小学2024-2025学年度第一学期教务处工作计划

XXXX小学2024—2025学年度第一学期教务处工作计划一、工作指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育规律，树立以“学生发展为本”的教育理念，坚定教育自信，遵循“三风一训”，践行“文化立校、科研兴校、质量强校、特色名校”的办学理念，以强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为着力点，以服务教学、服务教师、服务学生为目标，创设和谐的教学教研氛围，努力打造一支教学有专长，管理有特色，乐奉献、勇创新的优秀师资队伍，促进学校办学质量的全面提升。二、工作思路紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的教育教学向纵深发展。三、工作核心内容1.坚持立德树人，突出德育实效。围绕新时代中小学德育工作目标，教育学生自觉遵守《中小学生守则》，加强学生爱国主义、理想信念、中华优秀传统文化、公民意识、生态文明、心理健康、习惯养成等教育。落实党的二十大精神，精心策划组织主题教育活动，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。2.立足课堂教学，扎实推进教学“五有效”。（1）有效备课。本学期学校继续推行各学科教师纸质、电子、批注备课，要求有二备痕迹、有教学反思。每一位教师都要按照新课程标准的要求，进行教材解读及教学重难点的分析，考虑师情、生情、校情，做到思考性备课、研究性备课。教师要在集体备课过程中学习和吸收同学科组其他老师的智慧。（2）有效上课。教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学，杜绝没备课就进入课堂，备课与教学活动不符等现象，教务处将开展推门听课等形式进行检查。（3）有效听课。要求每位教师积极参与观课议课教研活动，规定必须参与年级段同学科教师的公开课教研，鼓励参与跨学段、跨学科教师的公开课教研，并有详细的听课笔记，要在电子备课系统中参与评课议课，交流心得、收获。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，电子或书面形式报教务处备案。（4）有效训练。教师要正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业。本学期既要抓好对作业量的控制，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。（5）有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，任教老师要与班级中的后进生开展结对、帮扶，全面促进后进生行为的转化，成绩的提升。教务处将不定期对结对转化工作进行检查。3.做实做细“五项管理”，扎实推进“双减”。严格落实“五项管理”任务清单，形成作业、手机、读物、睡眠、体质的长效管理机制，尤其要加大作业设计与批改的管理力度，力争做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”，切实减轻学生作业负担；继续深入开展课外阅读活动，常态化抓好课外阅读管理，以检促阅，以阅促发展。4.强化体育锻炼，彰显体育特色。坚持健康第一的教育理念，开齐开足体育与健康课程，开展大课间(课间操)活动和课后体育活动，确保学生每天课内、课外体育锻炼均不少于

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小时，养成良好的体育锻炼习惯；结合足球、篮球、武术操等特色项目，扎实开展学校的体育工作，提升全校师生的身体素质；开设健康教育课程，特别要关注学生的心理健康，加强心理咨询服务，创造学生健康成长、快乐成长的良好氛围。5.加强劳动教育，走实“五育”并举。认真落实《关于全面加强新时代大中小学校劳动教育的意见》，充分发挥劳动综合育人功能，研发实施劳动与实践教育课程，开设多种劳动体验课程和劳动实践教育活动，组织学生参加校内卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动；充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。6.升化综合学科的优势，全面提升课后服务质量。开齐开足音、体、美、信息、科学等国家规定课程，不断提升学生综合素养；充分利用综合组学科教师的学科优势，在课后服务中开展丰富多彩的社团活动，切实提升课后服务的质量；在常态化的活动中丰富学生校园生活，抓好徽州优秀传统文化艺术的教育和传承。7.加强义务教育控辍保学和学籍管理工作。强化联保联控责任，避免因厌学、贫困、上学不便而辍学，特别关注辖区内残疾学生，确保特殊群体学生受教育的权力；规范义务教育招生，防止班额反弹,严防大班额出现。8.推进信息技术与教育教学融合应用。按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，深入实施教师信息技术应用能力提升工程，加快推动信息技术与教育教学融合创新发展，持续推进“智慧校园”建设，积极开展信息技术应用比赛活动，全面提升师生信息素养。9.扎实推进集团化办学工作。依据《XXXX小学教育集团化办学实施方案》扎实做好集团化办学工作，充分发挥集团内优质资源的辐射带动作用，提升教师教育教学能力，提高教育教学质量。10.做好语言文字工作。依据《国家语言文字事业发展“十四五”规划》，扎实开展第26届推普周系列活动、我们的节日、中华经典诵读、写字比赛等活动，让学生在过好传统节日、写好方块字、说好普通话中感悟博大精深的中华文化。在所在地镇府的协调下，实施国家通用语言文字普及提升和推普助力乡村振兴工作。四、工作实施策略（一）严格教学“六认真”，做到减负不减质1.依法治教，争做新时代“四有好老师”。认真学习并落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中小学教育惩戒规则（试行）》，依法执教，规范办学。严禁教师有偿家教，严禁教师在校外兼职、兼课，不组织学生统一征订教辅材料；关心残疾儿童，不体罚或变相体罚学生，不歧视学困生和特异体质学生；科学合理布置作业，不增加学生及家长的负担，切实将减负增效落到实处。2.加强“集体备课”，实现互学共进。进一步加强教研组长的工作力度，把教研组的工作做实、做活，通过“团队式”教研，以团队力量促进组内青年教师快速成长,实现班级间教育教学的公平均衡发展。3.加强备课管理。教龄1至8年教师手写式详案备课，教龄8至15年教师手写简案备课外加批注式备课，教龄15年以上教师批注式备课。教研组长认真做好本组教师备课类型的登记，并根据教务处要求进行教师备课的指导和检查，确保备课与上课基本一致。每位教师要根据学情精心备课，备课应超前一周，教学反思要紧密结合教育教学实际。4.立足课堂教学主阵地，向40分钟要质量。扎扎实实上好综合教育课、道德与法治课、心理健康课、劳动教育等课程，让德育有实效；教师要精准分析学情，认真上好每一节课，向40分钟要质量；积极开展聚焦课堂教学问题的教研活动，教研组长按要求定出研究的内容、实施步骤并及时总结；科学、合理利用信息技术优化课堂教学，改变学生的学习方式，促进教育教学的优质发展。5.扎实开展主题式的“人人公开课活动”。在校教师不分岗位（含上挂），每位教师每学期上好一节组内公开课（近3年要退休的教师可自由选择）。每次公开课活动，上课教师根据教研组主题安排提前备课，由教研组长审核后发给本教研组其他教师，让参加听课的教师提前思考，带着问题走进课堂。上课结束后，要本着互相学习，共同促进的态度，客观公正地进行评课议课，评课要有记录。6.加大作业管理力度，切实做到减负增效。实施学生家庭作业公示制度，强化日常作业管理；开展单元作业设计研究与使用，及时反馈师生的教学情况，不断提高教育教学质量。7.常态化开展教育教学常规检查活动。以“推门听课”活动为抓手，常态化开展教育教学常规检查活动，随时了解教师教学中的课前备课、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等方面的情况，并适时予以指导纠正。达到以查促教，以查督教，为“提高教育教学质量”打下坚实的基础。8.加大课后服务的巡查力度，提升课后服务质量。设立管理岗，排定巡查表，不间断巡查课后服务情况，发现问题及时提醒整改。9.做好综合素质评价和学科素养检测工作。一二年级期末做好无纸化测评工作，三至五年级语、数、英要进行期末检测，检测之后认真完成试卷分析。非统考学科（考查科目），任课教师根据教学实际制定考查方案，完成考查科目的考核工作。学科素养检测活动要统筹安排，提前布置，认真组织，及时收集资料和总结。10.认真完成校本培训。每学期听课不少于10节，听课时要认真做好听课笔记，把听课意见或建议写在《继续教育培训参与录》上，积极参加说课、评课等各项教研活动。专题研讨各学科组根据本组实际确定研讨主题，并积极组织教师研讨。11.加强毕业班管理工作加强年级组团队建设，缩小学科间的标准差，各学科教学齐头并进，同时抓好提优补差工作。组织好毕业班各学科定期检测工作，加强对毕业班教学的研究、指导，积极参与毕业班班级管理，营造良好的教育教学氛围，做好指导和服务工作，力争毕业测试取得优异成绩。12.加强功能教室的管理。教务处将按照学校图书室、音乐教室、体育器材室、电脑室、多媒体教室、电子备课室等专用教室管理制度，加强过程管理，切实发挥专用教室的教学功能，实现教育资源的最优化使用，不断提升学校的教育现代化水平。（二）抓实教研，提高课堂教学效益，为“双减”保驾护航1.在集团化办学思想的指引下，整合多方资源，以新课标的学习与践行为主要内容开展教学研究月活动，强化团队优势，促进共同发展。2.以“智慧校园”建设为契机，提升广大教师信息技术应用能力，开展智慧教与学教研活动和信息化系列活动，组织教师积极参加课例、课件、微课、教师网络空间等信息化大赛。3.组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。充分发挥行政班干部与教研组长的作用，扎实、有效地开展校本教研活动，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使校本培训工作与日常教育教学工作一体化，相互促进，协同发展。4.学校组建以教研组长为核心，年级（备课）组长为中坚力量，学科骨干教师为骨干力量的三个层级的语、数、英、体教科研团队，负责听课、评课，并承担各级赛课任务，以确保学科教研的效能性。5.组织中青年骨干教师参加“中小学语文中青年教师基本功大赛”评选活动和“中小学数学青年教师基本功大赛（现场备课、制作课件）”评选活动，加强基本功训练，提高教学水准，使中青年教师成为学校教育教学工作的主力军。6.组织语文教师学习、思考、研究、领会新课标，把新课标的理念真正落实到教学实践中去。7.努力实施中青年教师素养提高活动，尤其是粉笔字和钢笔字，实行一周一张，一周一板活动，积极开展结对帮扶活动，发挥示范、带动作用，实现优势互补，资源共享和共同提高。8.开展校际交流活动，走出去，引进来，互相学习，在促进教育均衡的基础上凸显教研特色。9.积极开展课题研究活动，根据教育教学中存在的问题确定课题研究内容，依据课题研究的方案扎实开展研究，把握好课题研究的时间节点，有序开展申报、研究和结题工作。（三）规范综合学科教学管理，促进学生全面发展1.加强对音乐、体育、美术、信息等学科的教学常规管理。严禁私自调课，如有公事提倡提前换课，坚决反对以其他事情为由不到堂上课。2.加强对道德与法治、科学、劳动课程的管理。明确责任人，加强集体备课，确保一个年级有一套完整教学设计，确保课程落到实处。3.开展丰富多彩的社团活动，激发学生的潜能，全面提高学生的素质，努力培养合格加特长的全面发展的学生。4.认真贯彻落实《学生体质健康标准》，结合学校实际明晰各年级体育教学内容，切实抓好“两操”质量，有序开设足球、篮球特色课程，促进阳光健身，提高学生身体素质，确保体质达标检测优秀率稳中有升。5.加大综合学科和社团开展的督查力度，做好综合组教师教学效果考核和社团活动成果展示活动。6.建立音、体、美、信息等特长学生的发现机制，为各项赛事储备人才，力争在各级各类竞赛中取得优异的成绩。（四）创新开展校园活动，提升学生综合素养1.组织开展体育节活动。为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，丰富校园生活，增强学生体质，开展第九届校园体育节活动。2.组织开展校园文化艺术节活动。为进一步推进素质教育，倡导高雅、健康的文化艺术生活，提高师生的文化修养和艺术审美，充分发挥师生特长，展现我校师生团结协作、奋发向上、至纯至正、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展，本学期开展第九届校园文化艺术节。3.组织开展好学科竞赛活动。开展暑期读书征文、科技创新等学科竞赛活动，