高中语文-4-外国诗二首(一)-语文版必修5课件

1可编辑ppt2可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt7可编辑ppt8可编辑ppt9可编辑ppt10可编辑ppt11可编辑ppt12可编辑ppt13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt17可编辑ppt18可编辑ppt19可编辑ppt20可编辑ppt21可编辑ppt22可编辑ppt23可编辑ppt24可编辑ppt25可编辑ppt26可编辑ppt27可编辑ppt28可编辑ppt29可编辑ppt30可编辑ppt31可编辑ppt32可编辑ppt33可编辑ppt34可编辑ppt35可编辑ppt36可编辑ppt37可编辑ppt38可编辑ppt39可编辑ppt40可编辑ppt41可编辑ppt42可编辑ppt43可编辑ppt44可编辑ppt一、基础积累1.下列加点的字，读音完全不同的一项是()A.香橙凳子澄碧瞪眼马镫B.宽敞徜徉淌水绱鞋几趟C.漫游蔓延帷幔谩骂鳗鱼D.恍惚膀胱幌子咣当摇晃【解析】选B。A项，chénɡ/dènɡ/chénɡ(dènɡ)/dènɡ/dènɡ。B项，chǎnɡ/chánɡ/tǎnɡ/shànɡ/tànɡ。C项，màn/màn/màn/màn/mán。D项，huǎnɡ/ɡuānɡ/huǎnɡ/ɡuānɡ/huànɡ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒45可编辑ppt2.下列各句中加点词语使用不正确的一项是()A.不知从何处飞来的几只蝴蝶，竞相展着翅膀，在花前忽上忽下翩跹而舞，似乎在争夺花儿们的芳心。B.8月29日的签名会上，陈奕迅显得心神恍惚，连续三次将“蓝光”碟错讲为“蓝牙”碟，他说：“我的心有一点乱，因为好想参加维园游行悼念遇难者。”﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒46可编辑pptC.中华骏捷FRV采用了前麦弗逊式独立悬架带横向稳定杆，后悬采用复合扭转梁及充气式前后减振器，这让它在连绵不断的车流中很容易闪转腾挪。D.在免费接待了120名全国各地游客的72岁的诸暨老太应妙芳的小本子上，密密麻麻地写满了各种祝福，这些都是她的房客临走之前的感言。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒47可编辑ppt【解析】选C。连绵不断：形容连续不断。可改为“川流不息”。A项，翩跹而舞：翩跹，轻扬飘逸的样子。常用以形容轻快旋转的舞姿。B项，心神恍惚：形容精神不集中或神志不清楚。D项，密密麻麻：状态词。又多又密(多指小的东西)。48可编辑ppt3.下列各句中，没有语病的一项是()A.中产阶层在政治家眼中被看做社会稳定的基础，在经济学家的口中则被认定为促进消费和拉动内需的主体。B.一个孩子能否考上大学，是确定这个孩子“笨”的一个重要标准，在我国很多学校，在很多家长和教师的心目中，这是金科玉律。49可编辑pptC.确定了自己的理想后，他便对照自己的成绩和华东师范大学学前专业的考分，发现差距还不小——当时，他的排名在学校大约只有100名左右。D.正是由于从事了协助自然保护区保护的工作，他在保护区才数次看到了根本看不到的野生大熊猫，也让他更多地理解野生动物保护的问题。50可编辑ppt【解析】选A。B项，搭配不当。两面对一面，在“笨”前加上“是否”。C项，成分赘余。去掉“大约”或“左右”。D项，不合逻辑。“数次看到……根本看不到的……”矛盾，可以在“根本看不到”前加上“其他地方”或把“根本看不到”改为“难得一见”。51可编辑ppt4.下列语段中的六个句子分别编为四项，请选择排列最恰当的一项()不要说现实生活没有诗意。________，________。________，________，________；________，这却是诗人的事了。52可编辑ppt①必须由现实生活提供做诗的动机②但是据此来熔铸成一个优美的、生气灌注的整体③也就是诗的真正的核心④能从惯见的平凡事物中见出引人入胜的一个侧面⑤诗人的本领，正在于他有足够的智慧⑥这就是要表现的要点A.④⑥③①⑤②B.①④⑤⑥②③C.⑥③①⑤②④D.⑤④①⑥③②53可编辑ppt【解析】选D。这段文字的主要内容是解说诗人写诗的心理历程。诗人利用个人的学识从平凡的事物中寻找诗意，而这个过程是诗歌的真正核心。从这个角度分析，语段开始应该先说诗人的本领，然后解说这种本领的表现，最后解说这种观察方式体现的意义。54可编辑ppt二、课内阅读阅读《我独自漫游，犹如一朵云》一诗，回答问题。5.诗歌中的水仙与诗人有什么关系？请简要解析。答：________________________________________________________________________________________________55可编辑ppt【解析】“水仙”是诗人在跋涉过程中看到的美好事物，给孤独、寂寞的诗人以心灵的安慰。从后来诗人孤独时想起水仙这个细节可以看出，诗人喜欢水仙，把水仙当成激励自己前行的动力。答案：诗歌中的水仙具有着象征意义，代表着一种理想、一种追求。诗人在孤独、寂寞中看到了水仙，留下了美好的回忆；而在诗人孤独、寂寞的时候，那些诗人见过的水仙给了诗人安慰，诗人得到暂时的休息，获得精神上的满足，能够继续上路去追求理想的世界。56可编辑ppt6.诗人初次见到水仙时“并未领悟/这景象给我带来了怎样的财富”，但后来，诗人说水仙“给寂寞中的我带来安慰”。请结合诗歌，简要解说水仙给诗人带来了什么？答：________________________________________________________________________________________________57可编辑ppt【解析】诗人当初看到水仙时，没有领悟水仙对自己心灵的触动，但当平静之后，孤独、寂寞之时，一下子想到了水仙，以及水仙当初给自己带来的欢乐，此时自己也感觉到了快乐。由此分析，水仙给诗人带来的“安慰”应该是一种激励。答案：美好的事物会留在记忆中，安慰和鼓励追求理想的人。58可编辑ppt7.结合诗歌的内容，简要分析诗歌是如何使用对比手法的。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________59可编辑ppt【解析】诗歌通过描写漫游的诗人看到水仙后情感的变化，表达出诗人世界观的改变。诗人孤独漫游世界，看到翩然起舞的水仙，受到极大的震撼，当时心中充满着快乐，这是因为对独自漫游的诗人来说，这个世界充满了丑陋、庸俗，但是看到水仙后，诗人改变了对世界的看法，特别是水仙已经停留在诗人的内心世界时，对诗人的影响就更大了。顺着这个思路分析，诗歌使用的对比有两个角度：一是诗人与水仙的对比，一是诗人本身的对比。60可编辑ppt答案：(1)诗人与水仙的对比。①诗人独自一人，而水仙成千上万。②诗人是漫游的，而水仙定居在湖边、树阴下。③诗人是寂寞的，而水仙欢快起舞。(2)诗人前后情感的对比。没有见到水仙前的诗人是孤独、寂寞、伤感的；见到水仙后的诗人是欣喜、快乐的，欢乐的水仙改变了诗人对世界的看法；后来想到水仙诗人是更加欢愉的，因为水仙让诗人看到了世界的美好。61可编辑ppt62可编辑ppt(一)阅读下面一首诗歌，回答问题。漫游者的夜歌歌德一切峰顶的上空静寂，一切的树梢中你几乎觉察不到一些声气；鸟儿们静默在林里。且等候，你也快要去休息。(冯至译)

63可编辑ppt8.这首诗被公认为是歌德抒情诗中的绝唱，诗歌虽短，语言朴素，但意境十分高远。请以登山者的视角分析诗歌描写景物的空间结构，并简要解析这样写的好处。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________64可编辑ppt【解析】分析诗歌可以看出，诗歌先写“峰顶的上空”“树梢”，接着写“鸟儿”“你”等；从空间的角度看，是由高到低的，此外还有远近、大小的顺序等。对“好处”的分析，可以从这种顺序体现的景物特征以及表达的诗人情感的角度切入。65可编辑ppt答案：从空间结构上看，诗歌描写的景物是由高及低、由远及近、由大及小的：先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大的空间感；继而写到树木，但不写树木而写树梢，则有一种细致入微的效果，进一步烘托出安静的绝对；再写到隐没在林中的鸟儿，最后仿佛一声感叹，人也要在万籁俱寂中休息了。66可编辑ppt9.诗人为什么用“一切”来修饰“峰顶”和“树梢”？这对诗歌整体意境的提升有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________67可编辑ppt【解析】诗歌表达的情感应该是一时一地的，但诗人选取景色却有着一种普遍经验。换句话说，诗歌使用的景色除了事物本身具有的特点外，还具有着人生、社会的意义。比如“峰顶”，除了指漫游者站立的峰顶外，还应该指一个人占据的最高峰等。从这个意义上讲，用“一切”修饰“峰顶”和“树梢”，表现了一种玄奥的哲学，体现人们征服事物后的愉悦之情。营造了一种实在但十分神秘、高远并且十分阔大的意境。68可编辑ppt答案：诗人用“一切”来形容“峰顶”和“树梢”，带来一种超越感。那个登山的漫游者站立的地方，似乎不是一座山的峰顶，而是世界之巅，将天空、山顶、树木、鸟儿与人融成一体的大安静，也就成为某种宇宙秩序的象征。69可编辑ppt70可编辑ppt71可编辑ppt10.人高贵的头颅为什么会“因自己的发现而开裂”？请结合诗歌加以简要解析。答：________________________________________________________________________________________________72可编辑ppt【解析】石榴开裂是因为已经成熟，是在向外界展示自己；而人的头颅很多地方与石榴是相似的，也会“因自己的发现而开裂”。从这个角度分析，诗人这样写是表达人因为发现事物的本质等而豁然开朗的状态。答案：裂开的石榴，与人智慧的头颅存在某种相似性。诗人把石榴的形象与人的精神世界构成紧密的联系，用“开裂”表现人因为发现而豁然开朗的状态。73可编辑ppt11.请结合诗歌简要概括石榴开裂的原因。答：________________________________________________________________________________________________【解析】从第一节来看，石榴成熟后就会开裂，这是内因；第二节写石榴受到的阳光照射等外界刺激，这是外因。答案：①内因，石榴子多，已经成熟而开裂。②外因，骄阳给半绽的石榴以锻炼的机会，让石榴把自己饱满的子粒变成红宝石。74可编辑ppt12.从象征手法的角度分析诗歌第四节表达的内容和作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】石榴与头颅本不是相关的事物，但在诗人眼里却是相似的。诗歌从石榴汁液的迸飞的原因着笔，落脚到人的智慧的提高上；就如成熟的石榴会开裂一样，人的智慧也会因为内外因的作用而逐步成熟。75可编辑ppt答案：诗人由对石榴的咏叹转为对头颅的思考：石榴在内外因的作用下美妙的汁液迸飞，而对于追求更高智慧、理想的人来说，智慧灵魂也似一种特殊的建筑，在内部包含着“秘密的结构”。76可编辑ppt四、语言运用13.高二(1)班为庆祝元旦举办了一场诗歌朗诵比赛。如果你是当晚的主持人，请拟写一段串联词把刚刚朗诵完的《迷娘曲》和马上要朗诵的《我独自漫游，犹如一朵云》串联起来。要求：衔接紧密、情感细腻，字数在100～150之间。答：___________________________________________________________________________