高考英语听力考点分析与对策

高考英语听力考点分析与对策

作为英语学习基本技能之一的“听力”，在高考中具有不行忽视的地位。要求考生听懂人们日常生活交际中所进行的简短对话和独白。考生应当能够做到以下几点：(1)

理解主旨要义：

它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领悟,

理解说话者原委在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心绽开的,

有时主旨大意较明显,

有时则须要归纳和概括。(2)

获得事实性的详细信息：

它要求我们听清、听懂与话题中心相关的详细信息,

精确理解详细细微环节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、缘由、结果等。同时,

还要求我们对所听到的信息进行简洁的处理,

比如数字运算、时间排序、比较筛选、同义转换等。(3)

对所听内容做出简洁推断：

它要求我们从对话或独白的话题和语气中来推断出对话双方(或说话人)的职业或身份,

彼此之间(或与他人)的关系,

对话发生的时间、地点或场合等。(4)

理解说话者的意图、观点或看法：

它要求我们从话语中听出“言外之意”,

也就是揣摩说话人的意图、观点或看法。从最近几年高考试题分析可归纳以下几个考点：考点一：

事实细微环节类1.

地点场景类考例

1：

A.a.B..C..听力原文：W：

,.M：

I’t,I’t.W：

,,’.解析：

依据对话中

“

.

…

I’t,I’t”就可以推断出是在办公室。地点题选项一般由表示地点的名词或介词加这类名词组成。有些地点是对话中干脆提到的,有些是须要依据对话的内容来推断的,

还有的两者兼而有之。地点类常考的地点一般为机场、试验室、学校、商店、车站、图书馆、餐馆、医院、邮局等。常见的提问方式：

1./2./3.…/4.关键词：：

,,,.：

,,,,,,,,.：

,,,,./

：

,,,,.：

,,,,,.：

,,,,,.2.

时间类考例2：

A..B.C.听力原文：M：

.’tW：

,,.解析：

依据对话中

“”

就可以干脆得出答案。在时间类题目中,当对时间进行提问时,也可能不用数字而用表示时间的短语来表示,考生应留意以下几点：a.

依据表示时间的关联词来推断事务发生的时间,如：

,,,,,,,,,等。b.

驾驭年、月、日、星期等时间的表达方法。留意一些表示时间的词,

如

,a,,(),(),()

等。同时留意英、美不同的时辰表达方式,如：2

：15读作

a(英)或

（美）;2：30读作(英)（美）等。c.

有时候,文中通过从句或短语表示时间,而不出现详细表示时间的数字或表示时间概念的单词,这种状况也要引起留意。例如：“’t’s”可以推断出时间为“”。常见的提问方式有：

1./2./3.

…./4.关键词：

,,,,,,,,a,,,..考点二：

职业身份类考例：

A.aB.aC.a听力原文：

W：

,.I’m.’sM：

.’s.解析：

依据(邮包)

和

(邮资)

等关键词可以推断,

这位女士是在跟一名邮局职员讲话。答案是C。

该题型常常供应一个情节，反映所涉与人物的关系或身份。在高考试题中,

常见的职业类型有：警察、医生、司机、工作人员、作家、经理、老师、学生等。常见的提问形式有：1.’s’s/2.’s/3./4.？

/5.//6./关键词

/：

,,,/.：

,,.：

,./：

,考点三：

因果关系类考例：

A..B..C..听力原文：M：

.I10.W：

M：

.W：

M：

.W：

M：

,.解析：

依据“,.”

就可以可以干脆得出答案。因果关系类主要对缘由进行提问,

常与文中表示缘由的句子形成因果关系。因此要留意,,,,等引导的句子或短语。考点四：

主旨大意题类考例：

A.A..C.A.听力原文：M：

.I.W：

a.a,a..M：

I’mI’t..’t.,.W：

I,I’t.解析：

该段对话是围绕一个中心

“I.”绽开的。对这种类型题,

抓住短文的前两句话往往特殊重要,

因为前两句话往往是主题句,

即使不是主题句,

也对理解全文有重要的意义。例如：

，a，14.

这句话是一篇新闻的开头，很明显是主题句，介绍了新闻的中心内容，下面则应是对风暴状况的详细叙述。这类试题要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领悟,

抓住说话者原委在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心绽开的,有时主旨大意较明显,

有时则须要归纳、概括。常见的提问方式有：

/’s/’s///为了把握所听内容的主旨要义,

要从说话人的语气上体会主旨大意,抓住关键词,

对语段进行整体理解。而不应纠缠在某些小细微环节上,

这样往往会造成以偏概全。考点五：

推理、推断和归纳类考例：

(2008闽、苏、皖、赣卷)A..B.’s.C..听力原文：

W：

,,I’a.M：

W：

.M：

,.W：

,I,I.I’t’s.解析：

依据

“.I’t’s.”可以推断正确的答案。考例：

A..B..C..听力原文：

W：

!

I.M：

.I'a.解析：

好成果的取得当然与努力付出有关。所以本题毫无疑问,答案为C。推断要通过两种途径实现：

一是充分利用各题仅有的5秒钟快速阅读选项,

这样一来，在听录音时就更简洁抓住重点；二是对所给的信息进行推断分析。该类型题目要求应试者推想出某些细微环节的结果或对某些细微环节进行比较。在听的过程中尽快阅读各选择项,以便做出某些预料；运用常识揣测某个细微环节可能有的结果。常见的提问方式有：

1./2./3./4./5./6.’s考点六：

人物与人物之间关系推断类考例：

A.B.C.听力原文：W：

,.a.’sa,.M：

II’t.I.,,.解析：此题考查对话人物身份。依据对话中“”中

“”就可以推断出是“夫妻”之间的对话。推断人物身份类试题必需依据说话人在特定情景中交谈时所运用的特定的语调与关键词才能作出正确选择。高考的听力对话不外乎下面几种情景：师生；师师；医生与病人；售货员与顾客；警察与司机；老板与职员；记者与被采访者；家长与儿女等。只要考生紧紧抓住相关的关键信息,这类题便能迎刃而解。常见的提问方式有：

’s////关键词：：

,,,,,./：,,,,,,,,,,/：,,,,,：,,a,,,,,’s,,,,,,.：,,,,,,,.考点七：

数字运算类考例：

A.3：30.B.3：40.C.3：50.听力原文：M：

I’m3036.IW：

.’s3：20.,’s.M：

II'da,'s.W：

,I.M：

.IW：

38I'm's520.M：

,I'.解析：现在时间为3：

20,女士说飞机将在20分钟之内起飞20.听到表示加,起飞时间应为3：

40,因此答案为B。数字类问题包括辨别类和计算类两种：(1)

要留意区分和

与和

的读音;要能够辨别多位数,如号码,门牌号等。(2)

计算时间、价格、距离、速度、年龄、人或物的数量等;

听懂数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的考查通常寓于问题中;

留意数字运算有关的单词或短语;

留意时间是60进制,还要留意百分数、倍数等的数量词。常见的提问方式有：

1.？

/2.？

/3.？

/4.？

/5.…/6.…/7./8.’s…关键词：

,,(),,,a,,,,,,,,,,,.考点八：

看法评价类考例：

A..B..C..听力原文：M：

…

II’a.W：

,a.M：

.,,aa.W：

,,a.AM：

,I..W：

M：

.’s..a…M：

’tIé!解析：对话中的男士因为要打算所以请女士帮忙带外卖。女士中间说了A作为举荐,

但后来由于男士的要求太多而引起了她的不满。此外,通过对话中他啰嗦的表现,

我们也可以看出他是个贪心和贪吃的人。假如同学们不认得这个单词,同样可以采纳解除法。懒的,他不是自己不情愿去,而是有事在身新奇的,

与本题无关。因此答案为B。该类型题目对话中常常涉与到一方对另一方或某一事务、观点、言论、行为的看法和反应,或赞成或反对,或满足或悲观,喜怒哀乐等各种心情。此类题目的解题方法有：a.

语音语调。英语中,语调主要有升调、降调两种,另外还有升降调和降升调。不同的语调表达不同的含义。例如,陈述句用升调表示说话者抱有迟疑、迟疑的看法；用降调表示确定。反意疑问句假如反意部分是降调,就表示确定,希望得到赞同或支持；反之,则表示征求对方的看法或不耐烦。b.

提示词和关键词。考生可以依据一些提示性的语言或一些相关的词语进行推断,如

I…;…;I’m,I…;’s/...同时还要留意表示否定、转折和虚拟等含义的指示词。如’dI.所表达的是拒绝。c.

从字里行间推断。录音材料的内容、材料中不会干脆说明看法,但在字里行间会有渗透,考生在听懂对话的基础上,依据语气,充分理解其言外之意和所反映出来的看法。常见的就语气而提问的问题有：

’s/’s///’s/’s…听力理解的基本应试对策：策略一：精神集中,

心里放松听力测试中,由于惊慌心情和焦虑的心情等心理因素,

会使原来熟识的信息变得生疏；有时由于胆怯 成果差而产生的恐惊心理,

使考生局促担心,

影响正常发挥,

结果在心理上对语言理解处于抑制状态。所以考生确定要保持良好的心情,

即考生必需充溢信念,

解除一切心理负担去应试。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动,放松自己的心情,使自己处于安静状态。树立必胜信念,

心慌意乱于事无补,集中精力、临场不惧,

才是明智之举。另外,

听力试音的语速和音质与正式考试一样,因此,

确定要听好试音,调整心态,

尽早进入考试状态。策略二：快读阅读,

主动预料

抓紧时间阅读选择项即充分利用时间,在听音之前先把本题的选择项快速阅读一遍。这样做至少有以下两方面的好处：第一,可以依据选项内容预料谈话或短文内容,

以便对将要听到的材料从心理上有所打算。其次,可以扫除生僻单词、易混淆词对应试者听力上造成的障碍。既然事先阅读选择项如此重要,则该如何阅读选择项呢由于可用来阅读选择项的时间特别短,

因此,对选择项必需实行快速阅读的方法,

确定要避开逐词阅读,

否则就不行能在听音前看完选择项。策略三.

关键词句,

整体理解留意听短文的首句和首段,

文章的开首和开首段,

往往是对短文内容的概括,

如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点与事由等。要留意整体理解,

不要把思维停留在个别没听清晰的词句上,

以免影响对后面内容的理解。还有,表示意义转折、否定和递进的词如,,’s,等和表示时间、数字、年头等概念的数词往往是特别重要的语言信息。总之,

捕获信息重点是听力测试中的重要一环,考生要学会抓关键词句,

重视对全文的理解。策略四.

跳越难点,

调整思路听的时候,

留意力要紧跟说话人的思路,

有些同学往往在遇到听不懂的单词时停下来,

想弄清晰这个单词的意思后再往下听,这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事,

在这种状况下,

要当机立断,

坚决果断地大胆跳过去,

接着往下听。有的时候,

我们可以通过上下文揣测到该单词的大意,

因为一般说来,

对话中的词句,

尤其是重要的词语,

往