这一群像牛一样会武的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”可知，这是作者站在成人的视角来看待儿童时的自己与兄弟们“像牛一样会武”，于是衣服经常撕破，这无疑加大了母亲的劳动量，也让拮据的生活更加艰难，但母亲总是能想出办法来维持我们较为体面的家眷。多年以后，作者回想往事，更能体会母亲当时的不易，从而生出感恩赞美之情，这体现了作者的成熟。根据“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈”“我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知，本段记叙的是童年的“我”和兄弟们争着把最甜美的枣子献给妈妈，表现了儿童的天真烂漫，包含着儿童对母亲的依恋与感激。

故答案为：第⑫段中童年的“我”和兄弟们争着摘枣子，去献给妈妈，尽显孩童的天真烂漫；而第④段中会用“像牛一样会武”这样的言语去形容自己和兄弟们的“我”，却是成人的视角了，当“我”重新审视童年，对于物质生活的贫乏、母亲的不易自然多了更深刻的认知，显然成熟了。9．本题考查赏析题目的内涵。联系“门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们”“使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学”可知，母亲一早就会在枣子园里：工作，为了一家人的生活辛勤劳作。根据“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖’然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知，“我们”对母亲充满了依.恋，总想第一个把最好的枣子给母亲吃。童年生活的画面，温馨和谐的家庭氛围，都融汇在透早的枣子园里，枣子园里蕴含着作者对童年生活的美好回，忆。联系末段中的“刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了”可知，三十年的时光，在作者一失神时就匆匆流过，时光的流逝让母亲头发都已花白，回想母亲年轻时在透早的枣子园里劳作的模样，这让“我”无奈伤感。“透早”是清晨的意思，联系“由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的”“妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服”可知，母亲为了生活而辛苦工作，她的坚韧顽强、乐观无惧深深地影响了“我”，让“我”得以健康成长。

故答案为：母亲常年透早在枣子园里工作，在清贫的岁月里保障了“我们”的温饱，她深爱着“我们”，“我们”也依恋、敬爱、孝顺她；父亲种枣树，母亲在枣园里做女工，“我们”在枣园里玩耍、写功课，其乐融融的家庭氛围令“我”难以忘怀，枣子园里蕴含着“我”对童年时光的怀念；但枣园里的三十几年时光仿佛仅在失神之间便转瞬即逝，对于时光的流逝“我”充满了无限感慨；“透早”还代表着一种生活态度，母亲即使周日不需要准备便当也会为了生活透早地车衣服，为着生活而勤奋努力，是她乐观、勤劳、坚强的精神指引着“我们”成长。【答案】10．C11．画线句将甲、乙流病毒进行比较，突出了甲流传染力强、传播速度快的特点（意思对即可）12．出现超过39摄氏度的高烧；伴有寒颤、头痛与肌肉痛等不适；咳嗽症状较为常见，有时较为严重；会出现肺炎、脑膜炎等并发症；体力恢复需要较长时间。（任答四点，意思对即可）13．①接种甲流疫苗；②戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离；③减少不必要的聚会；④服用奥司他韦等抗病毒药物进行预防。（任答三点，意思对即可）【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑷本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。10．ABD.正确。

C.根据材料三第二段"如果已经感染甲流，不用太过担心，免疫功能正常的健康人绝大多数一周内可以康复”分析，“免疫功能正常的健康人一周内可以康复”说法他绝对。

故答案为；C.11．本题考查句子赏析。根据"甲乙流病毒在形态结构和生物学功能等方面均比较相似“分析，将甲、乙流病毒进行比较，采用了作比较的说明方法。根据甲流发生的几率是乙流的3倍”分析，采用列数字的说明方法。结合下文“甲流之所以能引起大规模传播，主要与其十分普变有关"突出了甲流传染力强、传播速度快的特点。

故答案为：画线句将甲、乙流病毒进行比较，突出了甲流传染力强、传播速度快的特点12．本题考查概括能力。

根据材料一第①段“除了一般上呼吸道感染的症状(流鼻涕、咽喉痛、咳嗽)外，其感染者还会出现超过39摄氏度的高烧，同时伴有寒颤、头痛与肌肉痛等不适”得出：出现超过39摄氏度的高烧；伴有寒颤、头痛与肌肉痛等不适。

根据材料二“咳嗽症状”的表现“较为常见，有时比较严重”得出：嗽症状较为常见，有时较为严重；

根据材料二“并发症”的表现“可合井肺炎、中耳炎、心肌炎、脑膜炎”得出：会出现肺炎、脑膜炎等并发症。

根据材料二“病程”的表现“大多发病3-5天后发热消退全身症状好转，但咳嗽症状消失、体力回复需要更长时间，轻型一般一周左右自愈”得出：体力恢复需要较长时间。

故答案为：出现超过39摄氏度的高烧；伴有寒颤、头痛与肌肉痛等不适；咳嗽症状较为常见，有时较为严重；会出现肺炎、脑膜炎等并发症；体力恢复需要较长时间。13．本题考查概括能力。

根据材料三第①段“从个人防护上来说，预防甲流，要戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪。”得出：戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离。

根据材料三第①段“当出现甲流病例较多的情况时，尽量减少不必要的聚会。如果在没有防护的情况下，接触了流感病毒，也可以在医生的指导下，服用奥司他韦等抗病毒药物进行预防“得出：减少不必要的聚会，可以服用奥司他韦等抗病毒药物进行预还可以在日常生活中注意锻炼身体，增强身体的免疫力。还可以接种甲流疫苗，产生抗体。

故答案为：①接种甲流疫苗；②戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离；③减少不必要的聚会；④服用奥司他韦等抗病毒药物进行预防。【答案】14．春季；雨后初晴15．诗中客居在外的游子没有什么遗憾，因为已回到了故乡，连莺鸟的鸣叫都那么清脆悦耳。表达了在外游子归家以后的无限喜悦与欣慰之情。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。14．本题考查内容理解。“东风吹雨小寒生，杨柳飞花乱晚晴'意为：初春的风吹得让人稍微感到寒冷，纷飞的柳絮扰乱了傍晚后的雨过天晴。据此可知这首诗所写的季节是春季。描写了雨后初晴的天气特点。

故答案为：春季；雨后初晴15．本题考查情感主旨。“客子从今无可恨，窦家园里有莺声”意为：在外流浪的游子啊!从现在起，应该是没有什么可以牵肠挂肚的了。因为此时，已回到了那日思夜想的故乡，在那熟悉的老家里，也传出了清脆悦耳的鸟鸣声。据此可知这首诗表达了在外游子归家之后的无限欣慰和喜悦之情。

故答案为：诗中客居在外的游子没有什么遗憾，因为已回到了故乡，连莺鸟的鸣叫都那么清脆悦耳。表达了在外游子归家以后的无限喜悦与欣慰之情。【答案】16．应当；放；③；吃17．置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中18．（这）就是节省食物的一个方面了。19．有可能成为知己。刘禹锡遭贬谪身处陋室，但居住环境清幽，交往人物高雅，生活富有情趣。（或答“刘禹锡身居陋室，却安贫乐道，生活情趣高雅”，重在答道“生活情趣高雅”。）本文的作者沈复生活贫苦省俭，却不乏雅洁，他记录妻子为他准备的梅花状的盒子盛放食物、采荷叶做茶，体现了他们生活清贫但却情趣高雅，随遇而安（或安贫乐道也可）。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】贫穷的人起居穿住以及所用所住，都应节省勤俭并且高雅洁净。节省勤俭的方法。可以叫做“就事论事”。我喜好浅酌，不喜欢吃太多的菜。芸曾经放置过一个梅花盒：用六个二寸白瓷的深口碟子，中间放置一个，外围放置五个，用灰漆烤就成，它的形状类似梅花。底盖都是凹状，盖子上面有手柄像花蒂。将它放置在桌前，就如一朵墨色的梅花覆盖在桌上；打开盖子看，像菜装在花瓣中。一盒六种颜色，二三好友可以随意在里面取食物，吃完再添置。又制作了一个矮边的圆盘子，用来放置杯子筷子酒壶等物品，可以随处安放，方便移动。这些便是节省食物的一个方面了。16．(1)“宜乎众矣”句意：应当是有很多了。宜：应当。根据“课内迁移法”可知，“宜俭省”的“宜”意为：应当。

(2)“置之不理”句意：意思是放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。置：放。根据“成语推断法”可知，“置一梅花盒”的“置”意为：放。

(3)“良有以也”句意：实在是很有原因啊。良：很，甚。根据“查阅字典法”可知，选③。

(4)“二三知己可以随意取食，食完再添”句意：二三好友可以随意在里面取食物，吃完再添置。根据“语境推测法”可知，“食完再添”的“食”意为：吃。

故答案为：应当；放；③；吃17．本题考查文言句子断句。句意：将它放置在桌前，就如一朵墨色的梅花覆盖在桌上；打开盖子看，像菜装在花瓣中。

故答案为：置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中18．本题考查文言句子翻译。重点词有：即：就是；一端：一个方面。

故答案为：（这）就是节省食物的一个方面了。19．《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”交代了环境的清幽，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”交代了主人交往之人的高雅。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”交代了主人活动之雅致。表现了作者安贫乐道的生活志趣。

本文中作者细致记录了妻子为他做的梅花盒的形状“用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花”，使用方法“一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另做矮边圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便”，从中既可以感知作者生活的清贫，也可以感知作者不以清贫为意，于清贫中活出了雅趣来。所以刘禹锡与沈复二人可以成为知