大班角色游戏20篇教案

第1页共53页 (经典版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日谢!教案、中总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2页共53页案，是优秀的幼儿园教案文章，供老较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表。第3页共53页《狐狸和兔子》(一) (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。 (2)兔子的房子一座。理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故第4页共53页观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手《狐狸和兔子》(二) (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 (2)兔子的房子7座。第5页共53页《狐狸和兔子》(三)第6页共53页。 (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 (2)兔子的房子7座。 (3)公鸡的镰刀7把。第7页共53页推进：继续引导幼儿能协商分配角色，轮流扮演。能力强的幼儿《狐狸和兔子》(四)： (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 (2)兔子的房子7座。第8页共53页5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象，引导幼儿用猜拳或轮流观察：幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色，能大胆表现公鸡聪明、神气的神态，整个故事表演较完整，对话掌握较好，在游戏过程中出现出场，扰乱了表演过程，一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好，也舞台进行表演，继幼儿在整个过程中能较友好的和同伴交往协商，与同伴共同游第9页共53页戏，还会将自己对故事的新想法创造性的表现出来，在游戏中，由于伴，导致游戏不能顺利开展，还需要老师帮助协调，对于幼儿的表达到的问题，3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌三、活动过程1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。 (1)昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈第10页共53页妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？(不听音乐、注意力不集中)(2)3.幼儿选择角色，进行表演。 (1)我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还 (2)今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们的小演 (3)什么样的表演可以评为最佳表演奖？4.幼儿体验游戏。5.评价和小结。 (1)师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？(从声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的游戏中遇堂很有趣。它主要是对话，是培养第11页共53页自然，流畅，生动。教学内容符合孩子的Xiaokeke：蝌蚪(英语：t)在古代，写“Kingdou”是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。刚孵出的柴刀，身体呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它的尾巴很长，侧面平坦。外蝎在头部的两侧分支。它吸附在水草上，并依靠体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是然后(对于青蛙和)通过凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化其尾巴。活第12页共53页1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 (1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其 (2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。第13页共53页级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够【游戏主题由来】第14页共53页特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们【游戏总目标】、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生【游戏目标】第15页共53页【游戏准备】2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：【游戏过程】、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与看病时，要1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。2.要选择各种替代物，创设医院环境。3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。第16页共53页1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3.观察医生、护士能否明确职责。材料和环境。2.交流游戏情况。1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?【上次游戏回顾】游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游【游戏目标】第17页共53页【游戏准备】经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护【游戏过程】第18页共53页【上次游戏回顾】在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。说明【活动目标】【活动准备】第19页共53页用品、纱布、棉签【活动过程】、展示新增的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏消毒。然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针第20页共53页1.你今天扮演了什么角色？护士给你输液时，你觉得她做怎么【上次游戏回顾】经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提第21页共53页【活动目标】【活动准备】【活动过程】、回顾上次游戏存在的问题，引出新材料。激发幼儿参与游戏病，药剂师第22页共53页怎么解决的？第5篇、大班主 (1)对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 (2)对各个游戏区有一定的认识。 (1)布置游戏环境。 (2)游戏材料：各种玩具，橡皮泥。.指导方案： (1)帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 (2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。第23页共53页 (1)区分不同类的水果和蔬菜。 (2)尝试用简单的对话进行买卖。，不弄脏地面和桌面。社会群体，孩子们在这里成了一个个小大人，模仿着大人的样子，开如何整理环境，在我们云朵班，角色游戏是孩子们自己的游戏，孩子第24页共53页物质准备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等；。、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述学活动选自语言《小熊请客》。教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习第25页共53页事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让宝宝的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教案第26页共53页在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么 (1)做到"三轻"，爱惜玩具及材料。 (2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏？喜欢扮演什1)今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。第8篇、大班表演游戏小第27页共53页师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊？(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊？(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊？(交朋友时戏。狼要牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？(有朋友真快乐)第28页共53页、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用。第29页共53页老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰活动过程：开始部分一、全体幼儿进二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。六、被捉到的"小鸡"离开场地。活动效果好。第11篇、大班角色游戏：梦想第30页共53页各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中车、公用电话亭：电话发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真！！”第31页共53页模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺3.幼儿乐意与同伴合作游戏，感受游戏的趣味性。4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。和分段音乐。第32页共53页2.教学挂图。3.知识准备：已熟悉《司马光砸缸》的故事。 (一)情境导入，激发幼儿兴趣。司马光是一 (1)在这首歌里发生了几件事呀？ (2)教师小结，出示图片。 (二)重点分析和欣赏B段音乐，尝试用动作和表情表现音乐情情节一(B1段)引导幼儿围着水缸玩游戏。2．情节二(B2+3段)引导幼儿用动作和表情表现落水和救人。3．情节三(B4段)引导幼儿表现得救后的心情。4.完整进行游戏，与幼儿共同分解什么时候变换动作。 (三)完整欣赏音乐，并表演游戏。第33页共53页事情节，也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与，能通过自1.继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)2.继续布置冷饮店，添加各种第34页共53页了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么？等)本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活导。第14篇、大班角色游戏 (1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验； (2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识； (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算；第35页共53页 (2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简 (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造； (2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。 (3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。 (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。 (5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。2.物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。幼儿和教师一起布置市场环境；师：你们有吃过汤圆吗？(引导孩子3.提出规则(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗 (2)顾客要明确自己的身份。第36页共53页 (3)游戏结束后要把玩具送回家。4.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选动)5.小结： (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流"汤圆铺"里游戏开展的情况；(2)组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料；(3)组。第15篇、大班角色游戏梦想成；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多第37页共53页、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话现"小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高"模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺第38页共53页动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼市》《小吃店》女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设"理发第39页共53页5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标：及第40页共53页二：提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好。工作程序等3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发师的工作情况。评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.交流第二次游戏(第四周)9月17日星期一下午活动目标：第41页共53页。2.请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理做到三轻3.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料2.重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等3.观察游戏中幼儿解决问题的能力四：整你们都是怎么玩的呢？在游戏过程中碰到问题了吗？你们是怎么解决的呢？在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢？理发师是怎么理室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有4个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已两个人剪完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动，要想的更。第42页共53页1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色。2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力。3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。5,使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基3,幼儿自制的物品材料。1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?(.来源屈.老师教案网)小朋友们想玩这个游戏吗?2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要作程序有哪些?3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮第43页共53页演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“串串烧”玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为“串串烧”中很热闹。活动中遇1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.第44页共53页色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。第