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小学二年级下册体育教案(三篇)【导语】现在的小学教育中，虽然提倡劳逸结合，但是很大一部当然这个问题全面的解决，有制约因素，但也必须重视。体育老师制定教学方案和计划，不仅提高教学质量，也会更加系统，使小学体育课的意义不仅只是停留在拿颗球去玩吧的状态上。以下是作者整理的《小学二年级下册体育教案(三篇)》相干资料，期望帮助到您。【篇一】教学内容：立定跳远活动摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锋利物品，以及着装蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今天老师就教同学们立定跳远，期望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家认真看，仔细听，用心趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿势 ①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时上身地练习，然后结合入立定跳远完全 (二次)，然后分排进行完全立定跳远动作练习。要求前排同学练习时起来跳树桩(小凳子)，要求同学们用今天所学的动作跳过每一个树桩。垒球，当做蘑菇，顺次跳过地上画的圆圈(河上的小石头)不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，顺次进行，先完成的队为胜。要求依照今天所比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的摸索较为浮浅，身体素养较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行动轻巧活跃。个人能力的提高和思维方式产生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳固，显示出一定的个性特点，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即便遇到了什么困难，自己也能镇定面对。针对这些特点，应侧重对学生连续进行常规和纪律性教育同时，进行启示引诱，提高其积极性还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，挑选以发展基本活动能力为主的锤炼活动和游戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏 (各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，在教学进程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评，灵活安排游戏内容，让学生学在教学重点、难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习爱好的一、引出(体育课堂的要求？)二、课堂常规的教育(学生)前请假，并

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